ВОПРОСНИК ДЛЯ АНАЛИЗА УЧИТЕЛЕМ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ СВОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ВОПРОСНИК ДЛЯ АНАЛИЗА УЧИТЕЛЕМ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ СВОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

И Н С Т Р У К Ц И Я: ответы на вопросы помогут Вам  выявить свой индивидуальный стиль работы. Варианты ответов: ДА или НЕТ.

1.      Вы составляете подробный план  урока?

2.      Вы планируете урок лишь в общих чертах?

3.      Часто ли Вы отклоняетесь от плана урока?

4.      Отклоняетесь ли Вы от плана, заметив пробел в знаниях учащихся или трудности в усвоении материала?

5.      Вы отводите большую часть времени объяснению нового материала?

6.      Вы постоянно следите за тем, как усваивается новый материал в процессе объяснения?

7.      Часто ли Вы обращаетесь к учащимся с вопросами в процессе объяснения?

8.      В процессе опроса много ли времени вы отводите ответу каждого ученика?

9.      Всегда ли Вы добиваетесь абсолютно правильных ответов?

10.  Вы добиваетесь, чтобы опрашиваемый самостоятельно исправил свой ответ?

11.  Вы часто используете дополнительный учебный материал при объяснении?

12.  Вы часто меняете темы  работы на уроке?

13.  Допускаете ли Вы, что опрос учащихся спонтанно перешел в коллективное обсуждение или объяснение нового учебного материала?

14.  Вы сразу отвечаете на неожиданные вопросы учащихся?

15.  Вы постоянно следите за активностью всех учащихся во время опроса?

16.  Может ли неподготовленность или настроение учащихся во время урока вывести Вас из равновесия?

17.  Вы всегда сами исправляете ошибки учащихся?

18.  Вы всегда укладываетесь в рамки урока?

19.  Вы всегда строго  следите за тем, чтобы учащиеся выполняли проверочные работы самостоятельно: без подсказок, не подглядывая в учебник?

20.  Вы всегда подробно оцениваете каждый ответ?

21.  Резко ли различаются Ваши требования к сильным и слабым ученикам?

22.  Часто ли Вы поощряете за хорошие ответы?

23.  Часто ли Вы порицаете учащихся  за плохие ответы?

24.  Часто ли Вы контролируете знания учащихся?

25.  Часто ли Вы проверяете пройденный материал?

26.  Вы можете перейти к изучению следующей темы, не будучи уверенным, что предыдущий материал усвоен всеми учащимися?

27.  Как Вы думаете, учащимся обычно  интересно у Вас на уроке?

28.  Как Вы думаете, учащимся обычно приятно у Вас на уроках?

29.  Вы сильно переживаете невыполненное учениками домашнего задания?

30.  Вы всегда требуете четкого соблюдения дисциплины на уроке?

31.  Вы всегда требуете четкого соблюдения дисциплины на уроке?

32.  Вас отвлекает «рабочий шум» на уроке?

33.  Вы часто анализируете свою деятельность на уроке?