ВОСПИТАНИЕ МИЛОСЕРДИЯ И ЧУТКОСТИ У ПОДРОСТКОВ

ВОСПИТАНИЕ МИЛОСЕРДИЯ И ЧУТКОСТИ У ПОДРОСТКОВ

Токарева Е. М.

МОУ «Майская гимназия»

   В период смены ценностных ориентиров нарушается духовное единство общества, размываются жизненные принципы молодёжи, происходит девальвация ценностей старшего поколения, а также деформация моральных норм и нравственных установок.

   …Издавна наши пращуры составили символическую систему духовных ценностей, которая передается от поколения к поколению. Со временем она изменялась, дополнялась, но главными всегда оставались человеческая доброта, порядочность, чувство достоинства, любовь к родной земле и ее народу, трудолюбие, кроткая забота о маленьких и старых, противостояние злу… Можно еще очень долго перечислять те качества, которые делают человека Человеком. Но в основе их – любовь. Её нам дарят с первых минут жизни родители, потом – воспитатели, учителя, посторонние люди. Эта любовь словно становится в душе тем грунтом, на котором срастаются – цветут все другие духовные ценности. И вот, когда любовь становится твоим вдохновением и звездой – указателем, ты можешь и себе, и другим искренне сознаться: «Я – счастливый человек!»

   Можно быть материально богатым человеком, а чувствовать себя несчастным, так как в душе твоей, преисполненной стремления к зажиточности, уже не остается места для добра. А можно, наоборот, не иметь много денег, а всё же быть счастливым, так как душа твоя желает помочь, защитить и близкого, и чужого человека, прийти в восхищение от красоты восхода и заката, любования цветущим садом и самому создавать красоту, горячо откликнуться на чужую боль и поделиться радостью победы с окружающими. Если у тебя искренняя и красивая душа, и ты всегда хочешь быть полезным окружающим, а не пройти по жизни серой тенью, ты состоялся как Человек. Но для этого надо быть очень требовательным к себе и к своим собственным поступкам.

   Люди всегда желают своим родным, близким, друзьям счастья. И в праздничные дни, и в будние звучит искреннее пожелание: «Будь счастлив!» - и сразу теплеет на душе, так как быть счастливым – заветная мечта каждого. Но счастье очень привередливо выбирает человека, прежде всего, учитывая его духовные качества.

   В то же время нельзя забывать, что счастье – это не только борьба за социальную справедливость и общественный прогресс, но и необходимость полной самоотверженности и отказ от стремления к личному благополучию. Личное благополучие человека и сознание полноты и осмысленности существования не отрицают друг друга, если в вашей жизни умело сочетаются созидательная деятельность и признание окружающих. Бездуховность – одна из болезней нашего общества, ещё Александр Сергеевич Пушкин «…милость к падшим призывал». Как воспитать это чувство в детях? Ведь сегодня это настоятельная, труднооценимая общественная потребность. Родители жалуются на детей, бабушки и дедушки на внуков, учителя на учеников. Вокруг нас много людей разочарованных, озлобленных, уртативших веру в справедливость и доброту. Сегодня особенно важно не только призывать к милосердию, но и дать возможность «падшим» подняться со «дна» на непростой дороге жизни. А для этого следует сделать всё необходимое, чтобы каждый почувствовал себя личностью. Такую работу нужно вести в семье и особенно в школе. Именно в ней мы поднимаем вопросы о смысле жизни, о сложности человеческих отношений, о богатстве человеческой души, учимся сочувствовать и сопереживать. Необходимо воспитывать в детях милосердие с ранних пор. Важное место в такой работе занимает благотворительность. Как в наше время прийти к тому, чтобы дети и подростки становились благотворителями? Вероятно, это возможно в нескольких ситуациях: когда ребёнок сам сталкивается с болью и болезнями, когда он узнает о страданиях других и тогда, когда его поступки решают поддержать родители. Если ребёнок жертвует деньги, заработанные родителями, - это, конечно же, хорошо, но вряд ли переживания, связанные с такой жертвой, надолго останутся в его сознании. Очень важно, чтобы ребёнок приложил какие – то усилия. И здесь неоценима подсказка, поддержка педагога. Он может помочь детям изготовить изделие для благотворительной ярмарки. Подобрать необходимый материал для оформления: высказывания знаменитых людей на тему милосердия, соответствующую музыку, иллюстрации. Можно провести благотворительную ярмарку («Ярмарку милосердия») перед общешкольным родительским собранием, либо в другое удобное время. В нашей гимназии ярмарку мы проводим в феврале месяце. Наверняка, найдутся родители, которые окажутся неравнодушными и поддержат детей в этом добром начинании.

   Одним из способов выражения духовности является слово. В языке, говорил Константин Дмитриевич Ушинский, народ сохранил «результаты всей своей душевной жизни, следы своих мыслей, чувств и желаний, со всеми их тончайшими оттенками. Более того, язык даёт силы для развития души. Душа не ожидает художника, как мрамор или полотно. Если в душе не образуется хорошее, полезное, то образуется дурное и вредное».

   Поэтому перед организацией благотворительной ярмарки необходимо рассказать детям о том, что для славян поддержка ближнего, сострадание и человеческая доброта были традиционными чертами характера во все времена. Самым распространённым деянием благотворительности в то время была милостыня, сопутствующая молитве и покаянию. Независимо от размеров помощи, будь то вклад царственной особы в монастырь или копейка юродивому, главной заботой было не поддержание неимущего, а нравственное совершенствование дарующего. «…Просящему у тебя дай, и от хотящего занять у тебя не отвращайся…» [Мф. 5:40, 42-48]. Эти великие христианские идеалы проносит русский народ через все испытания, стараясь проявить милосердие и терпение к каждому человеку, поступаясь материальными благами ради высшего, всеобщего, всебратского во имя Христа. [1:16]

   Объединением усилий родителей, воспитателей, учителей, духовно – просветительских центров, деятелей культуры и искусства мы можем помочь в воспитании истинных духовных ценностей и правильного нравственного идеала у будущих поколений. Только все вместе путем целенаправленного воспитательного влияния могут заложить в человеке семена любви к людям и добра, заложить основы понимания того, что надо действительно спешить делать добро, а не только и не столько «брать от жизни все» и «действовать ради целей обогащения любым способом».

Список литературы:

1.     Бородина А. И. История религиозных культур. – М.: Издательский дом «Покров», 2003. – 228 с.

2.     Евангелие от Матфея.

3.     Селевко Г. К., Селевко А. Г., Социально – воспитательные технологии. – М.: Народное образование, 2002.

4. Соловцова И. А. «Законы духовной жизни человека как основа духовного воспитания», «Проблемы духовного воспитания»: Гуманитарно – целостный подход: Материалы «круглого стола», 20 октября 2005 г./ Сост. И. А. Соловцова; под ред. Н. М. Борытко. – Волгоград: ТЦ «ОПТИМ», 2006.