Воспитательная беседа "Мои привычки"

Воспитательная  беседа

Тема: «Мои привычки»

Цель: Научить чувствовать собственное тело, знать его органы и части, их функциональное предназначение, привести к осознанию необходимости правил личной гигиены.

Задачи: Сформировать убеждение о необходимости бережно относится к своему организму; убеждение о важности слаженной работы различных частей тел, их назначении и функции; привить привычку соблюдать правила личной гигиены, режима дня, закаливаться.

Методическое оснащение: разборный  игрушечный автомобиль, кукла.

Ход занятия:

Мозговая атака:

- Дети, благодаря чему двигается машина?

-  А благодаря чему двигается человек?

- Какой орган можно сравнить с двигателем?

- Какой орган с колесами?

- Что нужно, чтобы человеческий организм работал слаженно?

- Как нужно относиться к своему телу?

- Как вы понимаете слово «организм»?

- Могут ли части тела существовать независимо  друг от  друга?

- Обратите внимание на себя. Походите. Расскажите о работе своих органов при движении.

-  Может ли транспорт двигаться без какой- либо запасной  части?

- Как вы понимаете слово «тело»?

Воспитатель предлагает сравнить согласованную работу различных частей тела с отлаженным механизмом, в котором «горючим» являются пища и воздух; «двигателем» - сердце; «колесами» - конечности и т.д. Демонстрируется игрушка и обсуждается ее работа. Потом предлагается походить, обращая внимание на слаженную перекрестную работу рук и ног. Дети приводят примеры сходства живого организма с механизмом и подчеркивают взаимосвязь различных частей тела при слаженной работе.

Основная часть.

Подвижная игра «Вернись на место»

Формирование представления о «схеме» тела. Важной роли каждой части органа тела и невозможности их работать обособленно.

Воспитанники выполняют упражнения, развивающие и укрепляющие крупную и мелкую моторику, включающие элементы глазодвигательной, мимической, дыхательной гимнастики. Затем на примере игрушки обращается внимание на невозможность успешной ее работы без слаженности всех частей.

Заключительная часть.

Осознание отличия живого человеческого организма от механизма. Воспитанники отвечают на вопросы:

- «Что делать, если ломается механизм»,

- «Что делать, если «ломается» человеческий организм»

       Подведение к пониманию, что необходимо заботиться о своем теле. Обсуждая «Как можно и как нужно заботиться о своем теле» - необходимо подчеркнуть разницу между понятиями  «изнеженность» и «тренированность».

Перед выполнением игры «Вернись на место» для разминки воспитанникам, до этого сидевшим, можно предложить выполнить несколько несложных «разогревающих» упражнений, в том числе гимнастических.

Рефлексия: « Мои привычки влияют …»