Ф.И.О.: Прут
Светлана Николаевна
Место работы:
МБОУ «СОШ №19 им. Л.А.
Попугаевой»
Должность учитель математики
Педагогический стаж 25 лет
Классный руководитель 9 А класса
Жизненное кредо:
Чтобы
дойти до цели, надо, прежде всего, идти!
Цель
классного руководителя: воспитание активного,
инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию. Ребёнок
в соответствии со своими индивидуальными особенностями должен уметь повышать
свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с социумом.
Всем известно,
что в году 12 месяцев, 52 недели, 365 суток, если год не високосный
и соответственно 8760 часов, или 525600 минут, или 31536000 секунд. Для всех
новый год начинается 1 января и заканчивается 31 декабря.
А мы с вами? Мы же празднуем начало нового года 1 сентября, а
заканчиваем год в конце июня. Да и наш год длится всего 34 учебные
недели.
Наша профессия подарила нам другую систему исчисления. У нас другие
координаты времени и другая точка начала отсчета... Потому что мы не поэты
и не художники, мы — учителя, мы – классные руководители!
Дата рождения моего, нынешнего, класса – 1 сентября 2009 года.
Ученики. Первая встреча с каждым из них всегда
волнует, и волнение это не исчезает, несмотря на опыт работы. Маленький
растущий, молодой - это всегда новая, раскрывающаяся миру «вселенная» в
её динамичном развитии. Сумею ли я помочь ученику выявить лучшее из того,
что в нем заложено природой, генами, космосом? Какой след оставлю в его
судьбе? Р.Киплинг однажды высказал мысль о том, что «каждый ничтожный поступок
повседневности создает или разрушает личность». Средь множества пытливых глаз
Попробуй заслужить признанье.
Ребенок - главный среди нас
Всегда он требует вниманья.
Сумей
всех лаской обаять,
Встречая каждый день
улыбкой.
И много знать, и не
солгать,
Не совершать сумей ошибки.
В классе двадцать восемь учеников: одиннадцать девочек и семнадцать
мальчиков. Каждый ребёнок этого коллектива должен чувствовать свою зависимость
от него - от коллектива, должен быть предан интересам коллектива, отстаивать
эти интересы и, в первую очередь, дорожить этими интересами. Успеваемость класса 100%, качество 24%.
В классе есть неполные семьи. Одних воспитывают
только мамы – 21%, других– папы (!), а 71 % учащихся воспитываются в полных
семьях, где постоянно ощущается присутствие обоих родителей. Рядом со мной
дети, дети разные, каждый со своим характером, эмоциями, собственным жизненным
опытом.
Я очень часто вглядываюсь в лица наших учеников, люблю по утрам наблюдать,
как входят они один за другим в школу, ловить их приветливый взгляд.
Меня всегда волнует их настроение, тот вопрос, который они зададут мне
сегодня, смогу ли оправдать их ожидания. Не описать ощущение почти физической
боли, когда соприкасаешься с озлобленной детской душой. Как много недополучил
он от своих близких, если волчонком смотрит на мир. Сколько добра, тепла
и любви обошли его стороной. В таких случаях в моей работе на первый
план выходит просто человеческое: помочь, понять, посочувствовать, поговорить
по душам.
Мой девиз: «Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти!» И я
иду. Иду, прежде всего, вместе с детьми и для них!
Для достижения целей и задач воспитательной
работы с классом был составлен план воспитательной работы, предусматривающий
различные направления деятельности с учащимися, учителями - предметниками,
работающими в классе, родителями. План включает в себя следующие разделы:
ü
Воспитательные задачи на текущий год.
ü
Характеристика класса.
ü
Сведения об учащихся. Сведения о родителях.
ü
Учителя, вовлекаемые в воспитательный процесс с
учащимися класса.
ü
Органы классного самоуправления.
ü
График дежурства.
ü
Расписание уроков класса.
ü
Дополнительное образование учащихся.
ü
Рейтинг успеваемости класса.
ü
Тематика классных часов.
ü
Участие класса в общешкольных делах и достижения.
ü
Родительский комитет класса.
ü
График посещения родителями родительских собраний.
ü
График работы с родителями.
ü
Сотрудничество родителей со школой, классом
(фиксируется присутствие родителей на мероприятиях, различная помощь в работе с
учащимися).
ü
Индивидуальное участие учащихся в классных,
школьных и районных мероприятиях. (По результатам этого раздела выявляется
самый активный участник школьной жизни, за каждое дело ученик получает бонусы,
которые подсчитываются в конце года.)
ü
План работы по профилактике правонарушений.
Воспитательная работа в классе построена
согласно общешкольному плану работы школы и осуществляется по следующим направлениям
- самосовершенствование личности по программе Г.К. Селевко. Курс для
пятиклассников по данной программе - познай себя. Девиз «Познай самого себя»
был начертан на фронтоне древнегреческого храма; в то время знание о себе считалось
вершиной, целью, к которой нужно стремиться, чтобы узнать свои
возможности, внутренние качества, постичь смысл своего предназначения.
Настоящий курс поможет, надеюсь, ребятам выявить свои способности, хорошие
черты. И на этой основе они смогут правильно организовать свою
деятельность, построить отношения с людьми.
Особое внимание в школе, а соответственно
в классе, отводится Гражданско–правовому воспитанию.
Одно из ярких и традиционных мероприятий – реализация и защита социальных
проектов. В апреле этого учебного года в школе проходил фестиваль
проектов «Надежды России». В рамках этой акции наш класс реализовывал социальный
проект "Уроки мужества вне расписания". Наш проект вошёл в
категорию лидер – проектов. И поэтому мы смогли представить свою
работу на районной конференции, где и заняли 1 место.
Переход к новым экономическим
условиям российское общество оплачивает высокой ценой – рушатся
нравственные идеалы, растёт преступность, обостряются другие социальные
проблемы. Государство адекватно реагирует на меняющуюся ситуацию, поставив
перед наукой и школой задачу формирования гражданина нового государства.
«Образование должно быть направлено на решение задач преодоления
духовного вакуума национального унижения народа великой державы, построения
гражданского общества, воспитание гражданина новой России – свободной
самостоятельной личности, способной к осознанному выбору».
Начало XXI века отмечено усилением воспитательных
мотивов на всех уровнях общества. В педагогический лексикон возвращаются
понятия « нравственность»,
«духовность», «патриотизм», «гражданственность».
Всё большее число исследователей и самое главное - практиков
вновь приходит к убеждению, что без воспитания нет и не может быть развития
личности, что любое обучение, не встроенное в систему ценностей, дезинтегративно
и оказывает отрицательное воздействие на развитие ребенка.
Классный руководитель -
необходимый человек для ребенка в современной школе. У него
необычная миссия в жизни: не только руководить, направлять, но и
воспитать. Его предназначение - проследить за становлением личности
ребенка, входящего в современный ему мир, воспитать человека, способного
достойно занять своё место в жизни. Развивающемуся обществу нужны современно
образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно
принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются
мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию,
обладают чувством ответственности за судьбу страны.
Понимание важнейших приоритетов, цели и задач образования делает
необходимым конкретизацию и детализацию на уровне повседневной педагогической
деятельности, их осмысление. Вспоминаются слова Н.И. Лобачевского - великого
математика, ректора Казанского университета, а потому и воспитателя юношества:
« Чему должно нам учиться, чтобы достигнуть
своего назначения?... Мое мнение: ничего не уничтожать и все совершенствовать».
Поколение по -
своему проходит определённое испытание на прочность. Рано или поздно настаёт
для него тот звездный час, когда в полной мере надо взять на себя,
на свои собственные плечи всю полноту ответственности, как писал поэт
А.Твардовский: “За Россию, за народ и за все на свете!”.
Россия никогда не пасовала перед опасностью. На протяжении веков ей
многократно пришлось противостоять врагу, и всякий раз она с честью выходила
из очередного испытания.
Россия – особое государство. Велик народ,
который смог выстоять ни одну войну.
Россия похожа на каменную крепость, которая
держится на нравственной силе нашего народа, и овладеть этой крепостью,
сломать дух, внутренний стержень русского народа не могли ни фашистские
оккупанты, ни афганские душманы, ни чеченские бандитские формирования.
История России, история русского народа воистину великая, ибо в ней отображён
человеческий дух мужества, терпения и непреклонного желания жить и бороться
за жизнь. Есть в ней сотни дат величавых и громких, но они не заглушают
боль за тех, кто безвинно канул в омут исторических событий.
Забыть о горе и страданиях – значит предать
всех тех, кто их пережил.
А пережили в свои юные годы и наши
бывшие ученики. При встрече с ними я неоднократно высказывала слова
восхищения их стойкости в тяжёлых ситуациях, мужеству, и по – настоящему
- героизму. В 18 – 19 лет они проходили службу в «горячих точках».
В настоящее время – совсем незаметные, такие же скромные.
И, сколько бы ни миновало лет,
Случается
учительское счастье
Из наших ученических побед.
…
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где – то выдержал экзамен
На
МУЖЕСТВО,
на ЧЕСТНОСТЬ,
на УСПЕХ.
Переживала такую участь наших детей
некоторое время, и после пришла к мысли – если заниматься проектной
работой, то очень значимой как для нынешних учеников, так и для
бывших наших. Как часто бывает в наше время, что сегодня герой дня —
совсем не Герой. Искажён изначальный высокий смысл красивого слова — Герой.
Новизна нашей работы заключается в том, что изучение исторических событий
осуществляется не столько в использовании печатных пособий, где в основном
изложен фактологический материал, сколько в живых беседах с участниками боевых
сражений, а также путем применения видеоматериала, в котором сами очевидцы
событий рассказывают о войне, и фотоснимков. Встречи с нашими бывшими
учениками, проходившими службу в «горячих точках», проходили очень
интересно и трогательно. Такие мероприятия воспитывают у ребят чувство коллективизма.
Никто в стороне не остаётся. Все принимают активное участие. Много
советов услышано было пятиклассниками. Пять мальчиков нашего класса
посещают военно – спортивный клуб «Белые медведи». Много и вопросов
было задано нашим гостям. А также слова признательности, восхищения
их мужеством и настоящим героизмом звучали в их адрес. Встретились мы
ещё не со всеми участниками боевых действий, поэтому эту работу
будем продолжать. Работая над проектом, дети приобретали навык сбора
информации через интернет, через общение с людьми с использованием
цифрового фотоаппарата, ксерокса, сканера. Учились технической обработке
материала на ПК в текстовом редакторе: ПК, Мs Word; оформлению
материала в программах: ПК, Ms Word, Ms Power
Point.
Нам была оказана спонсорская помощь
родителями в приобретении фотоальбома, который мы начали оформлять
для пополнения экспозиции музея, оплате фотографий. В разработке у нас
имеются презентации по каждому из бывших учеников нашей школы,
проживающих в г. Удачном, но в свои юные годы уже прошедших войну.
Эту информацию можно будет использовать на уроках мужества, приглашать
этих Героев для общения, выражая, таким образом, им признание, уважение
и восхищение.
Одним из важных
направлений в деятельности классного руководителя является работа
с семьёй, в которой ребёнок растёт и воспитывается. И какую бы
сторону развития детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную
роль в его эффективности на разных возрастных этапах играет семья,
поэтому основными воспитателями являются родители, а задача классного руководителя
помочь и подсказать им. Скажу откровенно, что задача очень непростая.
Каждый год задаю родителям один и тот же вопрос: «Чего вы ждёте от
школы?» Ответы, как правило, повторяются. На первом месте - сохранение
психологического и физического здоровья детей -70%, повышение культуры –50%,
высокий уровень образования –40 %.
В своей работе
уделяю много времени работе с родителями: индивидуальные беседы, родительские
собрания. Предлагаю родителям буклеты по различной педагогической
тематике для родительского всеобуча. Детям, в свою очередь, было
предложено ведение дневника саморазвития. В школе последние годы
практикуется акция «Открытая школа», в период которой, родители могут
посещать уроки, внеклассные мероприятия, т.е. познакомиться ближе с
теми условиями, в которых находится их ребёнок в стенах нашей школы,
с требованиями. Большую помощь в работе с классом оказывает родительский
комитет класса: это и дополнительные встречи, подготовка и проведение праздников,
решение спорных вопросов. В классе созданы органы классного самоуправления,
которые являются помощниками в работе.
Вся
воспитательная работа направлена на развитие творческого потенциала учащихся
(что является немаловажным в современной жизни), школьный коллектив при этом
сплачивается, совершенствуются межличностные отношения.
И в заключении.
Ребенок, словно чистый лист бумаги
Неосторожно не сомни его судьбу,
Ты помоги ему, придай отваги
И научи выигрывать борьбу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.