Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Вопросы к дифференцированному зачету по теме "Обмен веществ и энергии" в 10 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Вопросы к дифференцированному зачету по теме "Обмен веществ и энергии" в 10 классе

библиотека
материалов

Вопросы к дифференцированному зачету по теме

«ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ»

10 класс.


  1. *Что такое энергетический обмен?

  2. *Что такое пластический обмен?

  3. *Какие организмы называются автотрофами?

  4. *Какие организмы называются гетеротрофами?

  5. *Что такое фотосинтез?

  6. *В каком органоиде клетки происходит биосинтез белка?

  7. **Сколько молекул АТФ образуется при расщеплении одной молекулы глюкозы?

  8. **Какую функцию выполняет т-РНК?

  9. **Какое строение имеет т-РНК?

  10. ** Какое значение имеет и-РНК?

  11. **Что такое ген?

  12. **В каком органоиде клетки происходит синтез АТФ?

  13. ***Какие функции выполняют белки?

  14. ***Где протекает подготовительный этап энергетического обмена и как тратится выделяющаяся при этом энергия?

  15. ***Что происходит при гликолизе?

  16. ***Что происходит на кислородном этапе?

  17. ***Почему появление кислородного этапа энергетического обмена было ароморфозом в ходе эволюции?

  18. ***В чем заключается связь пластического и энергетического обменов?

  19. ****В клетках крысы содержится различное количество митохондрий: в печени – 18,4%, в поджелудочной железе – 7,9%, в сердце – 35,8%. Объясните причину такой разницы.

  20. ****У новорожденных детей, детенышей животных, рождающихся голыми, у животных, впадающих в зимнюю спячку, на спине расположен жир бурого цвета. Клетки его содержат много митохондрий, мембраны которых пронизаны порами. Ионы водорода проходят через них свободно. Подумайте, возможен ли синтез АТФ в клетках бурого жира? Во что преобразуется в них энергия дыхания?

  21. ****Почему при физической работе дыхание учащается?

  22. ****В чем заключается «космическая роль» зеленых растений?

  23. ****Что такое хемосинтез и для каких организмов он характерен?

  24. ****Почему организмы, обитающие в бескислородной среде, поглощают большое количество пищи?

  25. *****Есть мнение, что автотрофное питание более выгодно, чем гетеротрофное. Почему же тогда не все организмы Земли являются гетеротрофами? Каковы преимущества гетеротрофного способа питания?

  26. *****Предположим, что Т.Шванн и М.Шлейден не смогли сформулировать основные положения клеточной теории. Как это отразилось бы на развитии биологической науки?

  27. *****Как можно объяснить тот факт, что митохондрии и пластиды обладают собственной ДНК, а другие органоиды клетки ее не имеют?

  28. *****Почему биосинтез белка происходит в цитоплазме, а не в ядре, где есть необходимая для этого ДНК?

  29. *****Почему молекула ДНК не транспортируется к месту синтеза белка, ведь в этом случае не нужна была бы молекула – посредник – и-РНК?

  30. *****Рибосома закончила процесс сборки белковой молекулы. Затем она начала синтез белка по новой молекуле и-РНК, только что пришедшей в цитоплазму из ядра. Будет ли новая белковая молекула идентична только что синтезированной данной рибосомой?

Краткое описание документа:

Дифференцированный зачет проводится за заключительном уроке в теме "обмен веществ и энергии".  Впоросы зачета различны по уровню сложности, чем большим количеством звездочек отмечен вопрос, тем он сложнее.  

Чтобы сделать раблоту более увлекательной для учащихся, можно провести эту форму контроля в виде занимательной командной игры "Вперед, к вершине".  Для этого на доске изображается ступенчатый склон горы, цветными магнитами отмечается положение команд на склоне. Команды в начале игры получают распечатанные вопросы, в процессе игры команды по очереди выбирают вопрос, на который желают ответить.  В случае успешного ответа на вопрос команда поднимается на такое количество ступенек, сколько звездочек отмечено рядом с номером вопроса.  Побеждает команда, первой поднявшаяся на вершину.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1429
Номер материала 159241
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх