Воспитательная работа в центре предполагает создание единой
непрерывной системы образовательно-воспитательного пространства, которое
отвечает интересам ребенка, семьи и общества в целом и направлена:
- на здоровье сберегающее образование,
- на развитие физической, общественной активности ребенка,
- на выявление и сопровождение талантливых детей,
- на формирование у школьников потребности в созидательном
труде,
- на удовлетворение интеллектуальных, нравственных, культурных,
эстетических потребностей школьников.
Работа строится так, чтобы каждый школьник мог попробовать себя в
разных сферах деятельности, почувствовал успешность и в конечном итоге проявил
себя инициатором в организации и проведении общественно значимых дел и
инициатив.
Непрерывный образовательно-воспитательный процесс в школе
осуществляется ступенчато. Следовательно, и задачи изменяются в зависимости от
возрастных характеристик ребенка. Ведущим принципом в воспитании является
адаптация ребенка в социуме центра, развитие рефлексии собственного
поведения, общение со сверстниками и взрослыми, воспитание гражданина.
Основу воспитательной системы определяют следующие принципы:
- гуманистическое воспитание;
- личностно-ориентированный подход;
- принцип коллективизма;
-доступность;
-научность.
Вся воспитательная работа в центре проводится по плану
педагога-организатора, плану социального педагога, по планам классных
руководителей, общешкольному воспитательному плану. Эти планы несут
определённые цели и задачи, исходящие из потребностей центра и классов,
согласовываются между собой и дополняют друг друга. В течение учебного года
воспитательная работа может корректироваться с учетом городских, районных,
мероприятий и рекомендаций Министерства образования и науки РФ.
Во внеклассной деятельности используются различные формы работы,
такие как беседа, творческие конкурсы (рисунков, стихов, песен, поделок и
др..), концерты, театрализованные представления, встречи с интересными людьми,
спектакли, экскурсии, спортивные игры и соревнования, общешкольные утренники,
линейки, ,трудовые десанты.
Для всестороннего развития личности школьников, для получения
учениками возможности реализовать свои интересы и потребности, в центре
организована работа студий блока дополнительного образования:
·
Студия хореографии «Антураж»
·
Студия «Умелые ручки»
·
Студия «Ботега»
·
Студия «Керамика»
·
Студия сценического искусства «Лучики»
·
Студия «Караоке»
Проекты
воспитательной работы:
I.
Духовно-нравственный:
Цель: сохранение
духовно-нравственного здоровья учащихся, приобщение их к нравственным и
духовным ценностям.
Задачи:
1. Формирование
духовно-нравственных качеств личности;
2. Воспитание
человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению
нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
3. Воспитание
нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
4. Развитие
детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании
пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда и т.д.;
5. Воспитание
доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем
людям и прежде всего своим близким;
6. Приобщение
к православным духовным ценностям;
7. Формирование
потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.
Формы
работы:
1. Проведение
праздников, спектаклей, театрализованных обучающих представлений, акций,
конкурсных программ, концертов, развлекательных программ, творческих вечеров и
тематических классных часов;
2. Просмотр
видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения
3. Реализация
школьных проектов (написание докладов, создание видеопрезентаций)
4. Экскурсии
по памятным и историческим местам города Москвы, посещение театров и музеев
5. Творческие
вечера, классные часы
6. Встречи
с интересными людьми
7.
Художественно- эстетическое
воспитание
8.
Задачи:
9. ·
Организация социально значимой деятельности среди воспитанников;
10. ·
Расширение культурного кругозора воспитанников;
11. ·
Развитие творческих способностей;
12. ·
Способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира, учить
понимать и ценить искусство.
13.
Духовно -нравственное
14. Работа с детьми
по данным направлениям проводится через групповую и индивидуальную форму
взаимодействия. Для воспитанников организованы вокальные, театральные,
танцевальные и музыкальные занятия. Цель занятий – заинтересовать детей,
вовлечь их в творческую деятельность, найти каждому дело по душе; научить
вокальному пению, пластике движений, игре на инструменте; способствовать
развитию музыкального слуха и ритма. Не каждый воспитанник умеет самостоятельно
найти себе интересное и полезное занятие, нужно создать ему все необходимые
условия для самой разнообразной творческой деятельности.
15.
Ведущие принципы:
16. -принцип приоритета интересов ребёнка;
17. - принцип развивающего досуга;
18. - принцип творчества;
19. - принцип единства и многогранности
20. Работа ориентирована на поддержание
здоровья детей, восполнение сил, укрепление физического и психического
здоровья, развитие творческого потенциала, включение новых социальных связей и
отношений. Таким образом, организуемые мероприятия позволяют одновременно
реализовать развивающую, оздоровительную, образовательную, культурологическую,
психотерапевтическую, коммуникативную функции, что свидетельствует о его важном
месте в общей системе воспитания, развития социализации детей и подростков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.