Воспитательная программа кружковой деятельности для дошкольников

Государственное Казенное учреждение

 «Социальный приют для детей и подростков «Мечта» 

в Аксубаевском муниципальном районе»

Реабилитационно – воспитательная программа кружковой деятельности

 «Веселый художник»

Разработала: Гаврилова Н.Н.

2019г.

Пояснительная записка

 Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником, нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире.

Основной целью современной системы дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Художественное творчество», составляющая часть которого- изобразительное творчество.  Проанализировав авторские разработки, различные материалы, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами- практиками, такими как  Пиаже, Т.С. Комаровой, Н.П. Сакулиной и др. , я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с воспитанниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности

Занятия по программе «Веселый художник» направлены на реализацию базисных задач художественно- эстетического развития воспитанников. Рисование оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции; раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве худ. материалов . удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальной рисование без кисточки и карандаша расковывает воспитанника, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя воспитанники учатся наблюдать, думать, фантазировать. Педагог должен пробудить в каждом воспитаннике веру в его творческие способности. Индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.

Направленность программы «Веселый художник» по содержанию является  художественно-эстетической;

- по функциональному предназначению- учебно-познавательной, прикладной;

- по форме организации- кружковой;

- по времени реализации- годичной.

Актуальность обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время происходит необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развитии личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изоискусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Программа направлена на то, чтобы через искусство приобщать детей к творчеству. Воспитанники знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов. Используемых в рисовании. Учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Практическая значимость программы

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность воспитанника, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями различных материалов, воспитанник начинает экспериментировать, творить. Нетрадиционные техники рисования – это настоящее пламя творчества, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Путь в творчество имеет для них множество дорог, известных и пока неизвестных. Творчество для воспитанников –это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки- инструменты души.

Педагогическая целесообразность

Из многолетнего опыта работы с воспитанниками по развитию художественно-творческих способностей в рисовании стало понятно, что стандартных наборов изоматериалов и способов передачи информации недостаточно для современных детей, т.к. уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. В связи с этим нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта. Активизируют творческую активность воспитанников, учат мыслить нестандартно. Важное условие развитие воспитанника – не только оригинальное задание, но и использование нетрадиционного бросового материала и нестандартных  изотехнологий.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник по этой программе

Развивает уверенность в своих силах. Способствует снятию детских страхов. Учит воспитанников свободно выражать свой замысел.  Учит воспитанников работать с разнообразными художественными, природными и бросовыми материалами. Развивает мелкую моторику рук. Развивает творческие способности, воображение и полет фантазий. Во время работы воспитанники получают эстетическое удовольствие.

Новизной и отличительной особенностью программы «Веселый художник» по нетрадиционным техникам рисования является то, что она имеет инновационный характер и дополнена новыми идеями объединения различных техник рисования, аппликации и конструирования. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского худ.творчества. Используются самодельные инструменты, природные и бросовые для нетрадиционного рисования. Нетрадиционное рисование доставляет воспитанникам множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им бытовых предметов в качестве оригинальных  художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Цель:

Развивать у воспитанников творческие способности, средствами нетрадиционного рисования

Задачи:

- Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных материалов.

- Прививать интерес и любовь к изоискусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.

- Отслеживать динамику развития творческих способностей и развитию изонавыков воспитанника.

- Создавать все необходимые условия для реализации поставленной цели.

Виды и техники нетрадиционного рисования.

. рисование песком;

. рисование мыльными пузырями;

. кляксография с трубочкой;

. печать по трафарету;

.  монотопия предметная;

. кляксография обычная;

. пластилинография.

Методы проведения занятия:

- словесные (беседа, худ.слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);

- наглядные

- практические

- игровые

Методические рекомендации

Организуя занятия по нетр.рисованию, важно помнить, что для успешного овладения воспитанниками умениями и навыками, необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, их желания и интересы. С возрастом воспитанника расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности.

Ожидаемый результат

Посредством данной программы педагог получит возможность более эффективно решать задачи воспитания и обучения воспитанников, т.к. представленный материал способствует:

- развитию мелкой моторики рук;

- обострению тактильного восприятия;

- улучшению цветовосприятия;

- концентрации внимания;

- повышению уровня воображения и самооценки;

- расширению и обогащению худ.опыта.

Реализации программы поможет воспитанникам творчески подходить к видению мира, который изображают, и использовать для самовыражения любые доступные средства.

 Перспективный план занятий кружка «Веселый художник»

Месяц	Неделя	Тема занятий	Нетрадиционные  техники	Программное    Содержание	Литература
сентябрь	1	Свободное экспериментирование с материалами	Различные	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами.	Казакова Р.Г. Рисование с детьми младшего-школьного возраста
		Свободное экспериментирование с материалами	Различные	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами. Закрепить умение самостоятельно выбирать технику и тему.	Казакова Р.Г. Рисование с детьми младшего-школьного возраста
	2	Ваза с цветами	Рисование пальцем	Учить рисовать букет цветов, используя в рисовании только округлые формы с помощью рисование пальцем.	Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Растения в нашей группе	Оттиск поролоном	Учить прижимать поролон к штемпельной подушечке с краской и наносить оттиск на бумагу.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	3.	Бабочка из листьев	Печать листьев	Учить наносить краску на листья деревьев; прикладывать их на лист бумаги, создавая образ бабочки.	Интернет-ресурсы
		Осень золотая	Оттиск ватными палочками	Познакомить детей с новым видом изотехники-рисованием ватными палочками. Развивать чувство композиции.	Интернет-ресурсы
	4.	Грибы в корзине	Рисунки ладошками	Расширять знания о грибах: учить рисовать грибы с помощью ладошки.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования
Октябрь	1	Мое любимое дерево осенью	Кляксография трубочкой, рисования пальчиками	Познакомить детей с новым приемом рисования- кляксография трубочкой. Развивать воображение.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования
		Цветок	Рисование солью	Познакомить детей с новым приемом рисования- рисование солью. Развивать цветовосприятие.	Интернет-ресурсы
	2	Осень на опушке краски разводила	Печать листьев	Продолжать знакомство с техникой –печать растений. Развивать чувство композиции.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования
		Ежик	Рисования пластмассовой вилкой	Знакомить детей с нанесением краски на лист с помощью вилки (имитация иголок)	Интернет-ресурсы
	3	Зачем человеку зонт?	Работа с трафаретом	Развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-двигательную координацию	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Мой любимый свитер	Оттиск печатками, рисование ластиками	Закрепить умение украшать свитер простым узором, используя крупные и мелкие элементы	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	4	Дивный зонт	Украшение салфеткой	Развивать мелкую моторику, путем раскатывания кусочков салфеток в шарики, украсить зонт шариками	Интернет-ресурсы
		Овечка	Рисование ватой	Учить детей рисовать овечку, придавая вид шерсти с помощью нанесения ваты.	Лебедева И.А. Использование нетрадиционных техник
Ноябрь	1.	Улетаем на юг	Кляксография	Знакомить детей с правилами нанесения клякс на стекло и накладывания сверху.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Лебединая дружба	Рисование ладошкой, поролоном.	Учить детей наносить фон рисунку поролоном; изобразить лебедей, нанося отпечаток ладошки.	Интернет-ресурсы
	2.	Необычная посуда	Оттиск пробкой, печатками из ластика, печать по трафарету.	Упражнять в комбинировании различных техник; развивать чувство композиции, колорита.	Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста
		Укрась тарелочку	Тычок полусухой жесткой кистью	Учить детей украшать тарелку, используя узоры хохломы.	Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста
	3.	Обои в моей комнате	Оттиск печатками +поролон	Совершенствовать умение в худ.техниках печатания и рисования. Закрепить умение составлять простые узоры.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Первый снег	Монотипия, рисование пальчиками	Учить рисовать дерево без листьев, изображать снег пальчиками.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	4.	Маленькая кошка, села на окошко	Оттиск поролоном	Учить правильно передавать образ кошки, выделяя ее характерные особенности	Интернет-ресурсы
		Пудель	Рисование ватой	Учить раскатывать маленькие шарики из ваты, наносить пудилю характерные особенности шерсти с помощью шариков	Интернет-ресурсы
Декабрь	1.	Зимние напевы	Набрызги	Развивать у детей интерес к изодеятельности. Продолжать знакомить с техникой –набрызг.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования
		Мишка	Печать поролонром	Учить рисовать образ мишки, наносить краску поролоном	Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста
	2.	Дымковкая игрушка (конь)	Оттиск печатками	Закрепить умение украшать дымковским узором простую фигуру. Развивать умение передавать колорит узору.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Елочка нарядная	Гуашь + соль	Закрепить умение изображать елочные игрушки	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	3.	Волшебные снежинки	Набрызг	Учить детей строить композицию, используя  трафареты снежинок и елочек	Задумка педагога
		Фон будущего рисунка	Рисование мыльными пузырями	Учить создавать фон для будущего рисунка мыльными пузырями	Интернет-ресурсы
	4.	Осьминожки	Рисование ладошкой	Учить передавать образ осьминогов с помощью ладошек на заранее нарисованном фоне.	Интернет-ресурсы
		Дед Мороз	Гуашь + соль	Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования
Январь	1.	Музыкальный рисунок	Различные	Развивать чувство цвета посредством музыки и рисования. Стимулировать творчество детей к импровизации с цветовым пятном.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования
		Снегирь	Гуашь+ соль	Продолжать учить приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения.	Интернет-ресурсы
	2	Украшение платка	Оттиск печатками	Учить создавать красивый узор.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования
		Украшение елочной игрушки	Гуашь+крошка пенопласта	Учить создавать и украшать элементы елочной игрушки, используя сыпучие материалы	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования
	3	Зимний лес	Рисование ладошкой	Научить прикладывать ладошку к листу и обводить простым карандашом. Каждый пальчик ствол дерева	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Морозный узор	Восковые мелки +акварель	Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования
	4	Узор на тарелочке Городецкая роспись -посуда	Тычок полусухой жесткой кистью	Учить создавать образ филина, используя технику тычка и уголь	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Снежные забавы	Клей+крошка пинопласта	Учить имитировать снег с помощью крошки пенопласта	Интернет-ресурсы
Февраль	1	Необычные машины	Оттиск пробкой и печатками, черный маркер+акварель	Упражнять в комбинировании различных техник; развивать чувство композиции, ритма, творчество, вооброжение	Казакова Р.Г.Рисование с детьми дошкольного возраста
		Семеновские матрешки	Оттиск печатками	Познакомить с семеновскими матрешками. Развивать цветовосприятие	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	2	Зимние напевы	Набрызг	Познакомить с новым способом изображения снега- «набрызги». Обогащать речь эстетическими терминами.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в д/с
		Шишки на ветке	«Тычок жесткой сухой кистью	Совершенствовать технику рисования «тычком» Учить рисовать заснеженную ветвь ели с шишками	Казакова Р.Г.Рисование с детьми дошкольного возраста
	3.	Галстук для папы	Оттиск пробкой, печатками из ластика, печать по трафарету, «знакомая форма-новый образ»	Закрепить умение украшать галстук простым узором, используя крупные и мелкие элементы	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в д/с
		Снежная бумага	Оттиск смятой бумагой	Совершенствовать технику рисования «оттиск смятой бумагой».Учить передавать особенности героев рисунка Воспитывать восторженное отношение к русской зиме	Интернет-ресурс
	4	Морское дно	Кляксография выдуванием трубочки	Учить рисовать морские водоросли в технике выдувания Развивать творческие способности Воспитывать любовь к живой природе	Интернет-ресурс
Март	1	Открытка для мамы	Печать по трафарету, воздушные фломастеры	Учить украшать цветами открытку для мамы. Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Весеннее дерево	Кляксография выдуванием из трубочки	Совершенствовать умение выполнять рисунок в технике «выдувания» Развивать фантазию Воспитывать эстетические чувства	Интернет-ресурс
	2	Моя семья	Рисование+ аппликация	Учить самостоятельности в выборе сюжета и техники исполнения	Казакова Р.Г.Рисование с детьми дошкольного возраста
		Весенние цветы	Рисование нитью	Продолжать учить рисовать с помощью ниток и гуаши
	3.	Африка	Рисование пальцами	Учить использовать для всего сюжета рисунка только рисование подушечкой пальчика	Интернет-ресурс
		Волшебная ночь	набрызг	1) Продолжать знакомить с новой техникой – «набрызг» 2) Учить самостоятельно, изготовлять шаблоны и трафареты звезд и луны 3) Воспитывать эстетические чувства	Интернет-ресурс
	4.	Волшебные человечки	Рисование веревочками	Познакомить детей с новым методом рисования с помощью разноцветных веревочек. Передать силуэт человека	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Ранняя весна	Монотопия пейзажная	Научить складывать лист пополам, на одной стороне рисовать пейзаж, на другой получать его отражение в озере	Интернет –ресурсы
Апрель	1	Космический пейзаж	Граттаж	Научить новому способу получения изображения-граттажу
		Жар-птица		Познакомить детей с новой техникой рисования – раздельный мазок Развивать цветовосприятие Воспитывать эстетические чувства	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	2.	Грачи прилетели	Печать ластиком	Учить детей печатками из ластика изображать стаю перелетных птиц	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	3.	Ворона	Манка+гуашь	Упражнять в смешивании и разведении гуаши с манкой, расширять представление о форме. Размере и цвете предметов. Развивать изобразительные навыки и умения	Интернет-ресурсы
		Мышка	Рисование вилкой + аппликация	Закреплять умение детей рисовать вилкой, украшать отдельные элементы аппликацией	Интернет-ресурсы
	4.	Веселые девочки	Ножницы в качестве трафарета	Учить рисовать веселых человечков, используя в качестве шаблона – ножницы Развивать фантазию, воображение Воспитывать чувство юмора	Задумка педагога
		Чудесный букет	монотипия	Учить изображать букет в технике «монотипия» Закреплять знания о симметричных и несимметричных предметах	Интернет-ресурсы
Май	1.	Праздничный салют над городом	Восковые мелки+акварель	Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе: акварель и восковые мелки. Развивать композиционные навыки.	Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в д/с
		Гусеница	Рисование крышками	Учить детей с помощью крышек рисовать гусеницу	Интернет-ресурсы
	2.	Салют	Воздушные фломастеры	Продолжать учить рисовать фломастерами, распределять по листу разноцветные брызги.	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Красивый пейзаж	Рисование песком	Знакомить с методом рисования пейзажа, учить располагать  правильно предметы	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
	3.	Одуванчики в траве	Тычок жесткой кистью+ манка	Продолжать знакомить детей со способами рисования тычком жесткой кистью. Упражнять в работе с манкой, развивать изо навыки иумения.	Интернет-ресурс
		Веселые улитки	Рисование нитью	Продолжать учить рисовать. Используя нить.	Задумка педагога
	4.	Бабочка	Монотипия предметная	Учить детей соблюдать симметрию. Рисовать на одной половине листа, затем складывать лист	Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду
		Рассвет	Рисование на мокром	Закрепить рисование на мокром.	Задумка педагога

Список использованной литературы

1. Акуненок Т.С. «Использование в ДОУ приемов нетрадиционных техник рисования//Дошкольное образование.- 2010.- №18
2. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 1.-М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013.
3. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 2.-М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013.
4. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.- М.,2007
5. Лыкова И.А. Изодеятельность в детском саду.- Москва.2007
6. Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]:htt://www/pedlib.ru/Books/6/0297/6 0297-32.shtml
7. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты, занятия: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей.- СПб.:КАРО,2010.
8. Швайко Г.С. занятия по изодеятельности в детском саду.-Москва.2003.