Воспитательная программа в 11 классе

    ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ и социализации обучающихся - это личностный рост ребенка, проявляющийся в приобретении им социально значимых знаний, в развитии его социально - значимых отношений  и в накоплении им опыта социально значимого действия.

     ЗАДАЧИ:

1. Развивать благоприятные взаимоотношения сотрудничества, сотворчества и соучастия детей и учителей, как главный критерий успешности воспитывающей деятельности коллектива.

2. Постоянно повышать уровень профессиональной компетентности всех участников воспитательного процесса. При этом под профессиональной компетентностью подразумевается не только готовность грамотно и качественно делать свое дело, но и сформированное умение делать его оригинально и творчески, выстраивая свой собственный профессиональный путь.

3. Повысить эффективность влияния воспитательного мероприятия на улучшение эмоционально-психологических и деловых отношений между детьми, на развитие познавательного, духовно-нравственного, эстетического, коммуникативного и физического потенциала воспитанников.

Цели и задачи воспитательной работы в классе:

Цель: создание условий для построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.

Задачи воспитательной работы в классе:   

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.

-организовать работу по созданию дружеского коллектива, создавать благоприятные условия для воспитания и обучения детей.

-воспитывать и развивать моральные качества, поощрять за искренние проявления наилучших качеств.

-развивать навыки и умения по самообслуживанию в школе и дома, формировать навыки личной гигиены.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развитие умственных и художественных способностей;

- оказание помощи детям по включению в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проведение работы по усвоению правил для учащихся, укреплению детского коллектива;

- работа над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создание родительского актива класса и привлечение родителей к внеурочным делам класса;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжать работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ

1. Интеллектуально-познавательное  направление.

2.Нравственно-правовая, патриотическая деятельность.

3. Эстетическое воспитание.

4. Формирование здорового образа жизни.

5.Подготовка учащихся к труду и выбору профессии.

6.Психолого-педагогическое сопровождение.

1.    Интеллектуально-познавательное  направление.

Цель: 1) оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно; 2) обогащение представления об окружающем мире, развитие потребности в расширении кругозора.

Задачи: 1) определить круг реальных учебных возможностей ученика; 2)  создать условия для подтверждения учащихся в интеллектуальном развитии; 3)формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

№	Содержание и формы работы	Сроки	Ответственный
1	Изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за предыдущий учебный год для организации коррекционной работы.	Сентябрь	Классный руководитель
2	Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося.	В течение учебного года	Классный руководитель
3	Контроль за успеваемостью учащихся класса, оказание помощи.	В течение учебного года	Классный руководитель
4	Анализ учебной деятельности, диагностики своих достижений.	По полугодиям	Классный руководитель и учебный сектор
5	Поддержание интереса к учёбе. Участие в конкурсах по развитию внимания, памяти, мышления; в интеллектуальных играх; научно-исследовательских конференциях; элективных курсах.	В течение учебного года	Классный руководитель, учителя-предметники, актив класса
6	Помощь в развитии интеллектуальных способностей и достижении высоких результатов.	В течение учебного года	Классный руководитель
7	Проводить обзоры и обсуждение прочитанного в периодических изданиях и  увиденного в СМИ.	Один раз в месяц.	Классный руководитель и пресс-центр
8	Принимать активное участие в предметных неделях.	В течение учебного года	Классный руководитель, учителя-предметники
9	Провести классный час: «Юмор в жизни человека»	Апрель	Классный руководитель
10	Лингвистический интеллектуальный марафон.	Декабрь	Классный руководитель
11	Принимать активное участие в школьных, районных предметных олимпиадах.	Октябрь-декабрь	Классный руководитель, учителя-предметники
12	Классный час: «Глубинные тайны человеческого познания»	Февраль	Классный руководитель, учебный сектор
13	Беседа: «Учебные заведения РБ»	Апрель	Классный руководитель
14	Принять активное участие в празднике «День знаний»	1 сентября	Классный руководитель, актив класса

2.Нравственно-правовая, патриотическая деятельность.

Цель: 1) формирование гражданской позиции, привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного города; 2) обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи: 1) формировать у учащихся культуру миропонимания; 2) формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нём; 3) обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования

№	Содержание и формы работы	Сроки	Ответственный
1	Поздравление учителей-ветеранов.	В течение учебного года	Классный руководитель, актив класса
2	Экскурсии по  Салаватскому району	В течение учебного года	Классный руководитель,
3	Классный час: «Что вы хотите от жизни?»	Октябрь	Классный руководитель
4	Беседа: «Семья в жизни человека»	Март	Классный руководитель
5	Беседы с представителями правоохранительных органов об  ответственности  учащихся за правонарушения.	В течение учебного года	Классный руководитель, инспектор ПДН
6	Участие в подготовке концерта учителям-ветеранам: «День пожилого человека-день мудрости».	Октябрь	Классный руководитель, актив класса
7	Беседа, посвящённая Дню героя. Участие в смотре строя и песни.	Декабрь- февраль	Классный руководитель
8	«Встреча поколений» - мероприятия в честь Дня Победы.	Май	Классный руководитель, актив класса
9	Беседы о борьбе с террором.	В течение учебного года	Классный руководитель
10	Классный час, посвящённый Дню матери: «Я люблю тебя до слёз…»	Ноябрь	Классный руководитель, актив класса
11	Экскурсия в музей Боевой славы и музей города.	Февраль	Классный руководитель
12	Дискуссия на тему: «Я имею право на…»	Апрель	Классный руководитель и творческая группа
13	Классный час: «Какие воспоминания оставлю я о себе в школе»	Май	Классный руководитель, актив класса

3.Эстетическое воспитание.

Цель:  развитие художественно-эстетического вкуса, интереса к внеклассной деятельности.

Задачи: 1) создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности внеурочной деятельности; 2) изучение интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности; 3) развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

№	Содержание и формы работы	Сроки	Ответственный
1	Развитие творчества в оформлении класса, классного уголка.	В течение учебного года	Актив класса.
2	Выпускать газеты-поздравления учителям и одноклассникам	В течение учебного года	Редколлегия
3	Участие  в  « Осеннем бале»: подготовка костюмов, поделок.	Сентябрь -октябрь	Творческая группа
4	Участие в  творческих конкурсах	В течение учебного года	Творческая группа
5	Участие в новогоднем оформлении   школы и проведении новогоднего вечера	Декабрь	Творческая группа
6	Посещение  музеев	В течение учебного года	Классный руководитель
7	Участвовать в конкурсе чтецов «Строка, оборванная пулей»	май	Классный руководитель и учитель литературы
8	Беседы-обсуждения  прочитанных книг	Сентябрь -май	Классный руководитель

4.Формирование здорового образа жизни.

Цель: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи: 1) знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации; 2) формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

№	Содержание и формы работы	Сроки	Ответственный
1	Беседы по пожарной безопасности.	Раз в месяц	Классный руководитель
2	Беседа-напоминание о правилах поведения в школе.	Сентябрь	Классный руководитель
3	Беседы по профилактике простудных заболеваний.	В течение учебного года	Классный руководитель
4	Беседы о правилах поведения около водоёмов.	Зима-весна	Классный руководитель
5	Беседа о личной гигиене и режиме дня.	Октябрь	Классный руководитель
6	Беседа об опасности петард.	Декабрь	Классный руководитель
7	Беседы по профилактике ДТП, ПДД.	В течение учебного года	Классный руководитель
8	Участие в школьных соревнованиях по различным видам спорта.	В течение учебного года	Классный руководитель, спортивный сектор
9	Участие в спортивных соревнованиях школы	В течение года	Спортивный сектор
10	Беседа: «Диеты, лечебное питание, голодание, пост».	Ноябрь	Классный руководитель, фельдшер
11	Классный час: «Модели поведения в экстремальных ситуациях»	Март	Классный руководитель
12	Участие в акции «Всемирный день без табака»	Май	Классный руководитель, актив класса
13	Беседы о вреде курения, алкоголя, наркотиков.	В течение учебного года	Классный руководитель

5.Подготовка учащихся к труду и выбору профессии.

Цель: формирование уважения к труду и создаваемым ценностям.

Задачи: 1) привитие трудовых навыков; 2) формирование положительного отношения к учебному труду; 3) воспитание уважения к труду других, рабочей профессии.

№	Содержание и формы работы	Сроки	Ответственный
1	Подвести итоги летней практики.	Сентябрь	Классный руководитель
2	Организация общественно-полезного труда (дежурство в классе, дежурство по школе, генеральные уборки класса и школы). Участие в субботниках.	В течение учебного года	Классный руководитель, трудовой сектор
3	Встречи с выпускниками прошлых лет.	В течение учебного года	Классный Руководитель
4	Беседа: «Мой выбор профессии - от чего он зависит».	сентябрь, январь	Классный руководитель, актив класса
5	Беседа: «Ступеньки успеха»	Апрель	Классный руководитель
6	Классный час: «Моя будущая профессия. Какой я её вижу».	Январь	Классный руководитель, актив класса
7	Участие в заливке школьного катка	Декабрь	Актив класса

6.Психолого-педагогическое сопровождение.

Цель: создание оптимально комфортных условий для развития личности, сохранения её неповторимости и раскрытия её потенциальных способностей.

Задачи: 1) изучать личность ребёнка; 2) учитывать в работе черты характера и подбирать соответствующие методы работы; 3) поддерживать связь и взаимодействие в работе с учителями, родителями.

№	Содержание и формы работы	Сроки	Ответственный
1	Индивидуальные беседы с учащимися.	В течение учебного года	Классный руководитель
2	Посещение семей учащихся.	В течение учебного года	Классный руководитель
3	Психологический классный час «Какую роль в твоей жизни играет семья»	Декабрь	Классный руководитель
4	Изучение уровня воспитанности учащихся.	Октябрь, апрель	Классный руководитель
5	Использование различных психолого-педагогических методов для изучения коллектива.	В течение учебного года	Классный руководитель
6	Классное организационное собрание. Выборы актива класса.	Сентябрь.	Классный руководитель
7	Беседа: «Что значит – человек состоялся?»	Февраль	Классный руководитель
8	Беседа «Как бороться с конфликтами»	Май	Классный руководитель

План-сетка.

№ недели	СЕНТЯБРЬ	Отметка о выполнении
1	1.      Поздравление учителей-ветеранов. 2.      Классный час « Россия, устремленная в будущее» 3.      Беседа-напоминание о правилах поведения в школе, ПДД. 4.      Подведение итогов летней практики.
2	1.      Беседа «Краткие сведения о пожарной охране». 2.      Оформление классного уголка.
3	1.      Родительское собрание: «Пути самоутверждения одиннадцатиклассника». 2.      Организационное классное собрание. Выборы актива класса. 3.      Поездка в Малояз( Янгантау) на экскурсию
4	1.      Участие в подготовке концерта ко Дню учителя и  Дню пожилого человека. 2.      День интернета в России. 3.      Дежурство по школе. 4.      Обзор печати за месяц.

№ недели	ОКТЯБТЬ	Отметка о выполнении
1	1.      Поздравление учителей с Днём пожилого человека и Днём учителя. 2.      Беседа о личной гигиене и соблюдении режима дня. 3.      Участие в концерте ко Дню учителя и Дню пожилого человека. 4.      Конкурс «Цветы и фантазия».
2	1.      Участие в проведении «Дня ». 2.      Обзор печати за месяц.
3	1.      Классный час: «Что вы хотите от жизни?» 2.      Беседа по пожарной безопасности.
4	1.      Изучение уровня воспитанности учащихся. 2.      Участие в школьных предметных олимпиадах. 3.      Беседа о правилах поведения в осенних каникул. 4.      Генеральная уборка класса и школы.

№ недели	НОЯБРЬ	Отметка о выполнении
1	КАНИКУЛЫ
2	1.      Беседа о профилактике простудных заболеваний.
3	1.      Классный час «Я люблю тебя до слёз…»
4	1.      Беседа «Диеты, питание, голодание, пост». 2.      Беседа «Огонь друг и враг человека».

№ недели	ДЕКАБРЬ	Отметка о выполнении
1	1.      Причины возникновения пожаров. 2.      Участие в театральных сезонах.
2	1.      День героев Отечества. 2.      Классный час «Какую роль в твоей жизни играет семья».
3	1.      Лингвистический интеллектуальный марафон. 2.      Беседа об опасности петард. 3.      Родительское собрание: « Как воспитать у школьника уверенность в своих силах?»
4	1.      Участие в новогоднем оформлении  школы и проведении новогоднего вечера 2.      Генеральная уборка класса и школы. 3.      Беседа о правилах поведения во время зимних каникул, ПДД. 4.      Новогодний бал.

№ недели	ЯНВАРЬ	Отметка о выполнении
1	КАНИКУЛЫ
2	1.      Беседа: «Мой выбор профессии - от чего он зависит». 2.      Беседа «Противопожарный режим в детском учреждении». 3.      Беседа «Итоги первого полугодия».
3	1.      Классный час: «Моя будущая профессия. Какой я её вижу». 2.      Родительское собрание «Какие профессии выбирают наши дети».
4	1.      Беседа «Поведение около водоёмов» 2.      Участие в подготовке и проведении вечера встреч выпускников. 3.      Участие в научно-практической конференции  МАН

№ недели	ФЕВРАЛЬ	Отметка о выполнении
1	1.      Беседа «Что значит – человек состоялся?»
2	1.      Классный час: «Глубинные тайны человеческого познания». 2.      Беседа «Берегите жилище от пожаров».
3	2.      Участие в лыжных соревнованиях 3.      Чествование ветеранов Вов и вооружённых сил РФ. 4.      Поздравление мальчиков с Днём защитника Отечества.
4	1.      Беседа о профилактике простудных заболеваний.

№ недели	МАРТ	Отметка о выполнении
1	1.      Беседа: «Семья в жизни человека». 2.      Поздравление учителей. 3.      Поздравление девочек и учителей с праздником 8 Марта.
2	1.      Классный час: «Модели поведения в экстремальных ситуациях». 2.      Беседа о первичных средствах пожаротушения.
3	1.      Участие в неделе по борьбе с табакозависимостью. 2.      Беседа о поведении на улице и в общественных местах во время весенних каникул, ПДД. 3.      Генеральная уборка класса и школы.
4	КАНИКУЛЫ

№ недели	АПРЕЛЬ	Отметка о выполнении
1	1.      Беседа «Что нужно делать при пожаре».
2	1.      Провести классный час: «Юмор в жизни человека». 2.      Родительское собрание «Семейные проблемы. Как их решать».
3	1.      Беседа: «Учебные заведения РБ ».
4	1.      Дискуссия на тему: «Я имею право на…» 2.      Беседа «Поведение около водоёмов».

№ недели	МАЙ	Отметка о выполнении
1	1.      «Встреча поколений» - мероприятия в честь Дня Победы. 2.      Беседа о пожарной безопасности.
2	1.      Классный час: «Какие воспоминания оставлю я о себе в школе». 2.      Поздравление Учителей-ветеранов.
3	1.      Участие в акции «Всемирный день без табака» 2.      Беседа  «Советы психолога. Как научиться сдавать экзамены без стресса»».
4	1.      Последний звонок. 2.      Беседа о поведении на улице, ПДД.

Раздел V.

Результаты диагностик,анкетирования учащихся

                План работы с родителями

на 2017 - 2018 учебный год

№	Тема	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Организационное родительское собрание «Пути самоутверждения одиннадцатиклассника»	Сентябрь
2.	«Самовоспитание старшего школьника.Как воспитать уверенность ребёнка в своих силах»	Октябрь
3.	«Воспитание ответственного отношения к обучению». Предварительные итоги 1 полугодия	Декабрь
4.	Способы конструктивного разрешения конфликтных ситуаций. «Характер моего ребёнка»	Февраль
5.	«Как помочь детям в постановке реалистичных жизненных целей?» «Мир профессий, или какую дверь открыть?»	Март
6.	«Как противостоять стрессу при подготовке к экзаменам?» Итоговое собрание. Подготовка к экзаменам. Итоги года	Май

Раздел I

Изучение классного коллектива

Раздел II

Управление воспитательным процессом

Социальный паспорт класса

		11 класс	Итого:
1	Количество детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	1 ( Давлетшина Ирина)	1
2	Количество детей одиноких матерей	-	-
3	Количество разведенных родителей	2 ( Федяева Екатерина, Душанов Ильназ)	2
4	Количество детей, один из родителей которых умер	1 ( Гильманова Аделина)
5	Количество многодетных детей	1 ( Латыпова А.)	1

Сведения об обучающихся

№	Список учащихся	Паспортные данные	СНИЛС	Начало года обучения	Дата рождения
1	Гильманова Аделина	8015 050983	144 823 702 61	2007	20.07.2000
2	Давлетшина Ирина	8015 107 655	138 912 429 80	2007	18.11.2000
3	Душанов Ильназ	80 13 856 373	150 010 164 73	2007	06.12.1999
4	Закирова  Олеся	8015 229 418	144 837 361 81	2007	19.09.2000
5	Латыпова Аделина	8015 107 839	145 581 997 00	2007	11.12.2000
6	Мухлисова   Руфина	8015 051111	144 939 200 79	2007	03.08.2000
7	Рамазанов   Ильгиз	8015 051 139	144 225 313 24	2007	22.09.2000
8	Фаттахов   Алмаз	8014 984 464	144 737 262 73	2007	16.05.2000
9	Федяева   Екатерина	8015  108007	145 008 812 35	2007	31.01.2001

Утверждаю: Директор школы: «_____»____________2017 г.

Согласовано: Заместитель директора по ВР: ___________ «_____»____________2017 г.

План воспитательной работы

на 2017-2018 учебный год

с обучающимися 11 класса

Классный  руководитель :Василова  Минзиля  Рафиковна

2017-2018

ПАСПОРТ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

1.Наименование воспитательной системы	Старшеклассник XXI века
2.Цели и задачи программы	Развитие личности учащегося, с устойчивым нравственным поведением, способным к самоопределению, самоорганизации, самоадаптации в социуме, создание условий для патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания, здорового образа жизни.
3. Автор программы	Василова Минзиля Рафиговна
4.Основные направления	1.Интеллектуально-познавательное  направление. 2.Нравственно-правовая, патриотическая деятельность. 3. Эстетическое воспитание. 4. 4.Формирование здорового образа жизни. 5.Подготовка учащихся к труду и выбору профессии. 6.Психолого-педагогическое сопровождение.
5.Сроки реализации	1 этап -2016-2017 уч. год. 2 этап -2017-2018 уч. год.
6.Исполнители программы	Классный руководитель:  Василова М.Р.,родители и учащиеся 11  класса
7.Ожидаемые результаты	Раскрытие и реализация творческого потенциала детей. Развитие индивидуальных способностей каждого школьника с учетом его возможностей; предоставление ему возможностей  участвовать  во внеурочной деятельности. Получение опыта во взаимодействии с различными категориями людей, а так же с окружающей природой. Формирование у детей установки на ЗОЖ. Появление и усиление чувства патриотизма и гражданской ответственности. Проявления ребят в различных ролях: исполнителя, зрителя, участника, организатора. Развитие способности учащихся находить свое место в социуме, умение правильно выбрать свою будущую профессию. Вовлечение родителей в совместную деятельность, направленную на создание общего досуга, в результате чего преодолеваются противоречия между семьей и школой.
8. Система контроля	Администрация   МОБУ СОШ с.Турналы

Пояснительная записка

 «Воспитывает все: люди, вещи, явления,

 но прежде всего и дольше всего – люди.

Из них на первом месте – родители и педагоги»

А. С. Макаренко

        Сегодня в нашем обществе идет процесс переосмысления идей, теорий, фактов. Очень важно, чтобы ценностные ориентиры у старшеклассников были направлены на:  добро, сострадание, милосердие, патриотизм, любовь, взаимопомощь, честь, совесть. Для того чтобы у них была развита способность принятия обдуманного решения, которая, к моменту выхода из школы, уже должна проявляться при профессиональном ориентировании выпускника и выборе дальнейшего пути с целью получения образования, отвечающего требованиям современной жизни.

Цель воспитательной работы:

 развитие личности учащегося, с устойчивым нравственным поведением, способным к самоопределению, самоорганизации, самоадаптации в социуме, создание условий для патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания, здорового образа жизни.

Задачи воспитательной работы:

·        ориентировать старшеклассников на будущее: воспитывать уверенность в себе, своих силах, мобилизовать внутренние резервы

·        научить старшеклассников понимать уникальность и неповторимость других людей, уважать чужое мнение, принимать не только свою точку зрения, но и других людей

·        помочь научиться планировать собственную деятельность, объективно оценивать себя, и свои возможности, строить реальные планы на будущее с учетом  своих умений и достижений

·        развивать коммуникативную культуру старших школьников

·        создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности и самореализации учащихся

·        совершенствовать систему самоуправления классного коллектива

·        воспитывать деловые качества, нравственность и инициативу

·        активизировать работу по взаимодействию с семьями учащихся, учителями – предметниками, школьным психологом, социальным работником

·        взять под особый контроль детей и семьи, находящиеся в социально –    опасном положении

·        контролировать досуговую деятельность учащихся

·        обеспечить участие родителей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в классе.

Содержание и механизм реализации программы.

Увидеть мир в песчинке и рай в диком цветке,

держать  бесконечность в ладонях и

вместить вечность в один час.

                                 Уильям Блейк

Программа  призвана формировать актуальность и развитие коммуникативной  культуры учащихся, мотивацию творческого самовыражения, является регулятором общения, обеспечивает такие условия и содержание деятельности, которые в наибольшей степени способствуют сплочению классного коллектива.

Большое значение в данной программе имеют досуговые мероприятия. Это экскурсии, классные огоньки, вечера и праздники с родителями. Такие совместные встречи позволяют формировать мировоззрения учащихся, нравственную и этическую культуру, развивают интеллектуальную сферу, влияют на формирование взглядов, вкусов, привычек человека, способствуют сплочению коллектива, налаживанию контакта с родителями, и во многом определяют его отношение к жизни. Кроме того, такие методы и формы реализации программы позволяют лучше узнать учащихся, понять особенности их характера.

Основные идеи, нашедшие отражение в программе, можно сформулировать следующим образом:

·        в программе воспитательной работы представлены все стороны человеческой жизнедеятельности и развития личности;

·        программа ориентирована на воспитание личности образованной, творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других;

·        содержание программы соответствует интересам, потребностям, возможностям возрастного и индивидуального развития ребенка;

·        семья - равноправный участник воспитательного процесса в школе;

·        - программа построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую, допрофессиональную;

·        программа ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.

Концептуальные основы программы

Программа работы с учащимися 10-11 класса основывается на концепции воспитания и развития, созданной не только Л. В. Занковым  и Ш. А. Амонашвили, но и В.А. Караковским, Л.И. Новиковой, Н.Л.Селивановой. В этих концепциях воспитание рассматривается как целенаправленное управление процессом развития личности.

Главное – это создание условий для целенаправленного систематического развития человека  как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности. В своей работе надо управлять не личностью, а процессом ее развития, а это означает, что в своей работе надо отдавать приоритет приемам опосредованного педагогического воздействия: выдвигаются на первый план диалогические методы общения, совместный поиск истины, развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразную творческую деятельность. Так же основополагающее место в педагогической деятельности занимает методика коллективных творческих дел И.П. Иванова.

Основополагающими принципами программы  являются:

Личностно-ориентированный подход в воспитании: признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью.

Гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе, ведь только уважительное отношение между педагогами и детьми, терпимость к мнению детей, доброе и внимательное отношение к ним создают психологический комфорт, в котором растущая личность чувствует себя защищенной и нужной.

Дифференцированный подход к воспитанию детей – это отбор содержания, форм и методов воспитательной работы в соответствии с условиями социума и школы, с учетом уникальной неповторимости участников воспитательного процесса.

Природосообразность воспитания, учет половозрастных особенностей детей, динамики их возрастного развития.

Культуросообразность воспитания, т.е. опора в воспитательном процессе на национальные традиции народа, его культуру, привычки.

Социализация, предусматривающая непрерывность и открытость освоения подростком социального опыта, определение своего места социальной среде.

Первый принцип - это любить ребенка. Учитель должен излучать человеческую доброту и любовь, без которых невозможно воспитать гуманную душу в человеке. Ребенок становится счастливым, как только ощущает, что учитель его любит, любит искренне и бескорыстно. Любовь облегчает воспитание. Педагогика любви не терпит грубости, давления, ущемления достоинства, игнорирования жизни ребенка.

Второй принцип - (вытекает из первого) - это очеловечить среду, в которой живет ребенок. Очеловечение среды означает внимание ко всем сферам общения с ребенком, с целью обеспечения ему душевного комфорта и равновесия. Ни одна сфера общения не должна раздражать ребенка, рождать в нем страх, неуверенность, уныние, униженность.

Третий принцип - прожить в ребенке свое детство. Это надежный путь для того, чтобы ребята доверились учителю, оценили доброту его души, приняли его любовь. Одновременно это и путь познания жизни ребенка. Глубокое изучение жизни ребенка, движений его души, возможно, только тогда, когда учитель познает ребенка в самом себе.

Слова великого Учителя - Шалва Амонашвили, должны стать основой педагогической деятельности каждого из нас: "Учитель должен воспитывать не ребенка, а жизнь в ребенке".

Ведь итог работы каждого учителя - это успешность его учеников!

Но, не смотря на все это,  школа не может быть безразличной к переменам в социально-экономической структуре нашего общества. Она вносит коррективы в программы, учебники, методы обучения и воспитания. Процесс этот никогда не завершится, школа ориентируется на день завтрашний, чтобы не отстать от жизни.

Деятельность классного руководителя в рамках реализации программы строится на основе следующих нормативных документов:

1. Конституция РФ;

2. Концепция модернизации российского образования;

3. Закон РФ «Об образовании»;

4. Конвенция о правах ребёнка;

5. Устав  МОБУ СОШ  с.Турналы

6. Положение об Управляющем совете школы;

7. Программа воспитания и социализации школы. 

Направления  воспитательной работы:

·        освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей деятельности возраста 15-17 лет, норм и правил общественного поведения;

·        формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями  и способностями, с учётом потребностей  рынка труда;

·        формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью  сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

·        формирование экологической культуры обучающихся.

Для решения поставленных задач в программе предусмотрена работа по 6 основным направлениям:

1. Интеллектуально-познавательное  направление.

2.Нравственно-правовая, патриотическая деятельность.

3. Эстетическое воспитание.

4. Формирование здорового образа жизни.

5.Подготовка учащихся к труду и выбору профессии.

6.Психолого-педагогическое сопровождение.