Инфоурок Начальные классы КонспектыВоспитательная Программа в начальной школе по ФГОС

Воспитательная Программа в начальной школе по ФГОС

Скачать материал

Воспитательная программа в начальной школе.

Срок реализации - 4 года

Пояснительная записка.

    В современных условиях, когда происходит разностороннее воздействие общества на ребёнка, всё большее значение приобретает духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Учитывая специфику возраста  учеников, цели по развитию и воспитанию личности младшего школьника каждый год можно корректировать. Только через системный подход к организации жизнедеятельности класса возможно  обеспечить целостность становления личности воспитанника. Важнейшим условием формирования коллектива выступает организация совместной деятельности. С развитием коллектива совершенствуется и самоуправление. Поиск и разработка оптимальной модели самоуправления в классе всегда является делом трудным, особенно в начальной школе. Это может быть связано и с возрастными психологическими особенностями младших школьников.  Вместе с  учениками и их родителями нужно найти наиболее эффективные способы организации и управления жизнедеятельностью классного сообщества. Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и потребность другого. Воспитание в начальных классах должно пронизывать все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. основной задачей начального обучения считается создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта и оказание помощи ребенку в овладении естественными процессами своего развития,  в овладении приемами и способами поведения.

Цельсоздание условий для развития личности ученика

- свободной, то есть способной к самореализации;

- гуманной, то есть способной на милосердие, доброту, сострадание;

- духовной (испытывающей потребность в познании и самопознании; стремящейся к красоте и поиску смысла жизни);

- творческой, то есть развивающая способности, интеллект; испытывающая потребность в знаниях;

- практической (трудолюбивой, знающей народные обычаи и др).

Задачи:

·        создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

·        способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

·        развивать познавательную активность.

Следуя вышесказанному в воспитательной работе, определяется несколько направлений.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ.

Цель: создание целостной системы духовно-нравственного воспитания школьника на основании традиций православной культуры с учетом социальной адаптации.

Основные задачи в реализации данного направления воспитательной работы

·        содействовать формированию духовно- нравственной позиции школьников;

·        воспитывать любовь к Отечеству через приобщение к истокам и традициям русской культуры;

·        воспитывать любовь и уважение к родной семье;

·        воспитывать уважение к личности независимо от национальной принадлежности;

·        умение признавать права каждого человека на собственную точку зрения, мировоззрения и религиозные традиции;

·        воспитывать любовь к родной школе, уважение к ее традициям;

·        приобщение ребят к миротворческой деятельности, воспитание чувства милосердия, сострадания.

Практическая деятельность. 

·        организация и проведение круглых столов, конференций, посвященных добровольному служению обществу во имя мира;

·        организация посильной помощи ветеранам Великой Отечественной войны, педагогического труда, пожилым людям;

·        участие в акциях милосердия. В течение учебного года ребята принимают участие в сборе вещей, книг, игрушек для детей из малообеспеченных семей, оказывают посильную помощь престарелым людям (покупка лекарств, продуктов), посещение больных.

·        классные часы

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.

Цель: воспитание уважения к истории и культуре своего народа, национальным святыням, любовь к родной земле, чтобы обогатить души детей и пробудить желание быть полезными Родине.

Ведущие идеи:

·        воспитание уважения к Отечеству и гордость за него;

·        воспитание юного гражданина на традициях русской национальной культуры;

·        воспитание чувства любви к родной Российской земле;

·        участие в патриотических праздниках.

Практическая деятельность. 

·        подготовка и проведение классных часов, этических бесед;

·        проведение мероприятий, посвященных памятным датам;

·        встречи с интересными людьми, ветеранами войны и труда, проведение уроков Мужества;

·        празднование "Дня Защитника Отечества", Дня Победы", "Дня космонавтики ".

·        изучение государственной символики;

·         беседы об истории Страны, показ видеофильмов;

·        изучение биографии великих людей.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цель: развитие  творческих способностей и художественного вкуса детей, воспитание доброты и чуткости средствами художественно-эстетических   видов деятельности.

Практическая деятельность

·        конкурсы творческих работ, рисунков, плакатов, коллективные творческие дела, выпуск газет;

·        экскурсии в  музеи и выставочные комплексы г. Красноярска;

·        организация и проведение утренников и праздников " Новогодняя сказка", "В гостях у сказки", "Осенины", "Лето». Приглашение на «День рождения", "Прощание с начальной школой" и т.д., с изготовлением открыток, сувениров;

·        участие в школьных, районных, краевых выставках декоративно-прикладного творчества учащихся и конкурсах рисунков;

·        участие в конкурсах чтецов;

·        помощь в оформлении классного кабинета, школы к праздникам.

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

Цель: воспитание навыков здорового образа жизни, интереса к спорту.

Проведение мероприятий по формированию культуры сохранения и совершенствования здоровья, знакомство детей с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья - это основное при организации работы в этом направлении.

Мероприятия:

·        цикл профилактических бесед (с приглашением медицинского работника);

·        Дни здоровья;

·        участие в легкоатлетических кроссах, спортивных играх, "Веселых стартах"; занятия в спортивных секциях;

·        ежедневная утренняя зарядка, динамическая пауза и физкультминутки;

·        игры на свежем воздухе;

·        весенние и осенние экскурсии в лес;

·        часы общения: "Мой режим дня", "Правила поведения в чрезвычайных ситуациях", "Ребенок и улица", "Осторожно - гололед";

·        классные часы: "Пожарная безопасность", "Азбука дорожных знаков" (с приглашением работников МЧС  и работников ГИБДД);

·        спортивные праздники с участием родителей "Папа, мама, я - спортивная семья".

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель: создать условия для продвижения детей в интеллектуальном развитии; формировать интеллектуальную культуру, развивать кругозор и любознательность.

Ведущие идеи:

·        создание условий для самореализации ребят;

·        получение знаний в области науки, культуры, истории;

·        привитие культуры умственного труда;

·        привитие культуры поведения;

·        развитие творческих способностей;

·        участие в тематических  конкурсах и олимпиадах

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

·        Задачи: приобщение детей к общественно-полезному труду, воспитание в детях чувства ответственности, бережливости, аккуратности, уважения к людям труда.

Виды деятельности:

·        дежурство по классу:

·        уборка школьной территории;

·        озеленение класса, школьного двора;

·        экскурсии на предприятия;

·        часы общения "Кем быть", "Профессия моих родителей".

Большое значение имеет трудовое воспитание. Дежурство в классе - не простая формальность, а очень ответственное и не простое дело, так как дежурные в течение всего дня должны следить за поддержанием чистоты и порядка в классе.       Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности  является главным при построении работы в этом направлении.

Практическая деятельность.

·        тематические родительские собрания;

·        анкетирование; 

·        организация и проведение совместных с детьми мероприятий;

·        индивидуальные консультации, беседы.

·        помощь на пришкольном участке

Экологическое воспитание

Цель: помочь ребёнку познать природу мира.

Задачи.

1.     Воспитание эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами.

2.     открыть себя в этом мире и найти своё место в нём.

3.     развитие логического мышления в процессе  ознакомления с  природой.

Мероприятия:

·        участие в акции «Кормушки», «Скворечник»

·        День птиц

·        День земли

·        Экскурсии на природу

·        Участие во всероссийских акциях «Под небом единым»

Практическая деятельность:

·        Уход за комнатными растениями

·        Озеленение двора

·        Экологический десант

Ожидаемые результаты.

Конечным результатом должно быть не только овладение детьми определёнными знаниями, но умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.  В связи с этим должны решиться такие вопросы, как сплочение классного коллектива, воспитание чувства товарищества, дружбы, взаимопомощи, развитие самостоятельности, дисциплинированности, ответственности, повышение интереса к учебным предметам.

Модель выпускника начальной школы.

 

Личностные качества:

 

У выпускника будут сформированы:

 

·        внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

 

·        широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

 

·        учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

 

·        ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

 

·        способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

 

·        основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

 

·        ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

 

·        знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм,

 

·        развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

 

·        эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

 

·        установка на здоровый образ жизни;

 

·        основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения;

 

·        чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

 

Регулятивные качества:

Выпускник научится:

 

·        принимать и сохранять учебную задачу;

 

·        учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

 

·        планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

 

·        учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

 

·        оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

 

·        адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

 

·        различать способ и результат действия;

 

·        вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

 

        Познавательные качества:

 

·        Выпускник научится:

 

·        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

 

·        осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

 

·        сообщения в устной и письменной форме;

 

·        ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

 

·        осуществлять синтез как составление целого из частей;

 

·        проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

 

·        устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

 

·        строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

 

·        осуществлять подведение пол понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

 

Коммуникативные качества:

Выпускник научится:

 

·        адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

 

·        допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

 

·        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

 

·        формулировать собственное мнение и позицию;

 

·        договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

 

·        строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

 

·        задавать вопросы.

 

 

 

МБОУ Огурская СОШ

 

 

 

Воспитательная программа в начальной школе по ФГОС

(срок реализации программы-4 года)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Воспитательная Программа в начальной школе по ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.11.2015 812
    • DOCX 33.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аносова Любовь Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аносова Любовь Анатольевна
    Аносова Любовь Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16534
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе