Основные
направления работы
|
Недели
месяца
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
Сентябрь
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
Учебный
курс «Введение в школьную жизнь».
Анкетирование
родителей (анкета № 1)
|
Учебный
курс «Введение в школьную жизнь».
Анкетирование
родителей (анкета № 2)
|
|
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
Учебный
курс «Введение в школьную жизнь».
|
Кл.
час «Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики»
|
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
Учебный
курс «Введение в школьную жизнь».
Праздник
«День знаний»
|
|
Кл.
час «Мы выбираем безопасный путь в школу»
Конкурс
рисунков «Дети и дорога»
|
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
|
|
|
Кл.
час «Природный мир вокруг человека. Человек – часть природы»
Игра
«Что? Где? Когда?»
|
Октябрь
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
|
Анкета
«Занятость учащихся во внеурочное время»
|
Методика
«Лесенка» (определение самооценки учащихся)
|
Методика
«Квадрат» (изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью)
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
Кл.
час «Умеем ли мы общаться»
|
|
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
|
|
|
Кл.
час «Режим дня»
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
Прогулка
в лес «Золотая осень»
Конкурс
поделок из природного материала
|
Кл.
час «Жизнь леса. Лес в творчестве русских художников»
Конкурс
рисунков «Картины леса»
|
Кл.
час «Человек в лесу»
Конкурс
плакатов «Берегите лес!»
|
|
Ноябрь
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
|
|
Игра
«Полет на луну» (изучение межличностных отношений)
|
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
|
Оформление
учащимися и их родителями альбома-эстафеты «Наш класс»
|
|
Кл.
час в форме организационно-деятельностной игры «Развитие личности младшего
школьника»
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
Конкурс
«Папа, мама и я – спортивная семья»
|
Мастерская
общения «Как вас зовут»
|
|
КТД
«Праздник осенних именинников»
|
Подготовка
к КТД «Праздник осенних именинников»
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
|
Кл.
час «Жизнь рек и морей. Красота водных бассейнов и просторов»
Игра
«Поле чудес»
|
|
Кл.
час «Вода в жизни в человека»
Конкурс
плакатов «Берегите воду!»
|
Декабрь
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
Рисунок
«Что мне нравится в моей школе»
|
Социометрия
|
Методика
«Лесенка» (определение самооценки учащихся)
|
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
|
|
|
Кл.
час «Итоги полугодия»
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
Кл.
час «Здоровый образ жизни»
Конкурс
рисунков «Если хочешь быть здоров…»
|
Кл.
час «Мои права. Конвенция прав ребенка»
Конкурс
плакатов «Мои права и обязанности»
|
Кл.
час «Как в старину Новый год встречали»
Мастерская
Деда Мороза
|
Участие
в школьном новогоднем представлении
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
|
|
|
|
Январь
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
|
|
|
Фигурный
тест П. Торренса (изучение творческих способностей детей)
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
|
|
Ролевая
игра «Мои права и обязанности»
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
Посещение
новогоднего представления в кукольном театре
|
Кл.
час «День Снеговика» и зимние забавы в рамках Дня здоровья.
Конкурс
рисунков «Улыбка Снеговика»
|
|
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
|
Прогулка
в зимний лес.
|
Кл.
час «Горы и человек»
«Своя
игра»
|
Кл.
час «Человек и степи»
Викторина
«А знаете ли Вы?»
|
Февраль
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
Изучение
мотивации достижения успеха
|
|
|
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
|
|
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
Кл.
час «Мир мальчиков и мир девочек».
|
|
Эстафета
«Веселые старты»
|
Кл.
час «Урок мужества».
Конкурс
«А ну-ка, мальчики!»
КТД
«Праздник зимних именинников»
|
Подготовка
к КТД «Праздник зимних именинников»
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
|
Кл.
час «Природа родного края»
Конкурс
рисунков «Красота родной природы»
|
|
|
Март
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
|
|
Методика
Е.Н. Степанова (изучение удовлетворенности учащихся и родителей жизнедеятельностью
в классе и школе)
|
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
|
Ролевая
игра «Индивидуальный вариант поведения по закону добра»
|
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
Праздник
«8 Марта»
Конкурс
«А ну-ка, девочки!»
|
|
Библиографический
урок «Путешествие в книжное царство»
Операция
«Книжкина больница»
|
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
Кл.
час «Человек и флора Земли»
Викторина
«Знаете ли вы цветы?»
|
Кл.
час «Человек и фауна Земли»
Викторина
«Знаете ли Вы животных?»
|
Кл.
час «Природно-погодные условия жизни человека. День Земли»
|
Экскурсия
«Признаки весны»
|
Апрель
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
Изучение
самооценки ребенка
|
|
|
Методика
«Наши отношения» (изучение уровня сформированности коллектива класса)
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
|
|
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
|
Подготовка
к КТД «Праздник весенних именинников»
КТД
«Праздник весенних именинников»
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
Кл.
час «Элементы природы в культуре человеческого обустройства жизни»
Конкурс
поделок
«Элементы
природы как украшение дома»
|
Кл.
час «День космонавтики»
Викторина
в форме игры «Своя игра»
|
Кл.
час «День Земли»
Конкурс
поделок «Чудеса из ненужных вещей»
|
|
Май
|
Изучение
учащихся и их отношений
|
Методика
«Градусник» (изучение удовлетворенности учащихся и родителей жизнедеятельностью
в классе и школе)
|
Анкета
«Твои планы на лето» (изучение представлений учащихся о летнем отдыхе)
|
|
|
Проектирование
образа жизнедеятельности класса
|
|
|
Кл.
час «С какими итогами заканчиваем 1 класс?»
|
|
Формирование
коллектива класса и содействие развитию личности ребенка
|
|
Декада
«Память»
Кл.
час «День победы»
Операция
«Ветеран живет рядом»
|
|
КТД
«Праздник летних именинников»
Последний
звонок
|
Подготовка
к КТД «Праздник летних именинников»
|
Формирование
уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни
|
Кл.
час «Один день природы»
|
Прогулка
в весенний лес
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.