Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Вопросы ЗОЖ в работе классного руководителя

Вопросы ЗОЖ в работе классного руководителя


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Фёдоровская основная школа им. Л.В. Виноградова»

Ясногорского района Тульской области
















СТАТЬЯ


на тему


«Вопросы ЗОЖ в работе классного руководителя»








Учитель Титов Олег Валериевич

Квалификационная категория 1











д. Фёдоровка, 2016 г.

Одна из задач, стоящих сегодня перед общеобразовательной школой, - воспитание здорового гражданина страны. И для того чтобы решить эту задачу, образовательное учреждение должно много внимания и времени уделить пропаганде здорового образа жизни. Во-первых, здоровьесберегающие технологии способствуют этому, во-вторых, увеличение учебной нагрузки по физической культуре до трёх часов в неделю важно для воспитания физически развитого обучающегося, в-третьих, внеклассная работа – составляющая часть пропаганды здорового образа жизни, в-четвёртых, уроки ОБЖ, биологии тоже немаловажные этапы работы по этому вопросу.

Перечислю некоторые аспекты здоровьесберегающих технологий, которые я, как классный руководитель, применяю в работе с обучающимися: классные часы, мониторинги здоровья, просветительские лекции, тестирование, анкетирование на наркотики, алкогольную зависимость, табакокурение, консультации медицинских работников, профилактические медицинские мероприятия, коллективные творческие дела, подготовка к участию в конкурсах, викторинах. Остановимся подробнее на них.

  1. Тематические классные, посвящённые здоровому образу жизни, являются неотъемлемой частью плана воспитательной работы с классом. При подготовке к ним использую информационно-коммуникационные технологии, статьи специалистов: психологов, социальных педагогов, медицинских работников, материалы педагогов-практиков, готовлю самостоятельные разработки, презентации, также презентации выполняют обучающиеся. Темы занятий таковы:

  • «Правильное питание. Что это такое?»,

  • «Брось сигарету, брось…»,

  • «Мы за здоровый образ жизни»,

  • «О спорт, ты – мир!»,

  • «Алкоголь и здоровье несовместимы»,

  • «В мире спорта»,

  • «Итоги Чемпионата мира по хоккею»,

  • «ЖЗЛ. Лев Яшин»,

  • «ЖЗЛ. Валерий Харламов»,

  • «Курение или здоровье – выбирайте сами»,

  • «Закаливание»,

  • «О важности режима дня» и др.

  1. Систематически провожу мониторинги здоровья, в том числе и плану работы образовательного учреждения, анализирую результаты, осуществляю беседы-консультации с мед. работниками.

  2. Необходимой составляющей частью работы классного руководителя по формированию здорового образа жизни школьников считаю просветительские лекции. Пропаганда здоровья нужна на любом этапе школьной жизни ребёнка: будь то обучение в первом классе или же подготовка к выпускным экзаменам. Эту работу провожу как самостоятельно, так и с приглашением работников здравоохранения. Такие занятия проводятся как и отдельно с обучающимися, так и совместно с родителями. Участникам мероприятий разъясняются не только вопросы важности ЗОЖа, вреда курения, алкогольной зависимости, употребления наркотиков, но и вакцинации, диспансеризации, профилактики и лечения гриппа, ОРВИ и некоторых других заболеваний, правильного питания, необходимости соблюдения режима дня, закаливания, занятий физическими упражнениями и спортом, преодоления усталости, раздражённости, стресса.

  3. Считаю, что полезно (и даже нужно) проводить тестирование, анкетирование на наркотики, алкогольную зависимость, табакокурение. В последнее время всё моложе становится возраст людей, пристрастных к вредным привычкам. И всё больше школьников «вовлекается в эти излишества нехорошие». Что является причиной приобщения обучающихся к этому? Причины, уверен, разные. Это и социальная среда, и отрицательный пример знакомых, а иногда, к великому сожалению, и родителей, и стремление быстрее стать взрослым, и желание «просто попробовать», которое затягивает всё дальше и дальше, и многие другие моменты. Чем раньше мы выявим эти проблемы, тем на более ранних стадиях будет проводиться работа в этом направлении. Что ж касается тестирования, то могу предложить следующие варианты.

  • Тест «Незаконченное предложение»

Инструкция: продолжите фразу.

1. Курение - это...

2. Сигарета в руке - это показатель...

3. Не курить - это значит не...

4. Курение в нашей семье - это...

5. В моей семье курит лишь - ...

  • Анкета «Отношение к алкоголю»

Инструкция: прочтите эти утверждения и укажите, согласны вы с ними или нет.

1. Здоровый человек может выпить три кружки пива за один час без последующей потери самоконтроля или замедления реакции.

2. Употребление алкоголя в смеси с определенными наркотиками может привести к смертельному исходу.

3. Крепкие напитки (виски, ром, джин, водка и т.д.) являются более вредными для организма, чем другие алкогольные напитки (вино, пиво и т.д.).

4. Алкоголь-это яд.

5. Половина дорожных происшествий является результатом вождения в нетрезвом виде.

6. Алкоголь препятствует быстрой реакции.

7. Алкоголь отравляет печень и может вызвать омертвение тканей (после чего они не восстанавливаются).

8. Беременные женщины не должны пить, поскольку исследования показали, что алкоголь способен повредить еще не родившемуся ребенку и иногда может вызвать у него умственную отсталость.

9. Большинство алкоголиков - деградировавшие люди с низким уровнем образования.

10. Алкоголь искажает ощущения и иногда приводит к тому, что выпившему человеку становится жарко при опасно холодной погоде.

11. Подросток может стать алкоголиком от пива.

12. Многие алкоголики начинают пить до 20-летнего возраста.

Затем результат проверяется:

1. Да – 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12.

2. Нет – 1, 3, 9, 10.

  • Анкета по проблеме наркомании для образовательных учреждений

Инструкция: выберите правильный ответ или несколько и пометьте галочкой.

Ваш возраст_______________ Пол_________________

1. Вам известно о наркотиках?

а) личный опыт

б) опыт друзей, знакомых

в) информация в СМИ

2. Есть ли у Вас друзья или знакомые, пробовавшие или употребляющие наркотические и токсические вещества?

а) да

б) нет

3. Предлагали ли Вам друзья или знакомые попробовать наркотические или токсические вещества?

а) да

б) нет

4. Пробовали ли Вы сами наркотические или токсические вещества?

а) да

б) нет

5. Если пробовали, то какие?__________________________________________

6. Что на Ваш взгляд толкает людей на потребление наркотиков?

а) одиночество

б) любопытство

в) влияние окружающих

7. О каких видах наркотиков, распространяемых на территории Тульской области Вам известно?__________________________________________________

8. Наркомания – это:

а) преступление

б) вредная привычка

в) болезнь

9. Специалисты утверждают, что наркомания неизлечима. Ваша точка зрения?

а) да, это диагноз на всю жизнь

б) да, практически неизлечима

в) нет, шанс есть всегда

г) нет, излечение зависит от человека

10. Какая зависимость труднее всего поддается лечению?

а) психическая

б) физическая

11. Российским законодательством в уголовном порядке наказывается:

а) употребление наркотиков

б) изготовление наркотиков

в) хищение или вымогательство наркотических веществ

12. Какое чувство вызывают у Вас наркоманы?

а) сострадание

б) нетерпимость

в) толерантность

13. Что, на Ваш взгляд, может изменить ситуацию с незаконным потреблением наркотиков?

а) изменение законодательства в сторону ужесточения ответственности за сбыт и распространение наркотиков

б) введение обязательного принудительного лечения от наркомании

в) усиление антинаркотической пропаганды среди молодежи

г) увеличение числа досуговых учреждений (доступность кружков, секций)

14. Какие формы профилактики наркомании Вы считаете наиболее интересными? Укажите их.______________________________________________

______________________________________________________________________

5. Консультации медицинских работников необходимы для обучающихся, так как они более квалифицированно побеседуют с детьми, более чётко дадут консультации по каким-то вопросам, нежели классные руководители. По мере возможности стараюсь приглашать работников медицинских учреждений для проведения таких мероприятий.

6. Профилактические медицинские мероприятия осуществляются совместно с классным руководителем. Среди таких мероприятий – оздоровление детей, перенесших острые респираторные вирусные инфекции, которое предполагает щадящий режим дня: ограничение продолжительности учебных занятий, освобождение в течение 3–4 недель от некоторых видов внеклассной деятельности – уборки школьных помещений и пришкольного участка, факультативных занятий, длительных экскурсий, активный отдых на свежем воздухе, освобождение от уроков труда в мастерских на 1–2 недели, освобождение от занятий физкультурой на 1–2 недели, спортивных соревнований и туристических походов, связанных с интенсивной физической нагрузкой, интеллектуальных олимпиад и конкурсов; специальные физические упражнения для оздоровления часто болеющих детей и подростков; использование продуктов с повышенной биологической ценностью; повышение двигательной активности для детей с избыточным весом: утренняя гимнастика (до 10 мин.) с включением специальных упражнений, подвижные игры на переменах (до 5 мин), дополнительные виды двигательной активности и др.

7. Коллективные творческие дела тоже приобщают школьников к здоровому образу жизни. Подготовка всем классом требует изучения литературы по теме, выражения своего мнения, проведение дискуссий, даёт возможность поделиться своим опытом (пусть он ещё невелик в школьном возрасте), составления наглядных материалов и т.п. В нашем образовательном учреждении проводились следующие КТД по ЗОЖ:

  • «Будь здоровым!»,

  • «Ключи здоровья»,

  • «Разгоняй движением лень»

  • «Если хочешь быть здоров …»,

  • «Мы выбираем ЗОЖ» и др.

8. Подготовка к участию в конкурсах, викторинах подразумевает поиск информации по вопросам ЗОЖ, составление кроссвордов, презентаций, буклетов и др.

В заключение хочется отметить, что не только необходима работа с обучающимися по пропаганде здорового образа жизни, но и с их родителями посредством проведения родительских собраний, конференций, семинаров соответствующих тематик, консультаций классного руководителя, медицинского работника. Важно, чтобы было взаимодействие всех участников образовательного процесса по формированию здорового образа жизни. Здоровье детей – в наших руках!
































Используемая литература


1. Шерер Т.А. "Анкеты и тесты по выявлению употребления алкоголя, ПАВ, наркотиков",

http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2013/11/26/ankety-i-testy-po-vyyavleniyu-upotrebleniya

2. Первичная профилактика ПАВ. Сборник анкет, тестов. https://infourok.ru/pervichnaya-profilaktika-pav-sbornik-anket-testov-681344.html

3. Перечень профилактических и оздоровительных технологий, реализуемых в образовательных учреждениях. http://zdd.1september.ru/article.php?id=200501603





























Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров39
Номер материала ДБ-353725
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх