1.
Что обозначает цифра 7, если она стоит а)на
последнем месте в записи числа; б) на четвёртом месте с конца?
2.
Укажи устные приёмы умножения числа на 1001.
|
1.Назови по порядку первые 4 класса в записи натуральных чисел?
2. Укажи устные приёмы умножения числа на 50.
|
1.
Как читают многозначные числа? Что называют
обязательно, а что не произносят? Что означает цифра 0 в записи многозначного
числа.
2.
Укажи устные приёмы умножения на 11.
|
1.
Назови разряды класса а) тысяч, б) миллионов.
2.
Укажи порядок записи и решения примеров на
сложение: а) многозначных чисел без перехода через десяток; б) с переходом
через десяток.
|
1.
Назови разряды класса: а) единиц б) миллиардов.
2.
Укажи порядок записи и решения примеров на
умножение: а) многозначного числа на однозначное, б) многозначного на
многозначное.
|
1.
Что означает цифра 9, если она стоит: а) на
предпоследнем месте в записи числа б) на шестом месте от конца?
2.
Дайте определение площади и периметра. Напиши
формулу периметра равностороннего треугольника и многоугольника.
|
1.
Как найти уменьшаемое, делитель множитель,
делимое?
2.
Укажи порядок записи и решения примеров на
умножение: а) многозначного числа на круглое; б) многозначного на многозначное
с нулём в середине.
|
1.
Как найти неизвестное уменьшаемое, вычитаемое и
неизвестное слагаемое?
2.
Как расставить порядок действий в выражении со
скобками?
|
1.
Назови компоненты: а) разности, б)частного, в)
суммы г) произведения
2.
Укажи устные приёмы умножения и деления числа
125.
|
1.
Назови компоненты действий вычитания и сложения.
2.
Назови состав числа 16.
|
1.
Что такое цена? Как найти цену, если известна
стоимость и количество?
2.
. Дайте определение прямоугольника и квадрата.
Напишите формулу нахождения периметра и площади этих фигур.
|
1.
Чему равно произведение, если один из множителей
равен единице? Когда вычитаемое равно 0? когда разность равна 0?
2.
2. Сколько в 1 км миллиметров? В 1 часе секунд? В
1 тонне – центнеров?
|
1.
Назовите единицы измерения времени и их
соотношение.
2.
Вспомни состав числа 14.
|
1.
Могут ли равные фигуры иметь различные площади? А
периметры?
2.
Укажи все способы деления суммы на число.
|
1.
Что произойдёт с разностью, если уменьшаемое
увеличить в несколько раз? Что произойдёт с разностью, если уменьшаемое
увеличить на несколько единиц?
2.
Как найти долю числа и число по доле?
|
1.
Вспомни единицы измерения длины и их соотношение.
2.
Скажи, из каких разрядов состоят двузначные
числа?
|
1.
В каком случае произведение равно нулю? В каком
случае сумма равна нулю? В каком случае уменьшаемое равно разности?
2. Укажи все способы прибавления суммы к числу?
|
1.
Что произойдёт с разностью, если вычитаемое
увеличить (уменьшить) на несколько единиц? Что показывает разность двух
чисел?
2.
Укажи все способы вычитания числа из суммы.
|
1.
Как найти неизвестное слагаемое? Как найти
неизвестное вычитаемое? В каком случае сумма равна одному из слагаемых?
2.
Укажи устные приёмы умножения на число 101.
|
1.
Что происходить с сумой при перестановке слагаемых?
Что происходит с произведением при перестановке множителей?
2.
Укажи устные приёмы умножения на 99.
|
1.
Когда делимое равно частному? Чему равно частное,
если делимое равно делителю? Как узнать, на сколько (во сколько раз) одно
число больше или меньше другого?
2.
Укажите, сколько в 1 метре дециметров? В 1 минуте
секунд? В 1 тонне килограммов?
|
1.
Как найти во сколько раз одно число больше или
меньше другого?
2.
Как найти периметр многоугольника?
|
1.
Могут ли фигуры , равные по площади, иметь разный
периметр?
2.
Укажи устные приёмы умножение и деления числа на
25.
|
1.
Какое число больше – пятизначное или
восьмизначное? Как надо сравнивать числа с одинаковым количеством знаков?
2.
Как решить эти примеры: 3 × 16, 36 : 12, 51
:3. В каком случае примеры решаются методом подбора? В каком случае число
раскладывается на сумму: а) разрядных слагаемых б) удобных слагаемых.
|
1.
Назови известные тебе величины и их единицы
измерения.
2.
Назови состав числа 18.
|
1.
Что произойдёт с сумой, если одно из слагаемых
увеличить на 5? Что произойдёт с суммой, если каждое из слагаемых увеличить
на 5.
2.
Укажи порядок записи и решения примеров на
вычитание многозначных чисел а) без перехода через десяток б) с переходом
через десяток в) из круглого числа.
|
1.
В каком случае а) частное равно 1, 0. Б)
произведение равно одному из множителей.
2.
Укажи сколько в 1 дециметре миллиметров? В 1
сутках часов В 1 килограмме граммов.
|
1.
Ответь сколько в 1 метре дециметров и
сантиметров? Сколько в 1часе минут?
2.
Что такое чётные и нечётные числа.
|
1.
Как найти количество, если известна цена и
стоимость?
2.
Дайте определение отрезка, треугольника,
четырёхугольника.
|
1.
Что такое ломаная линия? Какие бывают ломаные? Из
чего они состоят? Как найти длину ломаной линии.
2.
В чём заключается переместительное свойство
сложения?
|
1.
Из каких частей состоит задача? Назови виды
задач.
2.
Что такое расстояние? Как найти расстояние, если
известны скорость и время?
|
1.
Что произойдёт с разностью, если вычитаемое
увеличить (уменьшить) в несколько раз? Чему равна разность, если уменьшаемое
равно вычитаемому?
2.
Укажи все способы умножения числа на сумму.
|
1.
Что значит записать число в виде суммы разрядных
слагаемых?
2.
Укажи устные приёмы умножения числа на 15.
|
1.
Что значит уменьшить (увеличить число на
несколько единиц? В несколько раз?
2.
Укажи сколько в 1 метре миллиметров? В 1 веке
лет? В 1 центнере граммов и килограммов.
|
1.
Как найти делимое по неполному частному ,
делителю и остатку?
2.
Укажи порядок записи и решения примеров на
деление: а) многозначного числа на однозначное; б) многозначного на круглое
в) многозначного на многозначное.
|
1.
Что такое стоимость? Как найти стоимость, если
известна цена и количество?
2.
Как найти время, если известно расстояние и
скорость?.
|
1.
Определи вид задачи и реши её: На одной
ветке сидело 5 воробьев , а на другой 10 воробьев. Сколько всего воробьев
сидело на ветке?
2.
Составь устно обратные задачи.
|
1.
Определи вид задачи и реши её. В 1 а
классе 15 девочек а в 1 б классе девочек на 3 меньше. Сколько девочек в 1 б
классе?
2.
Как найти длину ломаной линии.
|
1.
Определи вид задачи и реши её. Бабушка
испекла 11 пирожков с творогом, а с повидлом на 5 пирожков больше, чем с
творогом. Сколько пирожков с творогом испекла бабушка?
2.
Как найти периметр многоугольника?
|
1.
Определи вид задачи и реши её. В
гараже было 17 машин, 5 машин уехали. Сколько машин осталось в
гараже?
2.
Составь обратные задачи и назови их вид?
|
1.
Определи вид задачи и реши её. У Васи 12
тетрадей, а у Маши 8 тетрадей. На сколько тетрадей у Маши меньше, чем у
Васи?
2.
Сколько в 1 минуте секунд, в 1 см – миллиметров,
в 1 метре- дециметров?
|
1.
Как найти неизвестное уменьшаемое, а вычитаемое?
2.
Назови состав числа 9.
|
1.
Назови компоненты сложения. Как найти неизвестное
слагаемое?
2.
Назови единицы измерения величины время?
|
1.
Дай определение отрезка, луча, прямой линии.
2.
Назови единицы измерения величины длины.
|
1.
Приведи пример двузначных чисел, в которых
количество единиц на 3 больше, чем десятков.
2.
Как решить числовое выражение со скобками.
|
1.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.