Воспитательная работа классного руководителя в старших классах

• 1 слайд

  Воспитательная программа класса «Человек. Личность. Гражданин.»
  
  
  
  
  Шигонская СОШ №1
  «Образовательный центр»
  
  2009-2011
  

• 2 слайд

  Развивающееся общество нуждается в
  современно образованных,
  нравственных,
  предприимчивых людях, которые способны самостоятельно принимать решения в ситуации выбора,
  способны к сотрудничеству,
  отличаются мобильностью,
  динамизмом,
  конструктивностью
  

• 3 слайд

  Характеристика обучающихся
  

• 4 слайд

  Условия жизни семей
  

• 5 слайд

  Статистика класса
  

• 6 слайд

  Социальный заказ
  Должны быть созданы условия для:
  развития творческих способностей, коммуникативных навыков, для самовыражения, самореализации, саморазвития личности;
  воспитания и формирования высоконравственной личности, способной на самоопределение;
  тёплого психологического климата, основанного на сотрудничестве и взаимоуважении, развитии и поддержке традиций.
  

• 7 слайд

  Цель программы:
  Создание единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях
  

• 8 слайд

  Задачи:
  
  развитие гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка;
  
  формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции;
  
  координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума
   
  
   
  
  
  

• 9 слайд

  Концептуальные подходы к реализации программы
  Личностно-ориентированный
  Проблемно-поисковый
  Игровой
  

• 10 слайд

  Принципы жизнедеятельности классного коллектива:
  Принцип природосообразности
  Принцип прогностичности
  Принцип индивидуализации и дифференциации
  Принцип рефлексивности
  Принцип культуросообразности
  
  

• 11 слайд

  Механизм реализации данной программы включает в себя:
  
  работу с ученическим коллективом в целом;
  работу с творческими группами;
  работу с родителями.
  

• 12 слайд

  Особенности КТД в рамках программы «Человек. Личность. Гражданин»
  В педагогическом мастерстве есть три кита – игра, творчество, жизнь.
  Ю.П. Азаров
  

• 13 слайд

  Дух творчества, который идет от детей
  Вне творчества - нет личности. ( Бердяев Н.)
  Детский коллектив – действенный и мощный инструмент воспитания в руках педагогов-гуманистов. (Иванов И.)
  КТД
  Игра, которая развивает творческие способности, открывает мир
  Опора на коллектив, общественное мнение и принятые в подростковой среде нормы поведения
  Идея «общей заботы»
  Расширение круга заботы на неблизких людей
  Интерес к самовоспитанию, саморазвитию
  

• 14 слайд

  Разнообразие форм и тематики КТД
  Форма:
  Творческая лаборатория
  Презентация
  
  
  Мастерская общения
  
  Конкурс идей и проектов
  
  Ролевая игра
  Тематика:
  «Мир интересов моей семьи."
  ««Мудрые мысли обо всех нас»
  «Наш класс – наша семья.» «Копилка хороших манер.»
  «Класс, в котором я хотел бы учиться.»
  ««Этикет и мы»
  «Бизнес и мораль»
  
  

• 15 слайд

  Формы и тематика часов общения
  Форма:
  Тренинг-игра
  
  Интеллектуальный ринг
  
  Правовой марафон
  
  Проблемный диспут
  
  Круглый стол
  Тематика:
  «Жизнь как поиск истины»
  
  «Суд над …»
  
  «Я должен, я обязан.»
  
  «Хорошая жизнь-это…»
  «Остановись, мгновение!»
  «Через 20 лет я…»
  
  

• 16 слайд

  Схема КТД «Наш класс – наша семья»
  (мастерская общения)
  Экспресс опрос «Наш класс – это семья?».
  Диагностика морально-психологического климата в классе. Социометрия
  
  Работа в микрогруппах
  Часы общения:
  родительское собрание «Класс + Семья = ?»
  конкурс идей и проектов учащихся «Мой класс»
  Поездка в Аквапарк
  Пристендовая дискуссия « Фоторепортаж»
  Есть идея!
  Создание сценария Дела
  Театрализованная игра «Репортаж с места событий»
  Рефлексия «Остановись, мгновение!» (круглый стол)
  Создание творческой группы для разработки плана дела и заданий для микрогрупп
  

• 17 слайд

  Прогнозируемый результат
  Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.
  Развитое чувство прекрасного. Умение найти своё место в творчестве каждого ребенка. Массовое участие в культурном досуге. Повышение количества учащихся, занимающихся в кружках и спортивных секциях школы и города.
  Усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина.
  Создание системы гражданско-патриотического и нравственно-правового воспитания учащихся, способствующей воспитанию человека и гражданина, ответственного за свою судьбу и судьбу своего отечества.
  
  

• 18 слайд

  
  В
  Ы
  П
  У
  С
  К
  Н
  И
  к
  
  
  Творческая, способная к креативному мышлению
  Ориентированная на общечеловеческие ценности
  Обладающая
  коммуникативными умениями
  Открытая новым знаниям
  Умеющая сотрудничать и работать в команде
  Стремящаяся к саморазвитию, самообразованию и самосовершенствованию
  
  Умеющая принимать решения и нести за них ответственность
  
  Владеющая информационными технологиями, умеющая жить в информационном обществе.
  Конкурентноспособная, эмоционально устойчивая, позиционированная на достижение успеха, психологически готовая к восприятию неуспеха.
  Я нравлюсь!!!
  Я способен!!!
  Я значу!!!
  Личность, адаптивная к современным социальным условиям
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание