Воспитательная работа "Метод объединения классные руководители"

• 1 слайд

  Чтобы действовать с какими-либо
  шансами на успех, надо знать тот
  материал, на который предстоит
    воздействовать.
  В.А.Сухомлинский
  

• 2 слайд

  Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:
  Организация деятельности классного коллектива
  Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся
  Организация внеучебной жизни класса
  Изучение личности и коррекция в воспитании школьников
  Социальная защита школьников
  Работа с родителями
  

• 3 слайд

  Критерии оценки осуществления функций классного руководителя.
  Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивай, па основании двух групп критериев: результативности и деятельности.
  Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).
  

• 4 слайд

  Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, родителями (иными законными представителями) обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).
  

• 5 слайд

  Диагностическая карта классного руководителя.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Направления оценки деятельности классных руководителей и критерии мастерства.
  

• 11 слайд

  Анализ деятельности классных руководителей:
  Знание нормативно-правовых документов по проблемам воспитания (закон об образовании РФ, Конвенция о правах ребенка, локальные акты);
  Ведение классной документации (журнал, дневники учащихся, планы работы, протоколы родительских собраний, дневники наблюдений за обучающимися и т.д.).
  Планирование воспитательного процесса (наличие во всех разделах плана воспитательной работы с классом материалов по организации воспитательной деятельности анализ, задачи, работа с учащимися, родителями, общественностью, работа по различным направлениям воспитательной деятельности), организация деятельности классного коллектива, организация учебной работ классного коллектива и отдельных учащихся развитие классного самоуправления;
  

• 12 слайд

  Диагностика воспитательного процесса наличие пакета диагностик - уровень воспитанности, социометрия и.т.д., памятки, анкеты, тесты, листы результативности;
  Информация об охвате учащихся системой дополнительного образования;
  Работа с родителями;
  Копилка творческих разработок, библиотека классного руководителя;
  самообразование классных руководителей, работа по обобщению, распространение опыта, выступление на педсовете, методическом объединении классных руководителей, публикации в периодической печати;
  Проведение открытых внеклассных мероприятий, классных часов.
  

• 13 слайд

  Критерии профессионального мастерства:
  Знание теории воспитания, использование в своей деятельности
  достижений современной педагогической науки;
  Реализация воспитательной концепции в системе своей работы;
  Гуманистическая направленность педагогической деятельности;
  Умение эффективно использовать в воспитательном процессе современные инновационные педагогически технологии;
  

• 14 слайд

  Использование интегративных подходов в обучении;
  Высокая культура речи;
  Навыки исследовательской работы;
  Эффективная реализация воспитательных целей и задач в учебно-воспитательном процессе;
  Креативные качества.
  

• 15 слайд

  Показатели, характеризующие результативность деятельности классных руководителей
  В ходе мониторингового исследования результативность деятельности классных руководителей определялась по следующим показателям:
  количество обучающихся, получающих горячее питание;
  количество правонарушений;
  количество обучающихся, охваченных дополнительным образованием;
  количество обучающихся, являющихся членами детских общественных организаций;
  количество обучающихся, пропускающих занятия без уважительных причин;
  

• 16 слайд

  количество социально неблагополучных семей;
  количество обучающихся, находящихся на профилактическом учете;
  количество совершенных правонарушений;
  посещаемость родительских собраний;
  количество семей, принимающих участие в школьных, классных мероприятиях.
  

• 17 слайд

  Эффективность деятельности классного руководителя.
  Встает вопрос – как оценить эффективность воспитательной работы? Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивать через деятельность и результативность.
  Критерием оценки служат и меры развития классного коллектива, педагогическое мастерство классного руководителя и его активная позиция в жизни школы.
  

• 18 слайд

  Оценка деятельности
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).
  Основным критерием оценки работы классного руководителя являются рост повышения воспитанности учащихся, их интеллектуальное, нравственное, эстетическое, правовое, а также мировоззренческое развитие.
  

• 21 слайд

  Оценка результативности деятельности классных руководителей
  

• 22 слайд

• 23 слайд