№
|
Вопрос
|
Ответ
|
1.
|
По каким
учебникам, тетрадям и методичкам вы работаете?
|
По всем
учебным пособиям учебно-методического комплекта «Начальная школа 21 века».
|
2.
|
В чем особенности
построения учебника?
|
За
основу взят линейный принцип обучения.
Учебник
включает три блока:
-«Как
устроен наш язык»
-«Правописание»
-«Развитие
речи»
Каждый
урок – новая тема.
|
3.
|
В чем
особенности содержания учебника?
|
Содержание
учебника позволяет организовать дифференцированное и индивидуальное обучение.
Материала много, пользоваться другой литературой нет необходимости. Материал
рассчитан на разноуровневое усвоение. Ко всем разборам и орфограммам есть
алгоритмы выполнения и нахождения решений.задания рубрик и упражнений
предполагают проблемное обучение, развивают навыки самоконтроля, умение
обосновывать ответ.
Работать
нужно строго по заданиям учебника.
|
4.
|
По
какому принципу вы распределяете время на устную и письменную части урока?
|
Зависит
от изучаемого блока.
|
5.
|
С какими
печатными тетрадями вы работаете? Какие считаете не очень нужными?
|
Все
тетради очень нужны и важны, т.к. они помогают закреплять изучаемые правила
орфографии и пунктуации.
Задания
в них разнообразны и по видам, и по сложности. Их можно использовать для
коллективной, индивидуальной работы. По ним можно ребенку самостоятельно
работать дома.
|
6.
|
Как вы
осуществляете дифференциацию на уроке (коротко)?
|
1. Работа в
парах.
2.
Работа
в группах.
3.
Самостоятельная
работа с заданиями различной сложности.
4.
Индивидуальная
помощь отдельным ученикам.
5.
Выборочная
работа.
6. Работа в
коррекционно-развивающей тетради.
|
7.
|
Как вы
осуществляете дифференциацию домашнего задания?
|
По
качеству усвоения детьми пройденного материала:
-
упражнения разной сложности,
-творческие
задания,
-задания
по выбору.
|
8.
|
Какие
формы организации работы на уроке любят ваши дети? У вас есть инструкции
проведения этих форм работ?
|
Инструкции
даются в книге «Беседы с учителем».
1. Работа в
парах.
2.
Работа
в группах.
3.
Сюжетно-ролевые
игры.
4. Викторины
и т.д.
|
9.
|
С какой
целью вы используете наглядность на уроках русского языка?
|
Авторы
составили учебный комплект таким образом, что в нем есть весь необходимый
материал. Схемы, таблицы и т. д. используются для поддержания интереса к
учебе, активизации познавательной деятельности.
|
10.
|
Сколько
целей вы реализуете в рамках одного урока русского языка?
Какие?
|
В рамках
одного урока цели не смешиваются: происходит «погружение на час». По
рекомендации самого автора Иванова С. В. на уроке реализуется одна цель.
|
11.
|
Какой
вид работы целесообразно по вашему мнению проводить с использованием ИТК?
|
1. Тестиорование.
2.
Развитие
речи.
3.
Закрепление
пройденного.
4.
Объяснение
нового материала.
5.
Мониторинг.
6.
Исследование.
7. Тренинги.
|
12.
|
Оцените
содержание учебника с позиций здоровьесбереженья
|
1. «Избыточность»
упражнений не ведет к перегрузке, а наоборот позволяет творчески подходить к
отбору упражнений для индивидуальной, дифференцированной, самостоятельной
работы.
2. Наличие
эмоциональных разрядок (путеш. в прошлое).
3. Учитываются
возрастные особенности детей, индивидуальный темп развития каждого ребенка.
|
13.
|
Как
часто при подготовке к урокам русского языка вы пользуетесь «Беседами с
учителем»? Почему?
|
Постоянно,
перед проведением каждого урока. Пособие раскрывает особенности содержания и
организации обучения по программе «Начальная школа 21 века».
|
14.
|
На какой
другой учебник русского языка вы бы поменяли этот? Обоснуйте выбор.
|
Данный
учебник отвечает всем требованиям модернизации образования. На данный момент
нет лучшего учебника.
|
15.
|
Подберите
нужные слова, характеризующие коротко и точно этот учебник.
|
1. Интересный.
2.
Познавательный.
3.
Современный.
4.
Развивающий.
5.
Умный.
6.
Обучающий
без трудностей.
7.
Содержательный.
8.
Доступный.
9. Красочный.
|
16.
|
Что бы
вы хотели изменить в этом учебнике?
|
Учебник
в изменениях не нуждается, а дополнить можно было бы:
-всеми
видами разборов;
-упражнениями
для развития письменной речи.
|
17.
|
Пожелания
авторам.
|
Здоровья,
радости, новых интересных находок, частых встреч с нами.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.