- 05.02.2015
- 8086
- 80
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МАОУ гимназия №2
Творческое объединение «Язык мой - друг мой»
Тема: «Умницы и умники»
Выполнила учитель начальных классов
высшей категории МАОУ гимназия №2
Гордеева Марина Николаевна
Цель занятия: готовить детей к олимпиадам, показать родителям формы и методы работы на занятиях.
Задачи: Развитие логического мышления, тезауруса, на основе решения метаграмм, шарад, ребусов.
План работы:
1.Введение.
2. Разминка.
3. Основной этап.
4. Итог занятия.
1.Введение:
Здравствуйте ребята и уважаемые родители. Я рада приветствовать Вас в гимназии на Дне открытых дверей. Сегодня мы покажем, чему научились на занятиях и познакомимся с чем-то новым и интересным.
Итак, начинаем. Отправляемся в путешествие по городу Слов.
2. Разминка:
- Наш путь начнется с разминки, чтобы нам успешно путешествовать и не устать.
-Прочитаем пословицы сначала медленно, затем обычным способом, затем быстро(на доске запись)
(хором)
Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.
Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось.
-Какие слова в них рифмуются?
Ну что ж, свой путь по городу Слов мы начали.
3. Основной этап:
Чтобы двигаться дальше,давайте сыграем в игру «Слова-перевертыши»
Отгадайте загадку ; в ней спрятались слова-отгадки, которые можно прочитать слева направо и наоборот. Запишите эти слова.
(доска):
(упр. тренирует логическое мышление, соотнесение речевого и зрительного образов слова)
Я по полену бью, звеня.
Дровами на зиму снабжаю,
Когда ж с конца прочтут меня,
Я недовольство выражаю. ( топор – ропот)
Наше путешествие продолжается.
И сейчас разгадаем анаграмму.( упр. развивает тезаурус и логическое мышление)
Анаграмма – это волшебная запись слова, где буквы перепутаны местами. Ваша задача переставить буквы так, чтобы получились названия учебных принадлежностей. Буквы убирать нельзя. Добавлять новые буквы тоже нельзя. Начинаем. Что за уникчеб такой? Кто готов назвать слово?
(доска):
Уникчеб
Традеть
Зинрека
Каруч
Нейлика
Фельторп
Ответы: учебник, тетрадь, резинка, ручка, линейка, портфель)
На доске записаны названия загадочных животных:
Репечаха богуль уркуген лютень
Кто из вас самый догадливый? Назовите этих животных и у кого из них всегда с собой сумка? (черепаха, голубь, кенгуру, тюлень)
А теперь немного отдохнем: Упр. «Вспомни слово»
(читаю стих.)
Смирно точка жила.
У к ней в гости зашла.
Встала слева, и тогда-
По реке вдруг поплыла…Кто? (Уточка)
Идем дальше и вспомним «Метаграммы»:
- Напомню, метаграммы – это загадки, а отгадки в них отличаются одной буквой. Итак, первая метаграмма:
Я с буквой «а» у девочек на голове, ( бант )
А с буквой «и» готов закрыть вам рану. ( бинт )
Молодцы. Еще одна метаграмма:
С «Ч» летаю над волною,
С «Л» не дам волкам покою,
С «М» рубашка-безрукавка.
С « З» скачу в лесу по травке,
С «Г» меня крепи к детали
Из железа или стали.
Ответы: чайка, лайка,майка, зайка, гайка.
Продолжаем наш путь и на пути у нас «Шарады»
Это тоже загадка, но чтобы ее отгадать, нужно сначала определить части загаданного слова, которые называются в рифмованных строчках. Попробуем разгадать шарады, будьте внимательны.
Из писка птиц мой первый слог возьмите,
Второй – с бараньей головы.
Откройте печь и там найдите
То, что не раз едали вы.
Ответ: пирог
Нота – мой первый слог,
Поставь с ней рядом предлог
И, разгадав загадку до конца,
Получишь выражение лица.
Ответ: мина
Шарады оставляем.
Наш путь длинный, давайте отдохнем.
(упр. для развития движений)
Вы, наверное, устали? Да!
И потому все встали.
Дружно вытянули шеи
И, как гуси зашипели «ш-ш-ш!»
Пошипели, помолчали
И, как зайки, поскакали.
Поскакали, поскакали
И за кустиком пропали.( сели)
Продолжим наш путь по городу Слов.
И наше следующее задание – «Ребусы»
Все помнят, что это такое? Мы уже разгадывали ребусы, попробуем это сделать и сейчас.
ТЬ ВИ
У Г
Надуть подвиг
Ребусы оставляем, путь продолжается. Посмотрите, здесь какой-то камень. Лежит он на нашей тропинке, а у камня – зайцы. Они хотят прочесть надпись на камне, но не могут. Поможем им ее прочесть и перехитрить волка, а заодно откроем и себе путь.
Е В В
Х Т Е Ю О
Т А О А Т Щ Л
У Н Д М З И К
Д Е И Ж Л Й
Т И
Ответ: Туда не ходите, там живет злющий волк.
Молодцы. Помогли зайчикам. А наше путешествие по городу Слов близится к концу. И напоследок – веселое стихотворение: «Доскажи словечко». Будьте внимательны, не ошибитесь.
Он слон – она слониха,
Он лось – она лосиха,
Он кот – она…
Он морж – она моржиха.
Он заяц – она зайчиха,
Он бык – она…
Он тигр – она тигрица,
Он осел – она ослица,
Он козел – она …
Он лев – она львица,
Он волк – она волчица,
Он конь – она…
Ответы: кошка, корова, коза, лошадь
Наше путешествие подошло к концу. Спасибо за хорошее занятие.
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гордеева Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.