Инфоурок География ТестыВопросы для проверки знаний в 8 классе по географии

Проверка знаний для 8 класса по теме: "Класс Птицы"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
40
09.04.2025

Материал разработан автором:

Колычева Алина Витальевна

учитель географии и биологии

Разработок в маркетплейсе: 35
Покупателей: 736

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Колычева Алина Витальевна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка состоит из 2-ух вариантов по 4 задания. 1 задание направлено на понимание приспособлений птиц к полету; 2 и 3 задание внутреннее строение птиц; 4 задание помогает проверить знания и умения отличать выводковых и гнездовых (птенцовых) типов птенцов.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка состоит из 2-ух вариантов по  4 задания. 

1 задание направлено на понимание приспособлений птиц к полету;

2 и 3 задание внутреннее строение птиц;

4 задание помогает проверить знания и умения отличать выводковых и гнездовых (птенцовых) типов птенцов.

Вопросы для проверки знаний в 8 классе по географии

Скачать материал

1.      Переувлажненные участки местности.болото

2.      Отношение падения реки к ее длине.уклон

3.      Самая полноводная река России.

4.      Самая длинная река России.

5.      Горной рекой является.

6.      Самое глубокое озеро в мире.

7.      Самое большое озеро в мире.

8.      Превышение истока реки над устьем. падение

9.      Самая крупная река Европы. Волга

10.  Часть земельных ресурсов, используемая в сельском хозяйстве.

11.  Рыхлый поверхностный слой земли, обладающий плодородием.

12.  Органическое вещество почвы. гумус

13.  Главное свойство почвы.

14.  Почвы, с малым содержанием гумуса, имеющие верхний горизонт светло-серого цвета.

15.  Почвы с мощным горизонтом гумуса.

16.  Почвы, имеющие низкое содержание перегноя, но большое засоление.

17.  Почвы сухих степей.

 

18.  Самый богатый по видовому составу вид растений.

19.  Преобладают среди животного мира. насекомые

20.  Охраняемая территория, где в естественном состоянии сохраняется весь природный комплекс.

21.  Наиболее ценное животное тундры.

22.  Быстроногое животное степей.

23.  Холодостойкое дерево.

24.  Растение степей.

25.  Животное пустыни, имеющее ряд уникальных приспособлений.

26.  Территория со схожими почвами, растениями, животными, климатом.

27.  Смена природных зон от подножия к вершине.

28.  Безлесная природная зона с растительностью из мхов, лишайников и стелющихся кустарников.

29.  Лесная зона с преобладанием хвойных деревьев.

30.  Безлесная зона умеренного пояса с преобладанием трав.

31.  Закономерная смена природных зон на равнинах.

32.  Природная зона, имеющая более разнообразный растительный состав с дерново-подзолистыми почвами.

33.  Значительные площади этой природной зоны покрыты ледниками.

34.  Переходная зона между лесом и степью.

35.  Природная зона, для которой типичны каштановые почвы.

36.  Научная разработка представлений о природе будущего.

37.  Охраняемые территории, в которых разрешаются некоторые виды хозяйственной деятельности.

38.  Система наблюдения и оценки состояния окружающей природной среды под влиянием антропогенных воздействий.

39.  Использование природных ресурсов человеком, в результате которого свойства природной среды не ухудшаются.

40.  Условия, чрезвычайно неблагоприятные для организма человека.

41.  Неожиданные, страшные по своим последствиям для человека нарушения нормального хода природных процессов.

42.  Комплекс мер, направленных на сохранение природы в интересах общества.

43.  Охраняемые территории, которые используются для массового отдыха и туризма.

44.  Полюс холода Северного полушария.

45.  Отношение годовой суммы осадков к испаряемости. Коэффициент влажности

46.  Атмосферный вихрь с низким давлением в центре. циклон

47.  Изменение свойств воздушных масс при их передвижении над территорией России.

48.  Излучение Солнцем тепла и света.

49.  Крупные объемы воздуха, отличающиеся по своим свойствам.

50.  Зона столкновения теплых и холодных воздушных масс.

51.  Количество влаги, которое может испариться с водной поверхности при данной температуре.

52.  Атмосферный вихрь с высоким давлением в центре. антициклон

53.   Разница между суммарной радиацией и ее потерями на отражение и тепловое излучение.

54.  Время данного меридиана называют…

55.  Если переехать из 3-го часового пояса в 8- часовой пояс, то надо часы перевести на:  На пять часов вперед

56.  Где начинаются новые сутки? 180 меридиан

57.  Пролив, в котором проходит линия перемены дат.Берингов

58.  Время, в пределах одного часового пояса.

59.  Меридиан, с которого ведут счет поясам.    Гринвич

60.  Если переехать из 12-го часового пояса в 7- часовой пояс, то надо часы перевести на: На пять часов назад

62..Понижения температуры воздуха ниже 00С весной и осенью.   (заморозок)

63. Осадки в виде частиц льда.   (град)

64. Корка льда, образующаяся при замерзании капель дождя или тумана весной или    осенью.  (гололед)

65.Скопление водяных капель в нижнем слое тропосферы.  (туман)

66. Жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней.    (суховей)

67. Ветер огромной скорости (более 30м/с), обладающий разрушительной силой.   (ураган)

68. Длительный период длящаяся сухая погода с высокой температурой воздуха.  (засуха)

69.Почему рыбаки уходят в море вечером, а возвращаются утром или днем? (Бриз)

70.Они являются коренными жителями Севера. Их жизнь связана с океаном. Живут они в куполообразных хижинах - иглу из снега и льда. (Эскимосы)

Привести в соответствие:

 

№ п/п

Горная система

 

Высшая точка

1.

Алтай

А.

Монблан

2.

Альпы

Б.

Мак-Кинли

3.

Гималаи

В.

Народная

4.

Кавказ

Г.

Пик Коммунизма

5.

Карпаты

Д.

Митчелл

6.

Памир

Е.

Косцюшко

7.

Пиренеи

Ж.

Аконкагуа

8.

Тянь-Шань

З.

Белуха

9.

Урал

И.

Джомолунгма (Эверест)

10.

Атлас

К.

Эльбрус

11.

Аппалачи

Л.

Герлаховски-Шит

12.

Кордильеры

М.

Пик Победы

13.

Анды

Н.

Пик Ането

14.

Большой Водораздельный хребет

О.

Тубкаль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 вариант: тундра, лесотундра;
2 вариант: тайга;
3 вариант: смешанные и широколиственные леса;
4 вариант: лесостепи и степи;
5 вариант: полупустыни и пустыни

Учитель диктует утверждения:

1. Зона расположена на берегу Каспийского моря.
2. Многочисленные озера в виде блюдец.
3. Господствуют полынно-злаковые сообщества.
4. Мало выпадает осадков.
5. В растительности преобладают хвойные деревья.
6. Главное занятие населения оленеводство.
7. Хлебница нашей страны.
8. Облик ландшафта – булгуняхи.
9. Сегодня здесь добывают газ.
10. Основное направление в хозяйстве молочное и мясное животноводство.
11. Можно часто встретить стада пасущихся овец и верблюдов.
12. Только на Дальнем Востоке можно увидеть в лесных массивах виноград, лимонник, встретить тигра.
13. То здесь, то там встречаются островки леса “колки”.
14. Когда-то она прославила Россию тучными черноземами.
15. Здесь по количеству видов преобладают пресмыкающиеся.
16. В заповеднике можно встретить зубра.

Ключ к проверке:

1 вариант _;_;_;П;_;П;_;П;П;_;_;_;_;_;_;_
2 вариант _;_;_;_;П;_;_;_;_;П;_;_;_;_;_;_
3 вариант _;_;_;_;_;_;_;_;_;_;_;П;_;_;_;П
4 вариант _;П;П;П;_;_;П;_;_;_;_;_;П;П;_
5 вариант П;_;П;П;_;_;_;_;_;_;П;_;_;_;П;_

1 вариант: Китай;
2 вариант: Индия;
3 вариант: Япония.

Учитель диктует утверждения:

1. Занимает полуостров Индостан.
2. Столица – Пекин.
3. Главная сельскохозяйственная культура – рис.
4. Островное государство.
5. Многонациональное государство.
6. Столица – Токио.
7. Национальная одежда – сари.
8. На гербе изображена хризантема.
9. Много пустынь.
10. Промышленно развитая страна.
11. Здесь изобрели порох, бумагу.
12. Добывают много драгоценных камней. 
13. Столица – Дели.
14. Занимает 1 место в мире по продаже автомобилей.
15. Самая населенная страна в мире.
16. Работает над программой “Солнечный свет”.
17. Долгое время была в самоизоляции.
18. Бывшая колония Великобритании.
19. Занимает 1место в мире по производству хлопчатобумажных тканей.
20. Ввозит 90% природных ресурсов.
21. Имеет самую высокую продолжительность жизни.
22. Производит много лекарственных препаратов.
23. Осадки приносят муссоны.

1 вариант: _;П;П_;_;_;_;_;П;П;П;_;_;_;П;_;_;_;П;_;_;_;П
2 вариант: П;_;П;_;П;_;П;_;_;П;_П;П;_;_;_;_;П;_;_;_;П;П
3 вариант: _;П;П;_;П;_;П;_;П;_;_;_;_;П;_;П;П;_;_;П;П;_;П

 

1.Понижения температуры воздуха ниже 00С весной и осенью.   (заморозок)

2. Очень низкая температура воздуха при малой мощности снежного покрова.  (сильные морозы)

3. Осадки в виде частиц льда.   (град)

4. Корка льда, образующаяся при замерзании капель дождя или тумана весной или осенью.  (гололед)

5.Скопление водяных капель в нижнем слое тропосферы.  (туман)

6. Жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней.    (суховей)

7. Ветер огромной скорости (более 30м/с), обладающий разрушительной силой.   (ураган)

8. Длительный период длящаяся сухая погода с высокой температурой воздуха.  (засуха)

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Вопросы для проверки знаний в 8 классе по географии"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ  ПО ГЕОГРАФИИ В ПЕРВОМ ПОЛУГОДИИ В 8 КЛАССЕ. МОЖНО ЭТИ ВОПРОСЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ДИКТАНТА.А ТАКЖЕ МОЖНО СОСТАВИТЬ КАРТОЧКИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПРОСА.ЭТА РАБОТА ПОМОЖЕТ УЧИТЕЛЮ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К НЕДЕЛЕ ГЕОГРАФИИ В ШКОЛЕ, ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ БРЕЙН-РИНГОВ ,ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБОБЩАЮЩИХ УРОКОВ ПО ТЕМАМ, ИЗУЧАЕМЫМ В ПЕРВОМ ПОЛУГОДИИ В 8 КЛАССЕ.ДЕТЯМ ОЧЕНЬ НРАВЯТСЯ ВОПРОСЫ НА КОТОРЫЕ МОЖНО ДАТЬ КОРОТКИЕ ОТВЕТЫ.ТАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО НА УРОКЕ ОПРОСИТЬ БОЛЬШЕ УЧЕНИКОВ, СЛАБОУСПЕВАЮЩИХ УЧЕНИКОВ. МОЖНО РАСПЕЧАТАТЬ ЛЮБЫЕ 10 ИЗ ЭТИХ ВОПРОСОВ ДЛЯ КАЖДОГО УЧЕНИКА ОТДЕЛЬНО И ЗА ДВЕ МИНУТЫ ПРОВЕСТИ ОПРОС.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 908 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.12.2014 1755
    • DOCX 22.8 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ахмедова Назани Бедирхановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ахмедова Назани Бедирхановна
    Ахмедова Назани Бедирхановна

    учитель математики и географии

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 34189
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МКОУ «Хивская СОШ им.Манафа Шамхалова»
    Учитель физики, математики и географии МКОУ « Хивская СОШ им.Манафа Шамхалова» Ахмедова Назани Бедирхановна, стаж работы – 36 лет В 1985 окончила физфак Дагестанского Государственного педагогического института. Моё педагогическое кредо: Весь свой профессионализм и жизненный опыт направить на раскрытие способностей и таланта ученика, помочь ему увидеть все достоинства и недостатки, умножить первые и избавиться от вторых. Свою миссию как учителя я вижу в том, чтобы воспитать жизнеспособную личность – человека, который определил в жизни духовно-нравственные приоритеты, самоутвердился, реализовал свои задатки и творческие возможности, который гармоничен и гибок в современных условиях. Я считаю, что только тот человек может успешно жить и полноценно действовать в современном обществе, который способен самостоятельно выйти за пределы стандартного набора знаний, умений и навыков, сделать самостоятельный выбор, принять самостоятельное решение, человек, у которого сформированы установки на творческую деятельность. Для реализации этих задач на протяжении всех лет преподавания я веду кружковую и факультативную работу по математике, географии. За годы работы в школе мною были определены и реализованы следующие темы самообразования: - «Тестирование как форма проверки знаний, умений и навыков учащихся». - «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики». - «Дифференцированный подход в обучении». - «Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения математике». - «Использование ИКТ на уроках математики и во внеклассной работе». Для обобщения и распространения собственного педагогического опыта делилась опытом своей работы с коллегами, выступаю на ШМО учителей математики, провела мастер-классы. Для развития интереса к изучаемым предметам, раскрытия творческого потенциала учащихся, формирования у них творческого мышления используется внеурочная деятельность - кружки, олимпиады, внеклассные мероприятия: КВНы, брейн-ринги, конкурсы. Задания и материалы для урока подбираю так, чтобы они были доступны по изложению, красочно оформлены, имели элементы занимательности и состязательности, содержали сведения и факты, выходящие за рамки учебных программ. Использую в работе развивающие и творческие задания, кроссворды, ребусы, викторины, которые способствуют формированию устойчивого интереса к предмету, успешному интеллектуальному развитию и формированию положительной мотивации к учению. Так, поддержание интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний осуществлялось через информирование и организацию участия школьников в различных конкурсах, олимпиадах. Каждый год мои ученики принимают участие в международных олимпиадах по географии , где занимают призовые места. “Главное не знать, а знать, где найти!”- вот мой девиз на сегодняшний день.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 197 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Теплоэнергетика и теплотехника: эксплуатация тепловых сетей и водогрейных котлов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание и продвижение качественных методических материалов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 31 человек

Мини-курс

Этика искусственного интеллекта: общие принципы и применение в журналистике

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса