Инфоурок / Химия / Презентации / Воспитание личности школьника как важнейшее условие оптимизации образовательного процесса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Воспитание личности школьника как важнейшее условие оптимизации образовательного процесса

библиотека
материалов
Воспитание личности школьника как важнейшее условие оптимизации образовательн...
Тема выступления индивидуальная поддержка учащихся в деятельности классного р...
Индивидуальная помощь детям и подросткам может дать положительный эффект при...
Содержание педагогической поддержки в личностной модели состоит в преодолении...
2.Объективные (социальные) «ОНИ»-препятствия; социальная среда учителя, админ...
Структура программы индивидуальной поддержки ребенка должна состоять из следу...
2. Деятельностный этап: Определение позиции классного руководителя, родителей...
3. Результативный этап: Предложить детям оценить свои достижения в саморазвит...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Воспитание личности школьника как важнейшее условие оптимизации образовательн
Описание слайда:

Воспитание личности школьника как важнейшее условие оптимизации образовательного процесса

№ слайда 2 Тема выступления индивидуальная поддержка учащихся в деятельности классного р
Описание слайда:

Тема выступления индивидуальная поддержка учащихся в деятельности классного руководителя «Я увидел в своей воспитательной работе, что да, должна быть и общая программа, «стандартная» и индивидуальный корректив к ней А. С.Макаренко

№ слайда 3 Индивидуальная помощь детям и подросткам может дать положительный эффект при
Описание слайда:

Индивидуальная помощь детям и подросткам может дать положительный эффект при наличии и соблюдении ряда условий: наличия у педагога определенной психолого-педагогической подготовки; наличие у воспитуемого желания принять помощь по поводу своих проблем, желания найти понимание, получить информацию, совет или даже инструктаж; наличия у педагога таких необходимых личностных свойств, как здоровое самовосприятие, последовательность, справедливость, симпатия, уважительное отношение, теплота, чувство юмора; умения воспитателя вести индивидуальную беседу с воспитанником с позиции «эксперта», «советника», «опекуна» с целью помочь учащемуся определить свои позиции и взгляды; использование в воспитательной организации личностного, дифференциального, возрастного и индивидуального подходов.

№ слайда 4 Содержание педагогической поддержки в личностной модели состоит в преодолении
Описание слайда:

Содержание педагогической поддержки в личностной модели состоит в преодолении препятствий-того, что отделяет личность от желаемого результата. Авторы подразделяют препятствия на три группы. 1. Субъективные (личностные)»Я»-препятствия: отсутствие необходимой информации для самостоятельного принятия решения (достаточно пополнить недостаток информации и препятствие будет устранено); необходимость в дополнительном труде личности (поддержка в преодолении трудностей базируется на оказании помощи в мотивации); переживаемые личностью недостатки (физические, психические, коммуникативные); отсутствие знаний и опыта.

№ слайда 5 2.Объективные (социальные) «ОНИ»-препятствия; социальная среда учителя, админ
Описание слайда:

2.Объективные (социальные) «ОНИ»-препятствия; социальная среда учителя, администрация, друзья.сверстники,семья и др. 3. Материальные препятствия (финансовое положение семьи и др.) Рассмотрев научное обоснование индивидуальной поддержки учащегося-это четкое представление последовательностей действий по достижению цели, т. е. оказание поддержки детям, которые особо в этом нуждаются. Это дети со слабой мотивацией в учении, с трудностями в общении со сверстниками, ленивые, несамостоятельные или чрезмерно избалованные, капризные, агрессивные.

№ слайда 6 Структура программы индивидуальной поддержки ребенка должна состоять из следу
Описание слайда:

Структура программы индивидуальной поддержки ребенка должна состоять из следующих этапов: 1 Диагностико-коррекционный этап: На основе общей диагностики класса выявить учащихся, нуждающихся в индивидуальной поддержке; Предложить детям и их родителям определить параметры развития у детей следующих качеств: интересы, ответственность, самостоятельность, Инициатива, взаимодействие со сверстниками и взрослыми, требовательность к себе и другим.; Определение вместе с ребенком цели саморазвития с указанием сроков работы над собой.

№ слайда 7 2. Деятельностный этап: Определение позиции классного руководителя, родителей
Описание слайда:

2. Деятельностный этап: Определение позиции классного руководителя, родителей в педагогической поддержке ребенка; советы по составлению режима деятельности ребенка, информация об условиях его внутришкольной жизни; вовлечение ребенка в воспитательные дела класса и школы, оказание помощи со стороны родителей; Уделение особого внимания детям с проблемами - вовлекая их в разговор, поощрять и поддерживать за проявленную инициативу; чаще давать положительную оценку самостоятельной деятельности ребенка, его творческих умений.

№ слайда 8 3. Результативный этап: Предложить детям оценить свои достижения в саморазвит
Описание слайда:

3. Результативный этап: Предложить детям оценить свои достижения в саморазвитии, сделать выводы и определить что оказало особое влияние на продвижение вперед

№ слайда 9
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-010741

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"