Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Вопросник по работе с учебником С.В. Иванова

Вопросник по работе с учебником С.В. Иванова

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросник по работе с учебником Иванова С.В. « Русский язык» 1-4 кл.

Вопрос

Ответ

По каким учебникам, тетрадям и методичкам вы работаете?


По всем учебным пособиям учебно-методического комплекта «Начальная школа 21 века».








В чем особенности построения учебника?


За основу взят линейный принцип обучения.

Учебник включает три блока:

-«Как устроен наш язык»

-«Правописание»

-«Развитие речи»

Каждый урок – новая тема.






В чем особенности содержания учебника?


Содержание учебника позволяет организовать дифференцированное и индивидуальное обучение. Материала много, пользоваться другой литературой нет необходимости. Материал рассчитан на разноуровневое усвоение. Ко всем разборам и орфограммам есть алгоритмы выполнения и нахождения решений.задания рубрик и упражнений предполагают проблемное обучение, развивают навыки самоконтроля, умение обосновывать ответ.

Работать нужно строго по заданиям учебника.

По какому принципу вы распределяете время на устную и письменную части урока?


Зависит от изучаемого блока.








С какими печатными тетрадями вы работаете? Какие считаете не очень нужными?


Все тетради очень нужны и важны, т.к. они помогают закреплять изучаемые правила орфографии и пунктуации.

Задания в них разнообразны и по видам, и по сложности. Их можно использовать для коллективной, индивидуальной работы. По ним можно ребенку самостоятельно работать дома.










Как вы осуществляете дифференциацию на уроке (коротко)?


  1. Работа в парах.

  2. Работа в группах.

  3. Самостоятельная работа с заданиями различной сложности.

  4. Индивидуальная помощь отдельным ученикам.

  5. Выборочная работа.

  6. Работа в коррекционно-развивающей тетради.




Как вы осуществляете дифференциацию домашнего задания?


По качеству усвоения детьми пройденного материала:

- упражнения разной сложности,

-творческие задания,

-задания по выбору.




Какие формы организации работы на уроке любят ваши дети? У вас есть инструкции проведения этих форм работ?


Инструкции даются в книге «Беседы с учителем».

  1. Работа в парах.

  2. Работа в группах.

  3. Сюжетно-ролевые игры.

  4. Викторины и т.д.




С какой целью вы используете наглядность на уроках русского языка?


Авторы составили учебный комплект таким образом, что в нем есть весь необходимый материал. Схемы, таблицы и т. д. используются для поддержания интереса к учебе, активизации познавательной деятельности.






Сколько целей вы реализуете в рамках одного урока русского языка?

Какие?

В рамках одного урока цели не смешиваются: происходит «погружение на час». По рекомендации самого автора Иванова С. В. на уроке реализуется одна цель.






Какой вид работы целесообразно по вашему мнению проводить с использованием ИТК?


  1. Тестиорование.

  2. Развитие речи.

  3. Закрепление пройденного.

  4. Объяснение нового материала.

  5. Мониторинг.

  6. Исследование.

  7. Тренинги.


Оцените содержание учебника с позиций здоровьесбереженья


  1. «Избыточность» упражнений не ведет к перегрузке, а наоборот позволяет творчески подходить к отбору упражнений для индивидуальной, дифференцированной, самостоятельной работы.

  2. Наличие эмоциональных разрядок (путеш. в прошлое).

  3. Учитываются возрастные особенности детей, индивидуальный темп развития каждого ребенка.




Как часто при подготовке к урокам русского языка вы пользуетесь «Беседами с учителем»? Почему?


Постоянно, перед проведением каждого урока. Пособие раскрывает особенности содержания и организации обучения по программе «Начальная школа 21 века».








На какой другой учебник русского языка вы бы поменяли этот? Обоснуйте выбор.


Данный учебник отвечает всем требованиям модернизации образования. На данный момент нет лучшего учебника.

Подберите нужные слова, характеризующие коротко и точно этот учебник.


  1. Интересный.

  2. Познавательный.

  3. Современный.

  4. Развивающий.

  5. Умный.

  6. Обучающий без трудностей.

  7. Содержательный.

  8. Доступный.

  9. Красочный.

Что бы вы хотели изменить в этом учебнике?

Учебник в изменениях не нуждается, а дополнить можно было бы:

-всеми видами разборов;

-упражнениями для развития письменной речи.


Пожелания авторам.

Здоровья, радости, новых интересных находок, частых встреч с нами.



Краткое описание документа:

Научить учиться в начальной школе является главной задачей.

Учебник С.В. Иванова  позволяет учителю реализовать поставленную задачу в полной мере.

3 блока построения программы:

1 блок – «Как устроен наш язык»- знакомит детей с основами лингвистических знаний.

2 блок – «Правописание»- формирует навыки грамотного, безошибочного, осознанного письма.

 

3 блок – «Развитие речи»- совершенствует коммуникативные умения учащихся.

УМК «Школа 21 века» помогает учителю найти ответы на вопросы, которые для пед. практики остаются риторическими:

- что такое личностно – ориентированное взаимодействие учителя с детьми; 

- как организовать процесс обучения, чтобы каждому ребёнку   предоставлялась возможность выбора деятельности, партнёра, средств и пр.;

-  как создать образовательную среду, способствующую сохранению индивидуальности каждого ученика;

- как сбалансировать репродуктивную (воспроизводящую, готовый образец), и исследовательскую, творческую деятельность детей, их совместную и самостоятельную работу

 

- как пересмотреть роль и место образца в учебном процессе, чётко определить меру его использования

Автор
Дата добавления 04.04.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров229
Номер материала 473630
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх