Воспитательная система начальная школа "Дорога добра"

   Наименование программы Программа духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы на 2015 – 2019 гг. ЧОУРО «Нижегородская православная гимназия имени преподобного Сергия Радонежского».

Выполнила учитель начальных классов Власова Ирина Геннадьевна.

Программа «Дорога добра».

Основание для разработки:

Цель  программы: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России в  традициях православной культуры, обеспечивающей привитие высших духовных ценностей и  духа патриотизма.

Задачи:

●  формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

● формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

● формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

● развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

● Развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.

Срок реализации программы- 4 года ( 1-4 класс)

Ожидаемые результаты: 

● активная жизненная позиция школьника;

● приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;

● патриотическое и гражданское самосознание;

● уважительное отношение к старшим, проявление заботы о младших;

● соблюдение народных традиций, любовь к фольклору и песням;

● эмпатическое и толерантное отношение к окружающим;

● представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

   Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

Актуальность программы

   Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступками объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

   Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными, насыщенными работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

 Инновационность разработанной воспитательной программы  заключается в следующем:

● использование метода проектов для создания целостной основы воспитания и  социализации учащихся в рамках духовно- нравственного развития;

● возможность адаптировать традиционные формы работы к современным  требованиям, целям;

● наличием заинтересованности участников  образовательного процесса в реализации данной программы;

●  согласием многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью учащихся.

Принципы реализации программы

● принцип целостности учебно-воспитательного процесса;

● личностно- ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия;

● принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора учащимися форм деятельности;

● деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;

● принцип мотивации деятельности учащихся – предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;

● принцип педагогического руководства – организация совместной деятельности педагогов и учащихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Нормативно-правовой и документальной основой Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются:

·        Закон Российской Федерации «Об образовании»,

·        Стандарт,

·        Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Методы и формы

● беседы и наблюдения

● классные часы

● занятия- практикумы

● тематические праздники и вечера

● дискуссии

● конкурсы

● игры, соревнования

● родительские собрания в различных формах

Направление I. Спортивно-оздоровительное

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в спортивно-оздоровительном направлении:

1. Сотрудничество с медицинским работником школы, с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

3. Формирование собственной позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия:

- психическое и физическое здоровье,

- традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

- культура сохранения собственного здоровья,

- ответственность за здоровье других людей,

- гармония души и тела, режим дня и здоровье,

- воля и её значение в сохранении здоровья.

Формы работы с классным коллективом:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы;

- встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами;

- дни здоровья;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике,

- беседы и дискуссии на различные темы;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме.

Направление II. Социально-педагогическое

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи:

- Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

- Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Сохранить любопытство и информационную ненасытность.

Основные моменты деятельности классного руководителя в социально-педагогическом направлении:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных умений.

Основные понятия направления:

- умственное развитие,

- способности,

- уровни интеллектуального развития,

- умственные способности,

- фантазии в жизни человека,

- способности к творчеству,

- культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса;

- интеллектуальные бои.

Направление III. Духовно-нравственное

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся духовно-нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости духовно-нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным духовно-нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство учащихся духовно-нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

- Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Основные понятия:

- нравственный выбор,

- нравственная позиция,

- духовно-нравственное поведение,

- духовно-нравственные ценности,

- жизненные ценности.

Формы работы с классным коллективом:

- Тематические классные часы по духовно-нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение духовно-нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Праздники, конкурсы.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в духовно-нравственной истории страны и мира.

Направление IV. Гражданско-патриотическое

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся.

- Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления:

- право,

- закон,

- права и обязанности,

- правонарушения,

- преступления,

- ответственность,

- долг,

- честь,

- достоинство,

- личность,

- правовые нормы,

- совесть,

- справедливость.

Формы работы классного руководителя:

- Тематические классные часы.

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

- Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские конференции по праву.

Направление V. «Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка.

- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления «Семья»:

- семья,

- уклад жизни и традиции семей,

- родительский дом,

- родословная,

- семейные корни,

- авторитет отца и матери,

- духовное общение в семье,

- братья и сестры в семье и их взаимоотношения,

- младшие и старшие дети,

- традиции отношения к старшим в семье,

- положение ребенка в семье.

Формы деятельности классного руководителя:

- Тематические классные часы.

- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

- Праздники, посвященные датам календаря (23 февраля, День Победы) и школы (1 Сентября, День Учителя, День рождения гимназии).

- Дни творчества, дни открытых дверей.

Работа с родителями

   Основная задача классного руководителя  — создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.

   Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик. Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи. Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается его взаимодействие с родителями. Педагогу необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимо следующее:

а) изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

б) психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед;

в) организация и совместное проведение внеклассных мероприятий детей с родителями;

г) защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.

Основные направления классного руководителя и родителей:

   Общение - это воздействие, обусловливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Успеху работы классного руководителя совместно с родителями способствуют три личностных образования: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся. Высшая ценность - человеческая жизнь. Никто не имеет права посягать на нее.

   Интерес к жизни - это непременное условие работы с детьми, условие эффективности воспитания. Воспитание с этих позиций направлено на формирование способности быть счастливым, в основе которой - принятие жизни как дара природы.

   Понимание и восприятие человека как личности, имеющей право на понимание, способной самосовершенствоваться, обладающей индивидуальными ценностями (семья, близкие люди, увлечения).

   Культурные ценности мира, их значение в развитии и становлении человека, формирование понимания их необходимости и важности в жизни.

Познавательная сфера жизни ребенка.

Для решения этой проблемы нужно обратить внимание на:

а) выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения;

б) осуществление мероприятий совместно с родителями, расширяющих кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующих любознательность, исследовательское мышление;

в) проведение психолого-педагогических консилиумов, разрабатывающих программы коррекции общеучебных умений отдельных учащихся и всего класса на родительских собраниях;

г) организацию классных часов совместно с родителями по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, саморазвитию.

   Таким образом, классным руководителем реализуется функция родительского просвещения (сведения о воспитательной концепции гимназии, педагогической позиции классного руководителя, о методике воспитания, о целях и задачах личностного развития детей на данный период, о ходе духовного развития ребенка, об особенностях учебной деятельности ученика, о взаимоотношениях в группе, о выявленных способностях и текущих успехах » т. п.) и корректировка семейного воспитания — именно той стороны, которая имеет отношение к ребенку, жизни и деятельности ребенка, обеспечивающие и коррекцию личности родителей.

Формы работы с родителями:

- родительские собрания;

- индивидуальные консультации ;

-тематические консультации;

- проведение совместных праздников;

- общешкольные родительские собрания.

Примерная тематика проведения классных родительских собраний в начальных классах

1 класс

1. Адаптация школьников к обучению.

2. Особенности деятельности младшего школьника

3. Физическое развитие школьников.

4. По итогам года.

2 класс

1. Как хорошо уметь читать.

2. Учимся быть внимательными.

3. Первые отметки.

4. Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы…»

3 класс

1. Опять в школу.

2. Поощрение и наказание.

3. Как мы выполняем домашние задания.

4. Особенности развития младшего школьника.

4 класс

1. Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка.

2. Учебные способности ребенка, пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности.

3. Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников.

4.  Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим : «До новой встречи!»

План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год.

Направление	Месяц Мероприятие	Форма проведения	Дата	Примечания
	сентябрь
соц-пед соц-пед	День знаний. День рождения класса. Кн. Владимир и крещение Руси.	торжест. линейка кл час	01.09. 01.09.
духовно-нравст	Молебен на начало учебного года.	молебен	30.08.
Дух.- нравств.	м/ф «Невероятное приключение Серафимы»	Посещение кинотеатра	03.09
Гражд.-патриотич.	День финансовой грамотности	Кл. час	08.09.
Соц.-пед.	Я талантлив!	Кл.час	17.09
духовно-нравст	Рождество Богородицы.	посещение литургии	21.09.
Духовно-нрав.	История праздника Воздвижение креста Господня	Кл.час	27.09
	октябрь
Дух-нрав	Красота Божьего мира	Выставка рисунков	Работы сдать до 05.10
соц-пед	День учителя.	концерт	02.10.
соц-пед семья	Именины гимназии. Посвящение в гимназисты.	праздн. концерт	08.10.
духовно-нравст	День  Св.Пр.Сергия Радонежского.Актовый день.	посещение литургии	08.10.
духовно-нравст	Покров Богородицы	посещение литургии	14.10.
соц-пед	Знакомство со школьной библиотекой. Где книжка живет?	урок-экскурсия	23.10.
соц-пед	Смотр учебников.	конкурс	23.10.
Соц.-пед.	Жить невозможно без правил дорожных	Посещение кук.театра	27.10.
	ноябрь
духовно-нравст гр-патр	4 ноября – День народного единства. «Я славлю Русь как героиню, как землю гордости людской».	кл. час	10.11.
Дух-нрав	Святые земли Русской	Конкурс стихов	13.11
Пед.-соц.	Иван-царевич и серый волк.	Посещение театра	26.11
семья	День матери. Конкурс мам и детей.	концерт	27.11
духовно-нравст	Начало Рождественского Поста.		28.11
	декабрь
духовно-нравст	Введение Богородицы во Храм.	посещение литургии	04.12.
семья	«Поговорим о вежливости»	кл. час	03.12.
спорт-оздор	«Я – здоровый человек».	кл. час	10.12.
Дух.-нравств.	Посещение храмов, как устроена церковь, алтарь, храмовые иконы.	Экскурсия в Успенскую, Сергиевскую и вознесенскую церкви.	11.12.
Дух.-нрав., патриотич.	Великий князь Александр Невский	кл.час	18.12
Соц.-пед.	Ветка палестины, радуга познания, Серафимовские чтения.	Школьная научная конференция	22.12
Соц.- пед.	Урок доброты	Кл. час	23.12
Семья, дух.-нрав.	Дед мороз- Николай Чудотв.	кл. час	24.12.
соц-пед	Правила безопасного поведения зимой на улице, вблизи водоемов.	кл.час	25.12.
	январь
духовно-нравст соц-пед	Молебен на начало 3 четверти. Итоги 1 полугодия «Класс года».	молебен конкурс	11.01
Соц-пед семья	«Рождественский очаг»	Классный праздник	12.01
Дух-нрав	Посещение детского дома	Поздраили ребят, подарили подарки	14.01
духовно-нравст	Рождество Христово.	концерт	15. 01.
духовно-нравст	«Легко друзей найти, да трудно сохранить».	кл.час	14.01.
соц-пед	«Прилетела к окошку синичка…»	кл.час	21.01.
Соц-пед	Финал конк.чтецов	Участие-диплом	25.01
соц-пед спорт-оздор	«Гололед, гололед, гололедица!»	кл.час	28.01.
	февраль
Соц-пед	Посещение музея Добролюбова	экскурсия	04.02
семья	«Вредные и полезные для здоровья привычки»	кл.час	02.02.
Соц-пед	Музей сказок Пушкина	Экскурсия-викторина	09.02
духовно-нравст	«Что такое некрасивый поступок».	кл.час	11.02.
Соц-пед Дух-нрав	Выставка Минского монастыря	Просмотр спектакля	16.02
гр-патр	«Мои защитники».	кл. час	18.02.
спорт-оздор	Честь имею.	спортивно-строевой праздник	23.02.
семья	Широкая масленица.	фольклорн праздник	16-21. 02.
соц-пед	Праздник Букваря.	праздник	20.02.
духовно-нравст	Начало поста.		23.02.
	март
семья	«Мамин портрет»	конкурс рисунков	04.03.
духовно-нравст	«Как помочь природе убрать наш мусор».	кл.час	11.03.
Соц-пед	День открытых дверей	Урок-викторина	12.03
Соц-пед	Гармония мироздания	Фестиваль иссл.раб.	14.03
соц-пед	«Я – пешеход».	кл. час	18.03.
духовно-нравст соц-пед	Неделя православной книги. «Возьми книгу в руки – и не будет скуки».	кл.час	20.03.
	апрель
духовно-нравст	Молебен на начало 4 четверти.	молебен
духовно-нравст	Пасха Красная.	концерт	12-19. 04.
духовно-нравст	Двунадесятные и великие праздники: Благовещение.	посещение литургии	07.04.
гр-патр	«О космосе и космонавтах».	кл. час, конкурс рисунков	08.04
соц-пед	«Грачи прилетели».	кл. час	22.04.
семья	Выставка поделок: «Мамины руки».	выставка
	май
Дух-нрав	Пасхальный перезвон	Екскурсия на колокольню	05.05
гр-патр	День Победы. Пасха 45-го	Торжественное мероприятие	06.05
Соц.-пед. Гр.-пед.	Стихи нижегородских поэтов	Встреча с поэтами, конкурс чт.	11.05
Соц-пед	Сергиевские чтение	Конкурс	12.05
гр-патр	«Россия – родина моя».	кл.час	13.05.
Соц-пед	День славянской письменности	концерт	19.05
соц-пед	Правила безопасного поведения на улице, вблизи водоемов в летнее время.	кл.час	20.05.
Соц-пед семья	Перешли мы во вророй…	праздник	25.05
гр-патр соц-пед	Торжественная линейка Класс года.	линейка	25.05.