Воспитание навыков культуры в повседневной жизни воспитанников
детского дома.
Одним из направлений в нравственном развитии ребёнка является
воспитание культуры поведения. Умение жить и работать в коллективе, быть
внимательным и вежливым по отношению к товарищам и взрослым, бережно относиться
к общественному имуществу, иметь культурный облик, соблюдать гигиенические
требования – являются основными требованиями в культуре поведения. Формирование
этих качеств возможно с раннего детства, поэтому воспитание их должно занять
соответствующее место в работе воспитателя детского дома.
Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для
формирования навыков. В этот период закладываются основы характера человека.
При воспитании навыков необходимо помнить, что формирование их
должно проходить в процессе повседневной деятельности ребёнка под руководством
воспитателя.
Чтобы ребёнок мог овладеть навыками, он должен знать правильные
приёмы действия, осознать значение навыка, а затем в процессе упражнения закрепить
его.
Для этого воспитатель должен показать приёмы того или иного
действия, объяснить его понятно для ребёнка, проследить за правильностью его
выполнения. Надо помнить, что ребёнок легче и быстрее овладевает навыками, если
педагог в процессе воспитания их опирается на чувства детей, не ограничивается
только словесными объяснениями.
В воспитании навыков культурного поведения, так же как и во всей
работе с детьми, необходимо избегать случайных приёмов. Эта работа должна быть
построена воспитателем в определённой системе, основываясь на твёрдых
педагогических принципах.
Такими принципами являются систематичность, последовательность и
непрерывность воспитательного воздействия. Чтобы воспитатель мог строить свою
работу по привитию навыков культурного поведения в определённой системе он
должен вести ребёнка от более простых и знакомых ему действий, правил поведения
к более сложным, не знакомым, подводя его к постепенному усвоению их.
Ребёнок в детском доме общается со своими сверстниками,
сотрудниками этого детского дома и воспитателями. Поэтому влияние личности
воспитателя на детей особенно велико.
Только тот воспитатель, который сам владеет практическими умениями
и навыками сможет правильно руководить активной деятельностью детей, привить
детям навыки культурного поведения.
Являясь образцом дисциплинированности, аккуратности и порядка,он
воспитывает тем самым культурные навыки и привычки у детей. Культурный
воспитатель сумеет создать культурную обстановку в группе, поддержать чистоту и
порядок.
Воспитатель должен быть приветливым, отзывчивым и в то же время
требовательным. Ласковое и внимательное обращение с детьми и взрослыми,
вежливые манеры служат примером для детей, учат их культурному обращению друг с
другом и взрослыми.
В понятие культуры поведения входят все области внешней и
внутренней культуры человека, этикет, правильное поведение в общественных
местах, культура быта, гигиена.
Особо выделяют культуру речи, умение грамотно, ясно и красиво
выражать свои мысли.
В детском доме «Проталинка» по воспитанию культуры поведения
ведётся большая работа. Проводятся следующие мероприятия:
- Беседа «Из истории этикета»; диспут «Уважаешь других, уважают
тебя»; час этики «Здравствуйте, спасибо, пожалуйста»; практическое занятие
«Телефонный разговор»; беседа «Мы принимаем гостей»; круглый стол «Правильная
речь, этикет разговора»; школа хороших манер «Поведение на улице, в транспорте,
магазине, музее…» ; семейный разговор «Поговорим о воспитанности»…
Единая педагогическая направленность воздействия на детей всего коллектива
дадут возможность воспитать устойчивые навыки культурного поведения детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.