Инфоурок Другое Другие методич. материалыВоспитательная программа "Классная жизнь"

Воспитательная программа "Классная жизнь"

Скачать материал

 

 

 

 

.

Пояснительная записка

Проблема воспитания подрастающего поколения приобретает в настоящее время все большее значение и ставит перед педагогами все новые задачи. В наше время, когда людям не хватает эмоционального контакта и понимания, среди детей наблюдается особая жестокость, отсутствие уважения к чужому и собственному здоровью, к чужой и своей жизни. Утрачивается чувство реальности и осознания уникальности жизни. Мы педагоги обязаны противостоять этому. Воспитывая детей, мы должны обращать их взор к доброму, благому, милосердию, сочувствию и состраданию, что всегда ценилось во все времена. Программа предназначена на 1 год. Программа разработана с учетом регионального компонента, особенностей детского коллектива, воспитательных задач, поставленных образовательным учреждением.

Цель: формирование у ребенка активной позиции участника и созидателя общественной жизни, привития любви к Отечеству, гордости за его культуру, историю, повышении уровня воспитанности, укрепления и сбережения здоровья.

Задачи, реализуемые программой:

1.     Формировать экологическую культуру учащихся и этически обоснованное поведение в природе и социальной среде.

2.     Воспитание любви к Родине.

3.     Воспитывать у учащихся уважение и любовь к культуре и традициям страны, к героическому и трудовому подвигу земляков.

4.     Развитие ценностного отношения ребенка к семье, товарищам, окружающим.

5.     Сохранение и укрепление здоровья каждого ребенка (при взаимодействии с семьёй, школой, общественными организациями).

 

Участники реализации программы:

Программа рассчитана на детей 10- 11 лет (4-й класс) на период с 2018 - 2019 год. Прямой целевой группой воспитательной системы являются классный руководитель и обучающиеся начального звена. Косвенной группой являются: родители, учителя школы, медперсонал, библиотекарь, инспектор ПДН

Место реализации: школа, семья.

Разделы программы:

1.Спешите делать добрые дела.

2.Здоровый образ жизни.

3.Гражданином быть обязан.

4.Давайте беречь планету.

5.Как прекрасен этот мир.

 

Ожидаемые результаты:

1.Повышение уровня нравственной культуры и уровня воспитанности учащихся.

2.Стремление к здоровому образу жизни, к сохранению здоровья.

3.Чувство гордости за свой родной край, за своё Отечество, семью.

4.Увеличение количества воспитанников и призовых мест в соревнованиях, конкурсах.

 

Методы диагностики:

Анкетирование учащихся, опрос родителей.

 

Условия реализации программы:

 

-Программа реализуется с учетом возрастных особенностей детей;

-Учащиеся начальной школы вовлекаются в различную, в том числе  творческую–преобразующую деятельность;

 

-Положительная мотивация, направленная на сознательную деятельность младших школьников;

-Теоретический материал и практические задания должны быть значимы для воспитанников и иметь яркое эмоциональное воздействие;

-Реализация программы осуществляется с учетом межпредметных связей.

 

Содержание программы:

 

Раздел 1. «Спешите делать добрые дела»

Цель: Формирование у детей правил поведения в рамках школы, семьи, общественной жизни.

«Я – среди людей»

 

Задачи: познакомить детей с уставом школы, правилами поведения школьников, учить их выполнять; воспитывать доброту, честность, вежливость по отношению друг к другу; формирование культуры поведения и общения воспитанников в общественных местах с соблюдением норм и правил этикета.

Содержание: Знание слов «Устав», «Закон»- как основа школьных отношений. Понятие «Школьные правила». Закрепить знания «Волшебные слова». Поведение на улице и в общественных местах.

Форма работы: Беседы: «Правила общения с окружающими», «Культура общения», «Волшебные слова», «Правила этикета: как вести себя в гостях», » «Правила этикета: как вести себя в общественных местах».

Беседа- тренинг «Добро и зло». Разучивание песни «Если добрый ты»

Аукцион  «Вежливые слова».

Игры: «Кукла Комплиментина», «Добрые слова», «Чтобы я хотел сказать хорошее сидящему рядом больному другу», «Я и другие».

Проект «Все люди разные».

Конкурсы рисунков: «Я в моем классе» и др.

 

Разучивание песен: «Вместе весело шагать», «Если с другом вышел в путь» и др.

Трудовая акция «Мой двор- моя забота»

КТД «Без друзей меня чуть-чуть».

Диспут «Что такое толерантность».

Форма контроля: Праздник «Новые приключения Рекламчика или с Днем рождения».

 

«Дружба начинается с улыбки»

 

Задачи: Развитие внимательного отношения и отзывчивости к сверстникам в коллективе; научить детей рассказывать о себе, своих интересах, увлечениях; работать над формированием положительных черт характера через рисунок; разучивание песен о дружбе, устное народное творчество.

Содержание: Самое сложное для ребенка – анализ собственных чувств, поэтому учить нужно на примерах литературных героев, знакомых людей. Анализируя, ребенок лучше понимает, как хорошо иметь друга. Понятие и проявление настоящей дружбы.

Форма работы: Беседы: «Вежливый отказ», «Школа вежливых наук», «Птица сильна крыльями, а человек дружбой» и др.

Игры: «О дружбе и товарищах», «Мы в конфликтах», «Уважая себя, уважай других» и т.п.

Литературный ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости».

КВН «Наш любимый сказочный герой».

Разучивание песни «Улыбка».

Вечер знакомств «Передай улыбку».

Устное народное творчество: сказки, чтение литературных произведений, пословицы.

Ролевая игра «Помоги другу».

Форма контроля: Праздник «Давайте жить дружно!»

 

 

Раздел 2. «Здоровый образ жизни»

Цель: Формирование культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья; формирование представления о человеке, как живом организме, о здоровье, как бесценном богатстве.

 

«Твое здоровье- в твоих руках»

 

Задачи: Воспитание гигиенических навыков у детей; создание условий  для формирования внутренней мотивации к здоровому образу жизни, необходимости проявления заботы о своем здоровье и здоровье окружающих; формирование у детей потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Содержание: Гигиена труда и отдыха: периоды изменения работоспособности, режим дня; гигиена питания; признаки утомления; гигиена органов зрения. Профилактика инфекционных заболеваний. Средства, способствующие сохранению индивидуального здоровья.

Форма работы: Беседы: «Друзья Вода и Мыло», «Будь аккуратным и чистым», «Почему мы болеем?», «Гигиена зрения», «Красивая осанка – хорошее здоровье», «Кожа человека и её здоровье», «Твой внешний вид», «О вкусной и здоровой пище», «Овощи, ягоды и фрукты-самые витаминные продукты», «Что едят на завтрак и обед полдник и ужин».

Занятия-практикумы: «В гостях у Мойдодыра», «Ну-ка, дружок, со щеткой зубной подружись», «Каша – мать наша».

Игровые-занятия: Природа и здоровье человека», «Будьте здоровы», «Во саду ли, в огороде».

Игры и соревнования: «Поле чудес» по теме «Всё о здоровье», «Что? Где? Когда?» по теме «Полна загадок чудесница природа».

КВН «Наше здоровье».

Экскурсии «Под голубыми небесами», «Растения лечат», «Выход за лечебными травами». Экскурсии в медкабинет «С заботой о здоровье детей», «Сентябринка в гостях у ребят».

Круглый стол «Мы хотим расти здоровыми».

Театральное представление «Удивительная школа Чистых наук», «Советы Доктора Неболита».

Познавательные игры: «Хлеб – всему голова», «В поход за здоровьем», «Необычные путешествия с доктором Айболитом».

Конкурс «Самая вкусная и полезная каша».

Викторины: «Кожа и гигиена», «Полезные овощи и фрукты- наши друзья».

Дискуссия «Здоровье и вредные привычки».

Оформление уголка здоровья. Оформление альбома «Лекарственные растения», «О вкусной и здоровой пище».

Праздники «День здоровья», «ЧП классного масштаба»

Посещение детьми спортивных секций. Проведение оздоровительных минуток, подвижных игр на свежем воздухе, походы.

Спортивные мероприятия: «Весёлые старты», «Самый, самый», «Сильные, смелые, ловкие, умелые».

Форма контроля: Праздник «Чистота – залог здоровья».

 

«Я здоровье берегу- сам себе я помогу»

 

Задачи: Формирование правил техники безопасности, само-и взаимопомощи при укусах зверей и насекомых; формирование умений и навыков вести себя в экстремальных ситуациях, оказание первой помощи пострадавшему; формирование представлений младших школьников о безопасности на улицах и дорогах.

Содержание: Опасные факторы современного жилища. Ожоги. Электротравмы. Укусы зверей, змей, насекомых. Ядовитые растения. Экстремальная ситуация в городе, деревне на природе. Пожар. Правила поведения. Вызов экстренной помощи. Представление об элементарной помощи пострадавшему. Определение допустимого риска и правил безопасности в различных местах.

Форма работы: Беседы: «Безопасность при любой погоде», «Как уберечься от поражения электрическим током», «Как уберечься от порезов, ушибов и переломов», «Первая помощь при травмах», «Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек», «Правила обращения с огнем», «Что я знаю о труде пожарных», «Правила безопасности поведения на дорогах и улицах»,  «Наш путь в школу», «Где можно играть», «Почему некоторые привычки называются вредными», «Я становлюсь увереннее», «Мы едем, едем, едем!», «Велосипед- это транспорт или нет?», «Труд водителя. Перевозка людей», «Огонь- спутник и помощник человека».

Игровые занятия: «Школа светофорных наук ПДД», «Огонь- друг и враг человека», «Давай поговорим», «Подскажи словечко».

Ролевые игры: «Как бы я повёл себя в определенной ситуации», «Мы- пассажиры», «На наших улицах».

Экскурсии «По поселку с Петей Светофоровым», «Знаки дорожные помни всегда», «Как вести себя на улице». Экскурсия в медкабинет «Профилактика детского травматизма и несчастных случаев в быту и оказание первой помощи».

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах «Красный, желтый, зелёный», «Будь внимателен», «Дорога- транспорт, пешеход- пассажир».

Викторины: «Давайте поиграем («Опасно- безопасно»)», «Пожар- стихийное бедствие».

Тематические занятия: «Экстремальная ситуация для человека в природной  среде»,  «Веселый урок о здоровье».

Настольные и подвижные игры по правилам дорожного движения.

Оформление стенда «Уголок безопасности».

Праздник  «Знайте правила движения как таблицу умножения».

Форма контроля: «Я здоровье берегу- сам себе я помогу».

 

 

Раздел 3. «Гражданином быть обязан»

Цель: Создание условий для воспитания истинного гражданина и патриота своей Родины, делового и здорового члена общества.

 

«Я и моё Отечество»

 

Задачи: Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям; воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.

Содержание: Убежденность воспитанников в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной. Изучает историко-культурное, духовное наследие. Верен своему гражданскому долгу.  Участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам. Знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности. Подготовка и проведение игр военно-патриотического содержания. Экскурсии и путешествия. Сборы помощи. Благотворительные мероприятия.

Форма работы: Беседы «История родного края», «Памятные даты моей страны», «Я- гражданин России», «Овеянные славою флаг наш и герб», «Наши права и обязанности», «Мы- маленькие граждане своей страны», «Любимовка- малая моя Родина», «Законы нашей группы, по которым мы живем», «Я имею право», «Чтобы достойно жить», «Кодекс правил поведения младшего школьника», «Народы нашей Родины», «Люблю тебя, родная Курщина!», «Традиции и обычаи Руси», и т.п.

Познавательные беседы: «Великие русские полководцы», «Покорители космоса», «Герои Великой Отечественной войны», «Герои нашего времени».

Музыкальная шоу «Широка страна моя родная».

Исследовательские проекты: «Праздники моего народа», «Славные сыны Отечества».

Творческий проект: «Они прославили наш Большесолдатский район», «Страна, в которой мне хотелось бы жить».

Диспуты: «Я- гражданин великой страны», «Защита детей», «Что такое преступление?».

Круглый стол «Человек-это звучит гордо».

Игровая деятельность: тренинг «История про себя», тренинги толерантного общения, играем в национальные игры народов России, игровые ситуации «В транспорте», «В магазине», «В библиотеке», «В школьной столовой».

Организация экскурсий по родному краю (краеведческий музей г. Курск, Знаменский монастырь, православный комплекс Коренная пустынь.

Заочные путешествия: «Мы живем на родине Носова», «Виртуальная экскурсия по Курской области», «Москва- столица нашей Родины».

Ознакомительная экскурсия «Мемориальные памятники родного края».

Досугово- развлекательная деятельность: праздничные мероприятия по плану школы «День героев Отечества- 9 декабря», «Поклонимся великим тем годам» концерты для пожилых людей, для мам, для ветеранов Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., участие в праздниках России, народные праздники.

Литературно-музыкальные композиции: «Спасибо им, героям, в битве павшим…», «Защитники Отечества».

Спортивные конкурсы: «Мы помним ваши имена», «Богатыри школы».

Акции «Ветеран живет рядом», «Наши знаменитые земляки».

Участие в конкурсах: «Моя Родина», «Мой село», «Военно-патриотическая песня».

Выставки рисунков: «Мой мир», «Реликвия воинской славы» и т.п.

Гостиные: «Для души» (с приглашением героев боевых действий, героев мирного времени (пожарных, спасателей, полицейских ), «Законы школы – наши законы!».

Викторины: «Знаешь ли ты Конституцию Российской Федерации?», «Национальные герои».

Встречи с интересными людьми.

Разучивание народных игр.

Изготовление и рассылка поздравительных открыто ветеранам и защитникам Родины, родственникам воинов.

Посильное участие в делах благотворительности и милосердия.

Чтение сказок народов России, разучивание стихотворений о Москве, своем родном крае, Родине.

Просмотр видео- и кинофильмов.

Форма контроля: КТД «Помним, любим и гордимся».

 

 

«Я и моя семья»

 

Задачи: Воспитание уважения к членам семьи; привитие детям семейных ценностей и традиций, повышение культуры быта; воспитывать семьянина, любящего своих родителей; уметь анализировать свое поведение.

Содержание: Родной дом, родные люди, родная семья. Что может быть дороже семьи? Как важно поддерживать в нем уют, чтобы всем в нем было хорошо. Не забывать о вежливых словах, не стесняться проявлять свои нежные чувства. Не забывать о своих домашних обязанностях. Нужно быть терпеливым и уметь простить ошибки близких.

Форма работы: Беседы: «Тепло родного очага», «О поведении дома, в семье», «Мой род», «Памятные даты моей семьи», «В моей семье живет герой», «Забота о родных – дело совести каждого».

Игровые занятия: «Чистый дом- залог здоровья», «Мой дом- моя крепость».

Шоу- занятие «Родительский дом- начало начал».

Тренинги общения «Давайте познакомимся!», семейные конкурсы, выставки домашнего творчества («Герб моей семьи», «Семейный фотоальбом», «Наши увлечения» и др.).

Конкурс рисунков «Труд в моей семье», «Моя мама», «Мой дом на карте мира», «Золотые бабушкины руки».

Анкетирование родителей «Увлечение нашей семьи».

Дни открытых дверей для родителей «От всей души», «Только раз в году».

Заочное путешествие «Здесь живет моя семья».

Игра-викторина «Устами младенца».

Конкурс для детей и родителей «Великолепная семерка».

Праздники с участием родителей, бабушек и дедушек «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики», «Мамочка милая моя», «Славим руки матери», «Семейные традиции», «Мама, папа, я – вместе дружная семья»,

«Вечер «Всё начинается с любви».

Мини- сочинения: «Я и мои родственники», «Я люблю свою семью».

Фотовыставка «Моя семья».

Форма контроля: Праздничное коллективно-творческое дело «День Семьи».

 

Раздел 4. «Давайте беречь планету»

Цель: Формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.

 

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

 

Задачи: Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве живой и неживой природы; стремление к активной практической деятельности по охране окружающей среды; воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.

Содержание: Интерес к познанию мира природы. Ребята участвуют в деятельности школьных экологических мероприятиях. Должны знать правила поведения в природе , заботиться об оздоровлении окружающей среды, наблюдать  предметы и явления природы, выражать свое отношение к природе и людям в игре и продуктивной деятельности в виде рисования, изготовления поделок, составления сказок, мини-сочинений и т.п. Привлечение семьи к совместной экологической деятельности.

Форма работы: Беседы: «Что такое экология?», «Правила поведения на природе», «Откуда и куда девается мусор», «Солнце- источник тепла и света», «Предсказание погоды по народным приметах», «Лампочкин марафон», «Девять планет Солнечной системы», «Воздух- условие жизни».

Игра- путешествие «День живой воды», «Времена года на Земле».

Экологическая конкурсно-игровая программа «Веселые приключения времен года».

Ролевая игра «Я в гостях у природы».

Игры: «Кто больше назовёт?», «Кто на планете первый?», «Прогноз погоды», «Отгадай мой знак», «Солнечные зайчики», «На что похоже облако».

Дискуссии: «Может ли человек жить без неживой природы?», «Есть ли жизнь без солнца?».

Проект «Сбережем капельку», «Моря и океаны».

Экологический проект «Чистое село».

Трудовые акции: «Мы против мусора!», «Уборка школьного двора».

Видеоролик «Чистый голос воды».

Экскурсии: «Мое село», «Экология и мы», «Предметы и явления неживой природы вокруг меня», «Краски и звуки зимы» и др.

Мини-сочинения: «Что такое экология?», «Что нужно сделать, чтобы наш класс, наш дом, наше село были чистыми».

Чтение рассказов, стихов о воде в природе. Чтение рассказов о загрязнении Мирового океана.

Видеозанятия: «Самый большой остров- Гренландия», «Пустыни Евразии», «Путешествие в Антарктиду», «Курский заповедник им. Алехина».

Конкурс рисунков «А из нашего окна весна красная видна», «Самая красивая снежинка» и т.п. Рисунок-плакат «Не навреди», «Радуга в капле воды».

Экологический КВН «Что мы знаем об окружающем мире?».

Праздник «Воздушные шарики», «Здравствуй, Осень! В гости к нам милости просим!», «Полюбуйся, весна наступает!».

Форма контроля: Игра «Поле чудес» по теме «Тайник Вселенной».

 

«Мы – жители планеты Земля»

 

Задачи: Формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей; развитие внимания к природе и братьям нашим меньшим; воспитывать интерес и понимание необходимости оказывать помощь живой природе.

Содержание: Забота о животных и растениях. Ребята должны знать, что приучив к себе животное, они несут ответственность за него. Участие на пришкольном участке по уборке территории. Изготовление кормушек для птиц. Знать основные понятия «экология», «братья наши меньшие». Должны знать основные виды растений и животных различных экосистем. Предвидеть последствия деятельности людей в природе.

Форма контроля: Беседы: «Все мы- соседи на планете», «Угадай по описанию», «Чем полезны ягоды», «Растения – лекари природы», «Я и Красная книга», «Мы в ответе за тех, кого приручили», «Редкие растения и насекомые», «Жители рек – рыбы».

КВН «Мир вокруг нас», «Птицы – наши друзья».

Тематическое занятие: «Угадай живое в природе»,

Ролевые игры: «Посади дерево», «Это все – кошки».

Игровые занятия: «Где живет это растение?», «Жизнь в водоёме», «Чей клюв?», «Кто где живет», «Угадай чей голосок», «Экологическое ассорти».

Фотовыставка «Мой пушистый друг», «Любимое растение».

Видеозанятие «Промыслы Курской области».

Круглый стол «В мире животных».

Брейн – ринг «Секреты лесной поляны», «Знатоки отчего края».

Экологический проект «Почему вымерли динозавры?».

Викторины: «Угадай грибок», «Жизнь растений – травы, кустарники, деревья», «Собаки и кошки – наши четвероногие друзья», «Лесные загадки».

Праздники: «В страну овощей», «Угадай растение», праздник – игра «В гостях у Берендея».

Экскурсии в природу: «Вот и осень к нам пришла», «Здравствуй, зимушка – зима!», «К нам пришел цветущий май», «Знай и сохраняй», «Окружающая среда и живой организм», «Птицы нашего двора».

Трудовая акция «Поможем птицам пережить зиму».

Сюжетно – ролевая игра «Жители леса».

Игры: «День и ночь», «Кошка на дереве, собака на земле», «Охотники и утки» и др.

Экологическая игра «Лукошко грибника», «В гостях у Лесовичка».

Вечер – утренник «Ради жизни на Земле».

Оформление стенда «Птицы – наши друзья», «Собаки – наши друзья», «В гостях у матушки природы».

Загадки, кроссворды «Необычные растения», «Полна загадок чудесница природа».

Игра «Поле чудес» по теме «В гостях у жителей подводного царства».

Мини-сочинения: «Защити себя», «Мое любимое животное» и др.

Форма контроля: Праздник «Круг жизни на Земле».

 

Раздел 5. «Как прекрасен этот мир»

 

Цель: Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представления об эстетических идеалах и ценностях.

Задачи: Воспитание эстетического вкуса у детей; формирование у воспитанников способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде и творчестве, вносить красоту в жизнь коллектива, школы, семьи, развитие интереса к занятиям творческого характера, различным видам искусства, художественной самодеятельности.

Содержание: Дети должны уметь творчески проводить свое свободное время, видеть в обычных вещах необычное, создавать красивое своими руками. Участие воспитанников в творческой деятельности. Организация и проведение национально – культурных праздников. Развитие познавательного и эмоционального интереса к произведениям художественной культуры.

Форма работы: Беседы: «Что такое красота», «Как слушать музыку», «О красоте внешней и внутренней», «Архитектурные памятники областного центра города Курска», «Выдающиеся архитектурные памятники нашей Родины», «История русского костюма»,

Инсценирования по произведениям русских народных сказок, знаменитых писателей и поэтов нашей страны и зарубежья.

Театральные представления и конкурс «Алло! Мы ищем таланты!».

Просмотр видеофильмов, мультфильмов.

Конкурсы: «Лучший модельер», «Театр и дети», «Наряд для кукол», «А ну-ка, девочки!», «А ну-ка, мальчики!».

Конкурс-выставка плодов, цветов «Чудеса из лукошка», Мастерская Деда Мороза – поделки к Новому году, «Сделай сам», поделки к празднику Святой Пасхи.

Конкурсы и дискотеки «Золотые хиты осени», «Воробьиная дискотека», «Мисс очарование» и др.

Конкурсы стихов и песен.

Районный фестиваль детско-юношеских коллективов «Калейдоскоп талантов».

Музыкальная игра «Угадай мелодию».

Традиционные русские народные праздники : «Рождество», «Масленица», «Пасха».

Выставка книг, экскурсия в библиотеку «Книги – реки, наполняющие Вселенную мудростью».

Интеллектуальные игры: «Умники и умницы»,

Фольклорные праздники: «Пасхальный праздник», «Каравай», «Курские посиделки».

Праздники:  «День Знаний», «Бал цветов», «Наш веселый Новый год», «Татьянин день», «Вечер юмора».

Участие в создании выставок семейного художественного творчества.

Выступление с концертной программой перед детьми ДОУ, школы, ДК.

Танцевально – музыкальный конкурс «Созвездие юных дарований!».

Выставки детского творчества «Волшебный мир руками детей».

Оформление уголков и стендов.

Посещение детьми кружков декоративно – прикладного творчества.

 

Список литературы:

1.Азбука нравственного воспитания – М., Просвещение, 1997г.

2.Васильева – Гангнус Л.   Азбука вежливости. – М., Педагогика, 1989г.

3.Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы/  О.Е. Жиренко – М.: ВАКО, 2006г.

4. Урбанская О.Н.  Работа с родителями младших школьников/ О.Н. Урбанская. – М.: Просвещение, 1986.

5.Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника/ Н.Е.// Клас.рук. – 1997. – №1. – С. 3-20.

Общая модель программы воспитания школьников.

6. Елисеева Л.В. Развитие сельской школы: инновационный поиск/

Л.В. Елисеева, В.П. Довженко, Е.Б. Самойленко// Директор сел.шк. –

2006. - №1. – С.40-60.

Программа воспитательной работы, 9 направлений – подпрограмм:

«Красота спасёт мир», «Труд и профориентация», «Здоровье», «Я гражданин России», «Мир», «Край мой кубанский», «Интеллект», «Мама, папа, я», «Преемственность».

7. Качмашева В.Н. Воспитательная программа «Друг»/ Е.П.        Качмашева// Этич. воспитание. – 2003. – С. 31-33.

8. Богданова В. Формирование межэтнической толерантности / В.Богданова// Воспитание школьников. – 2007. - №6. – С. 14-17. – Ббиблиогр.: с. 17 (3 наим.)

Программа воспитания толерантности у детей младшего школьного возраста.

9. Батяева Л.Р. Воспитательная программа класса «Театр и мы» /

Л.РБатяева // Клас. Рук. – 2004.№4. – С.24-27.

10. Шеметова Л. Программа «Мир наших игр и игрушек» (для детей младшего школьного возраста, 4 года обучения, 14 занятий в год).

11. «Мое здоровье». /Под редакцией Ю.В.Науменко. – М.: Глобус, 2008.

12. Кальченко Е.И. Гигиеническое обучение и воспитание школьников:-

М.: Просвещение, 1984.

13. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарий и мероприятий. 1-2 класс. / Авт.-сост. Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина. – М.: ВАКО,2007.

14. Изучаем правила дорожного движения. 1-4 классы. Вып. 2 : тематические занятия классные часы и викторины / Авт-сост.

А.В. Бармин (и др.). – Волгоград: Учитель, 2010.

15. Развивающие классные часы и праздники в 3-4-х классах /

Н.Ф. Дик. – Ростов н / Д: Феникс, 2006.

16. Юный эколог. 1-4 классы: программа кружка, разработки занятий, методические рекомендации / Авт.-сост. Ю. Н. Александрова,

Л. Д. Ласкина, Н. В. Николаева. – Волгоград:  Учитель, 2010.

17. Совместные праздники для школьников и родителей/Кол.авторов -

М.: Глобус, 2006.

18. Заняти в группе продленного дня. 1-4 классы : конспекты, занимательные материалы, рекомендации / Авт.-сост. В.М Пашнина (и  др.). – Волгоград : Учитель, 2011.

19. Поделки из природного материала: аппликация из мешковины и бересты, поделки из пустырных трав / Авт.-сост. О.Н. Маркелова. – Волгоград: Учитель, 2009.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 212 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.09.2019 152
    • DOCX 283 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кострова Любовь Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кострова Любовь Анатольевна
    Кострова Любовь Анатольевна
    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23073
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой