Воспитание толерантности в начальной
школе
Воспитание толерантности в начальной школе следует рассматривать в качестве
неотложной важнейшей задачи. Сегодня наиболее актуальна проблема толерантности
в общении между людьми. Это такие понятия, как признание, принятие, понимание,
адаптация, устойчивость, терпимость, допустимость. Каждый человек это отдельный
мир, со своими чувствами и эмоциями, падениями и взлетами. Конечно, было бы
идеально, если бы все люди относились друг к другу терпимее.
Начальная школа – это один из этапов в формировании у детей толерантного
сознания. Что же такое толерантность и как её воспитывать у детей?
Толерантность, как одно из качеств личности, необходимо современному ребенку
для дальнейшей успешной адаптации к окружающему миру. Человек никогда не живет
один. Его всегда окружает множество людей, разных по возрасту, по внешности, по
характеру, знакомых и чужих. Все мы разные. Но так ли легко понять и принять
другого человека, не похожего на тебя? В русском языке существует понятие
«терпимость». Ты другой, но я уважаю твое право быть другим.
Обучение младших школьников уважительному и толерантному общению друг с другом
– многоплановый процесс в учебно-воспитательной деятельности учителя начальной
школы. Нравственное воспитание младшего школьника происходит, прежде всего, в
процессе обучения – главном виде деятельности в школе. Разнообразие предметов в
начальной школе дает возможность учителю так организовать деятельность
учеников, чтобы помочь ему сформировать нравственное сознание. Ведь урок – это
место разнообразных коллективных действий и переживаний, накопления опыта
нравственных взаимоотношений, понимания ценности каждого человека.
Учитель начальных классов использует разнообразные формы работы на уроке.
Это: - работа в диалоге (работа в паре, в группе). Именно на таких
уроках младшие школьники учатся слушать друг друга, помогать, оценивать свою и
чужую работу, отстаивать свое собственное мнение, не обижая при этом других,
терпимо относиться к чужим ошибкам;
- использование на уроках естественных ситуаций или создание их искусственно
для разъяснения характера возникающих между детьми взаимоотношений (отношение
к учению, труду, дружбе, поступкам, отметкам);
- знакомство детей с такими художественными произведениями, которые помогут
выработать у детей чувство сопереживания, сострадания, сформировать
определенные нравственные позиции;
- использование игровой технологии (содержание игр обращает внимание детей на
нравственную сторону взаимоотношений);
- личный пример учителя
Но не только на уроках учитель формирует толерантные отношения. Тут и
внеклассные мероприятия, и кружковая работа, и беседы, как с детьми, так и с
родителями. При этом педагог должен придерживаться определенных принципов
работы.
-Сопровождать, а не управлять. Учитель должен помогать ребенку выражать свои
собственные чувства, а не угадывать мнение учителя.
-Преимущественная ориентация на эмоциональную сферу ребенка.
-Работа с теми наблюдениями и знаниями, которые дети сами считают важными для
себя.
- «Не навреди». Обсуждение только факта наличия переживаний, но не проблем
конкретного ребенка.
Большую
помощь при формировании толерантного отношения оказывает проведение классных
часов, экскурсий. Именно они способствуют:
-
углублению знаний учащихся о Родине, своем родном крае, месте рождения;
-
более содержательному знакомству с историей своей семьи;
-
углублению знаний об истории, традициях, культуре народов;
-
воспитанию гражданского самосознания и причастности к родным истокам;
-
пониманию учащимися их личной ответственности за будущее страны.
Тематика классных часов направлена на то, чтобы научить ребенка уважительно
относиться к своему дому, своей семье, традициям народа. Внеклассные занятия,
посвященные природе родного края, а также работа на уроках литературного чтения
и окружающего мира позволяют расширить знания младших школьников об окружающем
мире, экологических проблемах, помогают задуматься над тем, какую посильную
помощь в сохранении природы они могут оказать. Огромное значение имеют также
экскурсии. Через них учащиеся младшего школьного возраста учатся воспринимать в
качестве одной из главных ценностей Малую родину – место, в котором они живут,
его историю, особенности быта, традиции и черты характера его жителей.
Во время проведения внеклассных мероприятий, тематических праздников можно
познакомить младших школьников со старинными обычаями и традициями, культурным
наследием предков.
Большую помощь в воспитательной работе может оказать устное народное творчество
– пословицы и поговорки, загадки, песни, былины, которые позволяют познакомить
детей со славными подвигами богатырей – защитников земли.
Очень важно добиться осознания каждым учеником значимости гражданства и
принадлежности к своей Родине. С детских лет нужно учить ребенка уважительно
относиться к законам своей страны, основной символике государства.
Немаловажную роль в деятельности классного руководителя играет работа по
нравственному воспитанию, становлению и сплочению детского коллектива. Перед
учителем при этом стоят важные задачи:
-
развивать у учащихся коммуникативные навыки;
-
способствовать формированию умения понимать себя и других, давать правильную
оценку поступкам других людей, вести диалог, участвовать в совместных
мероприятиях;
-
познакомить с основными правилами делового и бытового этикета;
-
стимулировать умение совершенствоваться в коллективе;
-
формировать понимание значения дружбы для каждого ребенка.
Эта работа должна быть направлена на то, чтобы ребенок чувствовал себя
комфортно в детском коллективе, мог свободно общаться, играть, выказывать
чувство сострадания, стремился к взаимовыручке и взаимоподдержке.
Чем чаще классный руководитель общается с детьми, обсуждает жизненно-важные
проблемы, возникающие в детском коллективе, тем более шансов сплотить и
сдружить детский коллектив.
Очень важно в деле формирования коллектива привлекать родителей. Это поможет
повысить положительные результаты в системе воспитательной работы по созданию
комфортной, обстановки в детском коллективе для каждого ребенка.
Нравственное воспитание несет в себе любовь и уважение к людям, бережное
отношение к природе. А постепенно перерастает в любовь к Родине, своему народу,
в гармонию. А значит, и в толерантность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.