Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Воспитательная работа 9 класс

Воспитательная работа 9 класс


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ воспитательной работы

2013-2014 учебный год

На 2013-2014 учебный год были поставлены следующие учебно-воспитательные

задачи:

  1. Развитие социальных умений и навыков функционирования коллектива в обществе (взаимодействие с педагогическим коллективом, классом, родителями и т.д.).

  2. Совершенствование условий для развития потребностей в самопознание, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров.

  3. Создание условий для сохранений и укрепления здоровья воспитанников. Пропаганда здорового образа жизни.

  4. Формирование морально- этических жизненных принципов у учащихся, патриотическое воспитание, эстетическое развитие.

  5. Приобретение учащимися навыков ориентирования в мировом информационном пространстве (поиск информации on-line и off-line, работа с удаленными базами данных и знакомство с законами об авторском праве и интеллектуальной собственности)

Воспитательная работа велась по следующим направлениям:

Гражданско-патриотическое;

Художественно-эстетическое;

Духовно-нравственное;

Спортивно-оздоровительное;

Профессиональная ориентация;

Трудовое воспитание;

Взаимодействие с семьями учащихся;

Содействие процессам самопознания и самосовершенствования учащихся.

Анализируя результаты учебного года, можно сделать вывод, что поставленные учебно-воспитательные задачи в целом реализованы. В классе обучалось 5 человек - 3 мальчика и 2 девочки. Учебный год на «4» и «5» закончила: Дубровская Валентина. С «тройками» Владимиров Олег, Дорошкин Олег, Покакаев Евгений, Стародубцева Анастасия. Качество обученности, по сравнению с предыдущим учебным годом, незначительно уменьшилась. Это связано с трудностью усвоения предметов.

В течение года учащиеся активно принимали участие в конкурсах, в предметных олимпиадах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», .

В школьном этапе Всероссийской олимпиады победителями стали

Дубровская Валентина – обществознание (получила сертификат участника и дипломы 1 и 2 степени);

Стародубцева Анастасия – русский язык (получила сертификат участника).

Ребята постоянно учувствуют в школьных.

Большинство учащихся 8 класса регулярно посещали различные секции и кружки:

Яркого лидера в классе нет. Совершенно равнодушных к делам класса и школы нет. Уровень воспитанности в классе средний. Иногда в лексиконе ребят встречаются грубые слова.

В течение года классным руководителем регулярно проверялись дневники учащихся, проводились беседы с учителями-предметниками, а также велась индивидуальная работа с учащимися.

Каждую пятницу у нас проходил классный час, на котором мы беседовали на разные темы: о вредных привычках, ПДД, Олимпиаде 2014, профессиях, дружбе, этикете и поведении и т.д. Так же проходили диагностики: уровня воспитанности (средний – есть к чему стремиться, над чем работать), компьютерная зависимость ( 60% - зависит от компьютера).

Мы принимали активное участие во всех школьных традиционных мероприятиях. Осеннем бале, выпустили газету на День учителя, Новогоднем карнавале (песня, выпуск газеты), Месячнике ЗОЖ ( конкурс рисунков и плакатов), в Антинаркотической акции, в Акциях: «Чистый двор».

В классе особая дружественная атмосфера сотрудничества и сотворчества, когда каждый участник коллектива осознает ответственность за свои поступки. У учащихся класса нет правонарушений.

Воспитанники самостоятельны, гибко и адекватно реагируют на изменение условий окружающей социальной среды, легко овладевают новыми видами активности, уверенно чувствуют себя в незнакомых ситуациях; выдвижение и достижение целей в большей степени осознано.

В течение года классным руководителем осуществлялось взаимодействие с родителями учащихся, которые получали максимум информации о своем ребенке, а также помощь в решении вопросов воспитания. Для этого использовались различные формы и методы деятельности: родительские собрания, индивидуальные консультации, педагогические беседы, наглядная информация, анкетирование, привлечение к участию в праздниках.

В целом воспитательную работу за 2013-2014 учебный год можно признать удовлетворительной.

В новом учебном году нужно продолжить работу по реализации воспитательного процесса, активировать её по всем направлениям.













План воспитательной работы в 9 классе на 2014 - 2015 учебный год

Воспитательная работа должна быть направлена на сплочение классного коллектива, изучение и анализ взаимоотношений между учащимися, проведение ряда мероприятий, преследующих общую цель для создания условий для духовного, нравственного развития каждого из ребят, на подготовку учащихся класса к итоговой аттестации, к осознанному выбору дальнейшего места учебы, профориентационную работу.

Основные цели и задачи.

  • Формирование у учащихся активной жизненной позиции, помощь учащимся в социализации, развитие и совершенствование у них ключевых компетентностей.

  • Воспитание доброжелательных дружеских отношений в классе, формирование и сплочение классного коллектива.

  • Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, беседы и классные часы, посещение культурных мероприятий.

  • Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, к осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного отношения к общественно-полезному труду, дежурству по школе и классу.

Текущая работа с классом:

  • Ежедневно:

    • работа с опаздывающими на занятия и выяснение причин отсутствия учащихся;

    • индивидуальная работа с учащимися (контроль за учебной деятельностью, внешним видом, поведением)

  • Еженедельно:

    • проверка дневников у учащихся;

    • проведение мероприятий в классе по плану;

    • работа с учителями- предметниками (по ситуации).

  • Один раз в четверть:

    • оформление классного журнала;

    • анализ выполнения плана работы за четверть;

    • коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;

    • проведение родительского собрания.

  • Один раз в год:

    • оформление личных дел учащихся;

  • выбор актива класса;

  • заполнение социального паспорта класса;

  • составление характеристик учащихся;

  • анализ и составление плана работы с классным коллективом;

  • сбор статистических данных о классе.

Основные направления воспитательной работы

Нравственность и духовное воспитание

  • Проведение бесед о моральном облике и достоинстве россиянина.

  • Проведение бесед и диспутов о нравственности, духовном облике современного человека.

  • Проведение бесед об общечеловеческих ценностях.

Патриотическое воспитание

  • Проведение Уроков Мужества.

  • Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

  • Участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы.

Эстетическое воспитание

  • Посещение театров, музеев, выставочных залов.

  • Проведение бесед направленных на эстетическое развитие личности.

Физическое воспитание

    • Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

    • Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях, олимпиадах.

  • Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью

Профориентационная работа

  • Проведение бесед и классных часов о выборе профессии.

  • Участие в профориентационных мероприятиях районного отдела образования

  • Проведение экскурсий на промышленные предприятия, в учебные заведения.


Трудовое воспитание

  • Принятие участия в общешкольных субботниках.

  • Дежурство по школе.

















Тематическое планирование

Направление деятельности

Мероприятие

Цель

Ответственный

Гражданско-патриотическое

День Знаний.

Урок истории «Моя малая Родина».


Расширить представление учащихся о своей малой Родине.

Кл. руководитель

Гражданско-патриотическое

«День солидарности в борьбе с терроризмом», посвящённое Беслану.

Почтить память погибших и напомнить об опасности терроризма.

Кл.руководитель

Гражданско-патриотическое

8 сентября – начало Блокады Ленинграда

Почтить память павших жителей и защитников нашего города в годы Великой отечественной войны

Кл.руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Беседа по ПДД «Ответственность за нарушение ПДД».

Изучение правил безопасного поведения на дороге. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл. руководитель

Трудовое

Трудовой десант. Уборка территории

Развивать навыки трудового обучения.

Весь класс

Воспитание ЗОЖ

Беседа по ОБЖ «Правила поведения учащихся в общественных местах. Предупреждение детского травматизма».

Изучение правил безопасного поведения в быту, на улице, при пользовании электроприборами.

Кл. руководитель

Духовно-нравственное

Урок мужества , посвященной 100-летию Первой мировой войны

Расширить представление учащихся о Первой мировой войне; формировать положительную нравственную оценку подвига во имя Родины.

Кл. руководитель

Нравственное

Классный час по экологии «Причины экологического кризиса».


Актив класса

Духовно-нравственное

Выбор занятий по интересам: запись в кружки, секции, факультативы.



Психологическое

Классный час «Эти вредные конфликты

Ознакомить уч-ся с понятиями «конфликтная ситуация»» и «конфликт»; со способами предупреждения конфликтов.

Кл. руководитель

Интеллектуальное

Подготовка и участие в школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады.


Учителя предметники

Воспитание ЗОЖ

Классный час «Наркотики: между жизнью и смертью».

Формирование здорового образа жизни.

Кл. руководитель

Профориентационная работа

Вебквест «Дороги, которые мы выбираем»

Расширить представление учащихся о мире профессий.

Весь класс

Нравственное

Кл. час «Дети и деньги»

Расширить представление учащихся о природе денег и культуре обращения с ними; раскрыть сущность денег как нравственной категории.

Кл. руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Классный час по ПДД «История автомототранспорта и предпринимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения».

Изучение правил безопасного поведения на дороге. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Организационный классный час по итогам I четверти.

Беседа о правилах поведения на осенних каникулах.


Кл. руководитель

Интеллектульно-познавательная

Интеллектуальный марафон

Дать учащимся убедиться в том, насколько развиты их способности и над чем им необходимо работать

Актив класса

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Беседа «Правила дорожного движения и история их создания.»

Изучение правил безопасного поведения. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл. руководитель

Воспитание ЗОЖ

Кл. час «Вредная пятерка и полезная десятка»

Углубить представление учащихся о рациональном питании; продолжить формирование позитивной оценки здорового образа жизни.

Кл. руководитель

Антикоррупционные мероприятия

«Есть такая профессия – защищать закон и порядок»

Расширить представление учащихся о профессиях, борящихся с коррупцией

Кл.руководитель

Воспитание ЗОЖ

Беседа о наркомании «Пресса свидетельствует».

Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл. руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Беседа по ПДД «Перевозка грузов.».

Изучение правил безопасного поведения на улицах. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл. руководитель

Психологическое

Кл. час «Я утверждаю себя»

Дать представление о правильном , положительном самоутверждении личности в различных сферах.

Кл. руководитель

Нравственное

  • Кл. час о толерантности

  • Познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности;

  • развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Кл. руководитель

Антикоррупционные мероприятия

«Коррупция: для гражданина – плюс или минус достаток, честь»

  • Формирование у учащихся ответственного отношения с чести и достоинству

Кл. руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности






Организационный классный час по итогам II четверти.


Изучение правил безопасного поведения на улицах. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл. руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Беседа по ПДД «Предупредительные сигналы водителей»

Изучение правил безопасного поведения на улицах. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл.руководитель

Антикоррупционное воспитание

«Кто такой настоящий гражданин?!»

Формирование у учащихся ответственного отношения к противодействию коррупции

Весь класс

Охрана и безопасность жизнедеятельности




Беседа по ПДД «Движение в темное время суток..»

Изучение правил безопасного поведения на улицах. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.


Патриотическое

Классный час «Афганистан – грозовой перевал».

Активизировать знания по истории, ознакомить с фактами Афганской войны; развивать чувство патриотизма

Кл. руководитель

Нравственное

Классный час «Сквернословию – бой. Начни бой с себя!»

Провести беседу о недопустимом поведении в обществе, о сквернословии. Развивать чувство ответственности, общей культуры.

Кл. руководитель

Антикоррупционное воспитание

«По законам справедливости»

Формирования антикоррупционного воспитания учащихся

Актив класса, кл. руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Беседа по ПДД «Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения».

Изучение правил безопасного поведения на улицах. Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл.руководитель

Воспитание ЗОЖ

Кл. час «Детки в пивной клетке»

Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.

Кл. руководитель

Профориентация

Профориентационная работа

ознакомление учащихся с условиями поступления в колледжи, лицеи, организация посещения в них дней открытых дверей.

Кл. руководитель

Антикоррупционное воспитание

«Российское законодательство против коррупции»

Знакомство учащихся с российским законодательством

Кл.руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Беседа по ПДД «Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.».

  • Познакомить с правилами перевозки людей наземным транспортом. Формировать ответственное поведение за безопасность в дороге.

Кл. руководитель

Воспитание ЗОЖ

Классный час «Откуда приходят наркотики?»

Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью

Кл. руководитель

Патриотическое

Кл. час «Детство опаленное войной»

Расширить представление уч-ся о Великой Отечественной войне; сформировать такие качества, как патриотизм, самоотверженность, желание защищать Родину.

Актив класса

Профориентация

Профориентационная работа

Расширить представление учащихся о мире профессий; помочь с выбором профессии

Весь класс

Воспитание ЗОЖ

Кл. час «Курить, выпивать - себя убивать»

Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью

Кл. руководитель

Охрана и безопасность жизнедеятельности

Контрольная работа (экзамен) по ПДД.

.

Кл. руководитель

Трудовое

Трудовой десант

Формирование трудовых навыков

Весь класс

Охрана и безопасность жизнедеятельности



Трудовое

  • Организационный классный час по итогам IV четверти.

  • Беседа по ОБЖ «Правила поведения на летних каникулах. Правила поведения на водоемах, дороге»

Генеральная уборка закрепленной территории.

Формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью и жизни.

Кл. руководитель

Весь класс









Работа с родителями

Дата

Форма проведения

Тема

Примечание

Сентябрь

Общешкольное родительское собрание



Октябрь

Родительское собрание

Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей»


Ноябрь

Родительское собрание

«Эмоции и чувства в разговоре с подростком»


Декабрь

Общешкольное собрание



По мере необходимости

Работа с конфликтными детьми.


Совместно с психологом

февраль

Родительское собрание

«Выбор дальнейшего пути: «за» и «против»


апрель

Родительское собрание

«Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам»


Май

Подготовка к выпускному











СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

______________________________________



1. Количество учащихся - _____ чел.

2. Количество:

Девочек – ______ чел.

Мальчиков – _____чел.

3. Возраст (год рождения):

Девочек чел., чел.,

Мальчиков _______чел., чел.

4. Состав семей:

Категория

Фамилии


1

Полные семьи


Владимиров О., Дубровская В., Покакаев Ж.


2

Семьи с отчимом


3

Семьи с

сожителем

Стародубцева Н.


4

Бабушка-дедушка




5

Семьи с опекунами



6

Многодетная семьи

Дубровская В.

7

Неблагополучные семьи






5. Жилищные условия:

Проживают в коммунальных квартирах –______ чел.

В отдельных квартирах - _______чел.

Арендуют жилье – ________чел.

В загородных домах – _______чел.



6. Образовательный уровень родителей:

Образовательный уровень

Мать

Отец

Высшее образование



Средне – специальное





Неполное среднее





Среднее







7.

«Группа риска»:

а) на учете в ОДН _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) на внутришкольном учете _____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) группа риска _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Дети-инвалиды в семье

9. Неблагополучные семьи:

а) родители пьют _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) не оказывают должного внимания воспитанию _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) не справляются с воспитанием _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дети – надомники _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Родители-инвалиды _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Малообеспеченные семьи _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Количество учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Национальный состав класса:

Национальность

Количество

Русские


Корейцы


Армяне






Работа с отдельными группами учащихся

Группа учащихся

Задачи

Формы реализации

По отношению к учебе

Сильные

Развитие познавательных интересов и способностей.

Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе.

Способные, но нетрудолюбивые

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов.

Способные, но неусидчивые

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Постоянный контроль, беседы, работа с родителями.

Неспособные, но старающиеся

Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка.

Оказание помощи в учебе. Индивидуальный подход.

Нежелающие учиться

Формирование учебной мотивации.

Строгий контроль. Индивидуальный подход.

По отношению к общественной жизни

Очень активные

Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей.

Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.

Пассивные, нежелающие принимать участие в общественной жизни

Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.

Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений.

По отношению к морально-этическим проблемам


Определение проблем. Выработка задач.

Осуществление индивидуального подхода, постоянный контакт с родителями. Поддержка в классном коллективе.









Модель личности выпускника

Выпускник, которого я желаю увидеть в каждом из своих воспитанников, – это человек, способный жить в современном обществе и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

Ведущими качествами личности и знаниями выпускника 9-го класса являются:

Осмысленность личной жизни, целеустремленность:

сформированное представление о смысле жизни, идеале, счастье;

наличие жизненных планов:

активная профессиональная подготовка;

понимание жизненной целеустремленности.

Мировоззрение:

знание современной научной картины мира;

понимание и принятие философии прав и свобод человека;

патриотизм (чувство гордости за Отчизну и желание ее процветания);

правовая и политическая культура.

Интеллектуальное развитие:

информационный кругозор;

потребность применять знания на практике;

умение обобщать, анализировать, делать выводы;

критичность (ничего не принимать на веру);

стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию;

умение заниматься самообразованием.

Отношение к труду, деятельности, обязанностям:

добросовестность;

старательность;

настойчивость;

предприимчивость, самостоятельность;

творческий подход к работе.

Личностные качества (черты характера):

- сознательная дисциплинированность, обязательность;

внутренняя свобода, независимость;

стойкость, умение переносить трудности;

решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх;

порядочность;

честность, правдивость.

Отношение к окружающим:

гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей;

бескорыстная забота о других;

интерес к людям, общительность;

доброжелательность, склонность к сотрудничеству, а не к конфликтам;

терпимость, уступчивость;

умение постоять за себя.

Культура поведения:

умение контролировать себя;

сдержанность, тактичность;

чувство меры в общении;

умение соблюдать дистанцию;

культура речи.

Здоровый образ жизни:

отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности;

знание механизмов и способов поддержания здоровья;

стремление к физическому совершенствованию;

отсутствие вредных привычек.

Семья. Брак. Любовь.

отношение к браку как важнейшему жизненному выбору;

уважительное отношение к женщине, девушке.

Эстетическая культура:

наличие эстетического кругозора и эстетического вкуса;

- умение отличать прекрасное и безобразное в природе, жизни, труде, общении, обучении.

Выпускник, которого я желаю увидеть в каждом из своих воспитанников, – это человек, способный жить в современном обществе и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

.Протокол родительского собрания №_____

от «___» _____________ 20 __г.

Повестка собрания:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали:__________ человек

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приглашены:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме собрания выступили:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение собрания:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Классный руководитель: ______________ /__________________/



Представитель

родительского комитета: ______________ /__________________/






Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров446
Номер материала ДA-043834
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх