Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое СтатьиВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ И ДУХОВНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ И ДУХОВНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Скачать материал
библиотека
материалов

ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ И ДУХОВНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Нравственность есть наука об отношениях, существующих между людьми, и об обязанностях, вытекающих из этих отношений.

П. Гольбах

Задача любой школы – научить. Научить читать, писать, думать. Научить дружбе, товариществу, доброте, толерантности. Научить любить Родину в целом и свою малую родину: село, город, улицу. Научить быть патриотом и нравственно-духовной личностью. Это важнейшие задачи воспитания. Как мы воспитаем детей, что заложим в их души сейчас, проявится в них позднее, станет их и нашей жизнью. Поэтому мы сейчас и говорим о том, что возрождение в обществе духовности и нравственности необходимо, и это возрождение непосредственно связано с воспитанием в школе. Вся воспитательная работа школы направлена на главную общечеловеческую ценность - это личность каждого ребёнка и подростка, его свободу и достоинство, а также на формирование у ребёнка любви к семье, родному краю и отечеству.

Одним из направлений модернизации общественного сознания является работа по формированию чувства патриотизма. Главой государства Н. А. Назарбаевым предложена программа «Тұғанжер», подпрограммой которого является «Рухани жаңғыру», включающая в себя и духовность, и нравственность и патриотизм. Все воспитательные мероприятия в школе проводятся под эгидой этой программы.

Мы, педагоги, работающие в школах, уделяем должное внимание этому направлению. Ведь любовь к родному краю и стране очень важно прививать с раннего детства. Патриотизм является определяющей чертой современной духовно-нравственной личности, которую мы воспитываем в своих учениках не только на уроках, но и на воспитательных мероприятиях.

Работа по приобщению детей к общечеловеческим ценностям строится на создании развивающей среды в современной школе, классе, на уроке. На каждом уроке самопознания – это подборка произведений социально – нравственного содержания, иллюстраций, ауди и видеозаписей.

Великий математик Б. Паскаль сказал, что о нравственных качествах человека нужно судить не по отдельным его усилиям, а по его повседневной жизни [1]. Поэтому мы, учителя, как раньше, так и сейчас, в наше сложное время, должны стремиться воспитывать в детях не однодневную нравственность: сегодня поможем старушке очистить дорожки от снега, а завтра этой же старушке место не уступим в автобусе.

В последнее время в средствах массовой информации очень часто появляются сюжеты, в которых показано, что подростки проявляют жестокость к одноклассникам, учителям, пожилым людям, животным, демонстрируют записи в социальных сетях. Смотришь телевизионные шоу и поражаешься, как политические деятели, известные публичные люди могут кричать, оскорблять, а иногда и применять силу по отношению друг к другу. Листая страницы интернета, гуляя по улицам, общаясь с коллегами, родителями и детьми трудно не согласиться с тем, что раньше понятие нравственности почиталось намного больше, чем сейчас. И в этом трудности современной школы.

В нынешних условиях следовало бы говорить не столько о воспитании, сколько о самовоспитании. Ребенок делает себя сам, а мы – его помощники, в зависимости от нашего профиля.  И вот тут мы должны проявить гибкость, суметь в нужный момент поддержать, выделить духовные качества, проявляемые детьми, как на уроке, так и во внеурочное время.

Духовный человек – это гражданин и патриот с сильным национальным характером, ответственный за порученное дело, умеющий трудиться и адаптироваться к меняющимся социальным условиям.

Кого мы видим в результате своего воспитания? Кто он – будущий выпускник нашей школы? В идеале – это добрый и отзывчивый, уважительно относящийся к детству, к старости, к ценностям здоровой и полноценной семьи, ведущий здоровый образ жизни, нравственно состоятельный, эстетически просвещённый. Это человек со здоровым чувством национальной гордости и развитым национальным сознанием, патриот.  

Патриотическое чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста. Изучая историю и традиции родного села через посещение сельского музея, работу профильных пришкольных площадок «Улицы нашего села» и «Предприятия и профессии нашего села», ребята видят, каковой была жизнь их предков, как изменилось село, мечтают о будущем села. Большой интерес к истории нашего села вызывает подготовка учащихся к познавательной игре «Знаешь ли ты свое село?» Эта игра (с учётом возрастных особенностей участников) уже полюбилась нашим школьникам. Знакомясь с историей родного края через разные виды деятельности, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период и в тоже время приобщаться к богатствам национальной культуры.

«Объект нашего труда – тончайшие сферы духовной жизни формирующейся личности – ум, чувства, воля, убежденность, самосознание. Важнейшие инструменты нашего воздействия на духовный мир школьника – слово учителя, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства – весь эмоциональный диапазон человеческих отношений»-говорил В.А. Сухомлинский.[2] В современной школе эти «инструменты» воздействия и остались. Сухомлинский В.А. в своей системе воспитания всесторонне развитой личности постоянно работал над формированием у школьников неутолимой любознательности, стремления к практической готовности к образованию и самообразованию. Неоднократно в своих работах он обсуждает проблему воспитания у детей правильного гармоничного взаимоотношения материальных и духовных потребностей, культуры желаний, раскрывает пути формирования психологической готовности к труду. В современном обществе не принято детей ни пестовать, ни воспитывать их трудом. К сожалению. Потому что в итоге получаем инфантильных молодых людей и девушек - потребителей, с материальными ценностями в основании пирамиды сознания. А хочется воспитать сильных мужчин и нежных женщин, которые станут жить, рожать и воспитывать детей, продолжать род, трудиться во благо этого рода. Что же делать? С чего, как и когда начать? А начать никогда не поздно, даже если ребенок уже достиг подросткового возраста. Наоборот, как раз в это время человек наиболее восприимчив к влиянию взрослых. Самое главное - не пропустить интерес, не отмахнуться. Об этом говорим на встречах с родителями, которые проводятся в школе каждую четверть. Стараемся поощрить, наградить ребят за добросовестный труд во время субботников по благоустройству школьного двора. Отмечаем на общешкольных линейках добросовестных, трудолюбивых тимуровцев, оказывающих помощь пожилым людям нашего села.

Формирование  национальных и общечеловеческих ценностей, становление и социализацию личности ученика в современном мире, реализуются и черезвнеурочную деятельность, проведение праздничных мероприятий, кружки, факультативы,участие в конкурсах – эти и другие формы внеурочной деятельности применяются для повышения творческих способностей учащихся. А по результатам творчества, спортивных и интеллектуальных достижений учащихся проводим ежегодную церемонию награждения «Овация», на которую приглашаем родителей, Попечительский совет, почетных жителей села, чтобы результаты и достижения детей и их родителей стали известны всем.

Современное образование должно не навязывать учащимся те или иные ценности, а создавать условия для их узнавания, понимания и осознанного выбора, стимулировать этот выбор и последующую внутреннюю работу ученика над своими действиями и поступками.

Библиографический список литературы:

  1. Блез Паскаль. Афоризмы о нравственности

  2.  Сухомлинский В.А. Сто советов учителю // Избранные педагогические произведения: В 5-ти т. / В.А. Сухомлинский. — М., 1976.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.