« Моё призвание
Я всегда считала,
что работа с детьми – мое призвание. Мне действительно это «по душе» и я
полностью отдаю себя детям, а они, в свою очередь, всегда с интересом и
вниманием относятся ко мне. Педагог обязан чувствовать ребёнка, уметь видеть
его внутренние противоборства, ведь именно они развивают личность. «Если мы
хотим воспитать ребёнка всесторонне, - говорил К.Д.Ушинский, - так же
всесторонне нужно его изучать», поэтому я должна чутко и вовремя реагировать на
состояние души и сознание воспитанника, чтобы моё воздействие на него
способствовало его саморазвитию.
Мой
педагогический принцип - помочь воспитаннику раскрыться, вселить в него
уверенность, дать почувствовать свою самоценность. Оптимизм и терпение – вот
две важнейшие характеристики, самое ценное, что мы можем передать детям, - опыт
своего счастья. Основная работа – это труд души, умения принять и понять,
простить, а еще и увлечь, развеселить, успокоить, помочь. «Какое
счастье, если для своих детей я постепенно становлюсь человеком интересным,
значимым, тем человеком, который вызывает желание быть рядом, доверить тайну,
попросить совета. Мои воспитанники – это моя гордость. Я приучаю их любить
жизнь, любить людей, животных, любить себя в этом мире, хочу, чтобы они росли
здоровыми, гармонично развитыми людьми»
Мои основные педагогические задачи и принципы:
вселять
в ребенка веру в себя, быть во всём примером для детей;
радоваться
успехам своих воспитанников;
Как
говорил Я. А. Коменский «Школа – это мастерская человечности», а я работаю под
девизом «Самое важное в этом мире – быть Человеком!». Моя цель воспитания –
формирование мыслящего, деятельного, волевого выпускника, владеющего навыками
коллективного труда и обладающего общепринятыми нормами поведения. Может ли
стать такой личностью человек не уверенный в себе, не обладающий элементарными
знаниями, не умеющий ничего и не желающий ничего менять, человек несчастный и
пассивно плывущий по жизни? Естественно, нет! Но как научить ребёнка не бояться
трудностей, а преодолевать их; не отсиживаться в сторонке, действовать; не
ждать своего счастья, а самому делать себя счастливым? Этого можно достичь,
последовательно двигаясь к заветной цели. В своей работе я акцентировала
внимание на индивидуальной деятельности каждого своего воспитанника,
индивидуальной педагогической помощи детям в разрешении их проблем, индивидуальном
осмыслении школьником жизни и своего «Я» в этой жизни. Воспитателю
так необходимо научить детей любить себя и всех, кто их окружает, помочь
преодолеть все страхи и тревоги. Научить быть их добрыми, отзывчивыми,
воспитать желание стать сегодня лучше, чем вчера – вот
главная задача, которая стояла передо мной. Конечно же, это
невозможно без общения, общения искреннего и участливого.
Подростков очень сложно обмануть, для них очень
важно как ты к ним относишься. Им так необходим человек – душевный, любящий,
думающий о них, заботящийся. Главное качество воспитателя – любить всех
детей. Но, признаюсь откровенно, сразу полюбить всех своих воспитанников
невозможно! Разные они, и чувства вызывали неодинаковые. И тогда я решила
заняться самовоспитанием – научиться относиться объективно ко всем детям,
независимо от возраста Для себя я сделала вывод - доброта и милосердие должны
быть присуще любому человеку, а тем более воспитателю. Вы знаете, как здорово,
когда на твоих глазах злобный волчонок превращается в обычного ребенка со
своими детскими шалостями и потребностями, как оттаивает его сердечко и когда
он бежит тебе навстречу, чтобы обнять тебя! Это просто незабываемо! А
сегодня я объясняю своим малышам простые, но удивительные вещи, рассказываю,
как важно быть добрым и честным, любить себя и своих близких. Еще очень важно
для меня лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень
скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать
следующий шаг. Каждый день, когда видишь распахнутые навстречу тебе
детские глаза и жадно ловящие каждое твое слово малышей,
понимаешь, что ты нужна им. Секрет их чистой любви прост: они открыты
и простодушны и для меня лучшая награда – их радостная улыбка
и слова: « Вы завтра придете снова?».
Мир детства сладостен и тонок,
Как флейты плавающей звук.
Пока смеется мне ребенок,
Я знаю, что не зря живу
Твердят друзья:
“Есть нивы тише”,
Но ни за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек,
Как собственных детей люблю…
И каждый день,
Как на премьеру.
Вхожу в притихший школьный класс:
Иду сюда не для карьеры –
Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий…
И так на протяженье лет –
Судьба моя – я воспитатель!
Нет лучшей доли на земле.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.