Воспитательная программа "Помним прошлое"

Воспитательная программа «Помним прошлое»

Пояснительная записка

В российском образовании всегда важное место уделялось патриотическому воспитанию. Но, к сожалению, общественные социологические опросы показали, что многие школьники не знают значимых для России исторических фактов и событий (или знакомы с ними поверхностно).  Мы полностью согласны с  мнением:  только у того народа есть будущее, который помнит своё прошлое.

Одной из задач в современном образовании является «формирование основ российской гражданской идентичности; пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; формирование патриотизма и гражданской солидарности…»

Патриотизм – это, прежде всего, состояние духа, души. Жизнь показывает, что дети растут, и приходит время, когда они спрашивают о семейной чести, о патриотических делах родителей, дедушек и бабушек, размышляя над прошлым своей Родины. Это хорошие уроки мужества для подрастающего поколения. Ведь в настоящее время эта проблема очень актуальна.

Цель программы: осознание обучающимися нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему

Задачи программы:

- воспитание у обучающихся любви и уважения к родному краю.

- подъём духовной и нравственной культуры подрастающего поколения.

- создание условий для творчества обучающихся, их гражданского становления, формирование активной жизненной позиции.

- приобщение обучающихся к изучению героической истории Отечества,

- изучение  и пропаганда национальных традиций, культуры.

Программа воспитания «Помним прошлое» позволит создать условия для освоения нравственных ценностей и самоопределения школьника.

.

         В ходе работы по предлагаемой программе дети осваивают различные виды деятельности: проблемную, коммуникативную, творческую.

Основные принципы:

1.   Доступность.

Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

2.   Непрерывность.

На нынешнем этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.

3.   Научность.

Одним из важных принципов программы является ее научность. На основе сведений об истории и культуре родного края.

4.  Системность.

Принцип системного подхода, который предполагает анализ взаимодействия различных направлений патриотического воспитания. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о патриотических чувствах в разных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

5. Преемственность.

Патриотическое воспитание школьников продолжается в старших классах.

6. Культуросообразность.

Этот принцип выстраивает содержание программы как последовательное усвоение и выработке на этой основе ценностных ориентаций.

Программа рассчитана на 42ч.

Метапредметные результаты:

1) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

2) формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

3) определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач.

5) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с поставленными целями и задачами; осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и создание текстов в устной и письменной формах.

6) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей.

7) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; а также с уважением воспринимать другие точки зрения.

8) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Личностные результаты:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей  многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов познавательной деятельности;

5) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

7) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

8) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Содержание курса внеурочной деятельности

	Раздел программы	Формы занятий	Основные виды деятельности обучающихся
1	История школы	Классные часы с приглашением ветеранов ГБОУ АО «ССКОШИ», беседы, мастер-класс по изготовлению поздравительных открыток, посещение школьного музея	1.      Поиск информации, изготовление поздравительных открыток к Дню рождения школы и к Дню учителя, подготовка и проведение мероприятия, приуроченного к Дню учителя
2	Северные землячества. День пожилого человека	Классные часы, совместный концерт с Пинежским землячеством, мастерская по изготовлению открыток	Изготовление открыток к Дню пожилого человека, инсценирование, пение, выразительное чтение
3	Славься, Отечество!	Классные часы, воспитательские занятия; встречи с интересными людьми; посещение музеев и памятников города (Городской краеведческий музей; Молодежный центр; памятник воинам интернационалистам и др.)	Поиск и анализ информации, участвовать в обсуждении актуальных тем и проблем
4	«9 мая… Помним…гордимся!»	Классные часы, беседы, Посещение выставки городского краеведческого музея, посвящённой ВОв. Литературно-музыкальная композиция для начальной школы, мастерская по изготовлению открыток ветерану	Поиск информации, составление сценария: подбор песен, художественных текстов. Работа с ИТК (составление презентаций)

Календарно - тематическое планирование

Разделы программы	№ заня-тия	Тема занятия	Часы	Виды деятельности учащихся
История школы	1	Классный час: День рождения ГБОУ АО «ССКОШИ»	1	Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения. Формулировать вопросительные предложения с использованием вопросительного слова, адекватного ситуации (как? когда? почему? зачем?).
	2	Встреча с учителем русского языка и литературы Скоморохо-вой В.В.	1	Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.
	3	Изготовление открыток к Дню рождения школы	1	Выбирать и использовать различные материалы для изготовления открыток.
	4	Подготовка и проведение мероприятия, приуроченного к Дню рождения школы и к Дню учителя	8	Участвовать в обсуждении сценария. Выразительно читать лирические произведения, используя интонации, паузы, темп в соответствии с особенностями текста. Декламировать стихотворения.
Северные землячества. День пожилого человека	5	Беседа «Северные землячества»	1	Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.
	6	Мастерская по изготовлению открыток	1	Выбирать и использовать различные материалы для изготовления открыток
	7	Подготовка к концерту	5	Разучивать и исполнять образцы музыкально-поэтического творчества
	8	Выступление на концерте	1	Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.  Импровизировать в пении, игре, пластике
Славься, Отечество!	9	Классные часы «Дни воинской славы»	6	Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения
	10	Беседа: День воина-интернационалиста. Посещение памятника	2	Поиск  и отбор информации.
	11	Спортивная игра, приуроченная к 23 февраля	1	Участвовать в спортивной эстафете.
«9 мая… Помним…гордимся!»		Посещение городского краеведческого музея	1	Воспринимать, анализировать информацию. Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения
	12	Открытка ветерану	1	Выбирать и использовать различные материалы для изготовления открыток
	13	Подготовка и проведение литературно-музыкальной композиции, приуроченной  к Дню победы (для начальной школы)	12	Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении произведений о ВОВ Инсценировать художественное произведение (его части):  участвовать в драматизации. Передавать особенности героев, используя различные выразительные средства  (тон, темп, тембр, интонацию речи, мимику, жесты)  мизансцены.