Воспитание и развитие личности в обновляющейся системе образования. Воспитательная система МОУ

• 1 слайд

  «Воспитание и развитие личности в обновляющейся системе образования»
  Воспитательная система МОУ «Агнес»
  Нижний Новгород
  

• 2 слайд

  Воспитательная система – это целостный социальный организм, функционирующий при условии взаимосвязи основных компонентов воспитания (субъекты, цели, содержание и способы деятельности) и обладающий такими интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический климат
  

• 3 слайд

  Возрастные группы несовершеннолетних, посещающих клубы МОУ “Агнес”
  

• 4 слайд

  Направления кружковой деятельности
  

• 5 слайд

  Количественный анализ распределения воспитанников по клубам
  

• 6 слайд

  Педагогический стаж работников МОУ «Агнес»
  

• 7 слайд

  Квалификационные категории работников МОУ «Агнес»
  

• 8 слайд

  Социокультурный
  

• 9 слайд

  Социально-экономический
  

• 10 слайд

  Технико-гигиенический
  

• 11 слайд

  Демографический
  

• 12 слайд

  Сфера деятельности родителей
  

• 13 слайд

  Дети из семей, имеющих особые условия воспитания
  

• 14 слайд

  Система работы МОУ «Агнес» и социальных педагогов общеобразовательных школ
  Организационно-методический блок
  Организация досуговой деятельности
  Профилактика правонарушений
  Совещания
  Совет по планированию работы
  Организация творческих мероприятий
  Анализ работы за год
  Презентация клубов МОУ «Агнес» в школах микрорайона
  Диагностика
  Занятость детей группы риска в кружках клубов
  Создание банка данных литературы по профилактике правонарушений и употреблению психотропных средств
  Обмен тематической литературой
  Участие представителей клубов в заседаниях м/о соц.педагогов
  Проведение спортивных программ
  Проведение вечеров на базе клубов
  Проведение познавательных и конкурсных программ
  Проведение праздника для многодетных семей
  Акция «За здоровый образ жизни»
  Проведение правовой игры «Мой взгляд»
  Индивидуальная работа с подростками с детьми и подростками
  
  
  

• 15 слайд

  Схема социальных связей
  Совет общественного самоуправления
  Укрепление материальной базы клуба
  Организация мероприятий и праздников для жителей м/района
  Работа на социальный заказ общественных организаций
  Трудовые дела по благоустройству
  Рейды в “трудные” семьи
  Помощь многодетным семьям
  Дворец Творчества Юных им. Чкалова
  Участие в городском смотре-конкурсе “Нижегородский калейдоскоп” в номинациях:
  Народная песня
  Эстрадная песня
  Самодеятельная песня
  Народный танец
  Эстрадные танцы
  Театральные миниатюры
  ВИА
  Выставка декоративно-прикладного искусства
  Школы № 27, 31, 79, 80, 83, 85
  Проведение праздников
  Совместные мероприятия в каникулярное время
  Охват детей кружковой работой
  Проведение районных мероприятий
  ИДН
  Проведение бесед
  Совместные рейды в неблагоприятные семьи м/района
  Программа клуба “Подросток”
  Ассоциации
  Родителей, имеющих детей инвалидов “Преодоление”
  Совет ветеранов
  НГПУ, НИРО
  Консультации по проектированию
  Проведение семинаров
  Центр Детского Творчества
  Участие в районных смотрах-конкурсах
  Совместные семинары для педагогов клубов по м/ж
  Оказание методической помощи
  Библиотеки
  Книжные выставки
  Литературные гостинные
  Конкурсы рисунков
  Детский приют
  Проведение новогодних ёлок
  Проведение праздника Рождества
  Проведение Дня защиты детей
  Совместные игровые программы
  МОУ «Агнес»
  
  
  
  
  Музей завода «Красное Сормово»
  Проведение музыкально-литературных гостиных и тематических вечеров
  

• 16 слайд

  Воспитание и развитие личности в обновляющейся системе образования
  Воспитание творчеством
  Культура и спорт – здоровый образ жизни
  Милосердие и забота
  Каникулы
  Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
  Дом, где зажигаются сердца
  Игра – дело серьезное
  

• 17 слайд

  Воспитание – целенаправленное управление процессом развития личности
  В.А. Караковский, Л.И. Новикова, и Н.Л. Селиванова подчеркивают, что надо управлять не личностью, а процессом её развития
  
  Системно-деятельностный
  Идея: объект познания рассматривается как система, а сама деятельность как средство становления и развития субъектности ребенка
  Личностно-ориентированный
  Идея: освоение учащимися социального опыта, т.е. знаний, умений, навыков определённых в образоватлеьных программах обучения и воспитания обязательных для усвоения каждым воспитанником
  ПОДХОДЫ
  Управляемость и целенаправленность
  Принцип целостности
  Принцип структурности
  Принцип развитиясти
  Принцип субъектности
  Принцип самоактуализации
  Принцип творчества и успеха
  Принцип доверия и поддержки
  Принцип коммуникативности
  ПРИНЦИПЫ
  

• 18 слайд

  Мониторинг по следующим критериям:
  Нравственная развитость воспитанника
  Физическая развитость воспитанника
  Эстетическая развитость воспитанника
  Коммуникативная развитость личности воспитанника
  Самоактуализация личности воспитанника
  Уровень развитости воспитанника
  Удовлетворенность воспитанников, педагогов и родителей жизнедеятельностью МОУ
  

• 19 слайд

  Ожидаемые результаты
  

• 20 слайд

  Наш адрес:
  
  603139, г. Нижний Новгород, ул. Героев Космоса, д.50а
  
  Тел.: [phone]
  E-mail: [e-mail]