Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Воспитательная Работа "Яхшылык эшләргә ашык"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Воспитательная Работа "Яхшылык эшләргә ашык"

библиотека
материалов

Тема. Яхшылык эшләргә ашык...

Максат. 1. Укучыларның сөйләмә күнекмәләрен үстерү.

2. Сүзнең  эчке дөньясын аңларга, сүз тәмен тоярга өйрәтү, яхшылык, изгелек сыйфатлары тәрбияләү.

Җиһазлау: татар теленең аңлатмалы сүзлеге, мәкальләр, Р. Миңнуллинның “ Талбишек” дигән шигырьләр җыентыгы.

                                  Дәрес барышы:

1.   Оештыру моменты.

Балалар, әйдәгез, барыбыз да матур итеп басып, кулга-кул тотышыйк, бер-беребезгә елмайыйк. Куллардан –кулларга җылылык, күңелдән-күңелгә рәхәтлек йөгерде, йөзләргә якты нур булып елмаю сирпелде. Менә шушы җылылык, рәхәтлек, елмаю безгә көн буена җитәрлек көч бирә дә инде.

2.   Уку мәсьәләсен кую ( 1 слайд).

Укучылар, бүген дәрескә килгәндә, әниемнең һәрвакыт әйтә торган киңәшен искә тешердем. Шуңың белән сезне дә таныштырасым килә. “ Балам, кирәкмәгәнгә ашыкма, яхшылыклык эшләргә ашык”-ди (яхшылык сүзе ябылган). Игътибар иттегезме, минем бер сүзем төшеп калган. Әйдәгез, шул сүзне билгеләү өчен , гыйбрәтле хәл белән танышыйк әле. Сез, игътибар белән тыңлагыз һәм уйлагыз, нинди тавыш төсмерләре белән укырга кирәк? ( 2 слайд).

2.     Уку мәсьәләсен чишү.

1)   Гыйбрәтле хәлне уку- (3 слайд).

       Бер малай әнисе белән генә тора. Ул , улы начарлык эшләгән саен, рәшәткәгә бер кадак кага бара. Еллар уза, бала үсеп буйга җитә. Беркөнне ул кадакларга игътибар итә һәм әнисе янына килә. Әни, нигә син шулай күп итеп кадаклар кактың?-ди. Әнисе : “ Улым, менә син бер начарлык эшләгән саен мин бер кадак кага бардым. Күрәсеңме, ничаклы алар?” – ди. Улы уйга кала һәм гел яхшылыклар гына эшләргә сүз бирә. Шулай эшли дә. Менә ул да олыгая, әнисе дә карчыкка әйләнә.Әнисе янына беркөнне килә дә: “ Әни, кара әле, рәшәткәдә бер кадак та калмады. Мин яхшылык эшләгән саен берсен ала бардым. Начарлыкларыма каршы яхшылык эшләдем”,- ди. Ә әнисе болай ди: “ Улым, әйе син күп яхшылыклар эшләдең һәм, шулай итеп, начарлыкларыңны бетердең дә кебек, тик әнә,  кара әле рәшәткәләргә, никадәр кадак эзләре. Аларның эзләре калган бит”,- ди.

2)   4 слайд.               Тавыш төсмерләре

тыныч             ышанычлы               гаҗәпләнгән            уйчан                          борчулы                шатлыклы         куркынган

Әйдәгез, бергәләп сайлап алыйк әле?( тиешлесе слайдта кала).

-      Балалар , кайсы юлларны тыныч тавыш белән укырбыз?

-      Кайсы җөмләдә гаҗәпләнү чагыла? Малай нәрсәгә гаҗәпләнә?

-      Уйчанлыкны кайда очратабыз? Нигә малай уйга кала?

-      Борчулы тавыш төсмере кайда? Әни ни өчен борчыла?

-      Ә шатлану хисе кайда сизелә?

( сайлап уку)

3)   Балалар, тавыш төсмерләрен дөрес кулланып , парларда укып алыйк әле ( парларда уку).

4)   Укучылар, әсәрнең  төп геройлары кемнәр соң? (5 слайд)

                     Әсәрнең төп геройлары

малай                         әни                   

-      тискәре                    - уңай

-      уңай

 

-      Малайга нинди сыйфатлар хас? Ул нинди герой?

-      Ул һәрвакыт начарлыклар гына эшлиме? Шулай булгач аны тагын нинди герой дип әйтеп була?

-      Әни нинди герой сезнеңчә? Ни өчен шулай уйлыйсыз?

-      Тагын нинди герой бар? (автор)

5)   Рольләргә бүлеп уку.

Әйдәгез, тавыш төсмерләрен дөрес кулланып, геройларыбызның сүзләрен дөрес билгеләп укып карыйк әле.

6)   Әсәрнең төп фикере нидә соң? ( начарлыклар эшләмәскә, бары яхшылыклар гына эшләргә.)

7) Аңлатмалы сүзлек белән эш ( 6 – 7 слайдлар)

Укучылар, сез яхшылык сүзен ничек аңлыйсыз соң?  

-      Яхшылык нәрсә ул?

-      Ул кешене нишләтә?

( слайдтан укыйлар, тактада язып куела)

8)   8 слайд.

Бу сүзнең  “ холкы” нинди? ( йомшак, ягымлы, әйбәт, яхшы).

 

9)   Сүз һәм рифма- 9 слайд

Бу сүзгә нинди рифмалар туры килә? (яктылык, изгелек)

10)      Сүз һәм образ- 10 слайд

Яхшылык дигәч, күз алдына нинди образлар килә? Әйдәгез күз алдына китерик әле.

 

Өй эше.

Яхшылык турында уйларыгызны, кузаллауларыгызны кәгазьгә төшерегез.

 

3.    Рефлексия.

11 слайд.               Уйлан!

Яхшылыкның күңелендә ниләр ята икән?

 Яхшылыкка безне кемнәр өйрәтә соң?

 

4.   Мәкальләр җыю .

Яхшылык җирдә ятмас.

Яхшылыкка-яхшылык.

5.   Йомгаклау -12 слайд

Балалар, дәресебезнең башына әйләнеп кайтыйк инде. Әнием миңа нинди кинәш бирә икән?

Балам, кирәкмәгәнгә  ашыкма, яхшылыклык эшләргә ашык”

13 слайд.

 Укучылар, дәресемне Р. Миңнуллинның “ Яхшылык “шигыреннән өзек  белән тәмамлыйсы килә:

 

Барыбыз да яхшылыкка мохтаҗ,

Бу заманда бигрәк.

Яхшылыкны эшләү җиңел түгел,

Ә эшләргә кирәк!”



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала ДВ-421076
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх