1043427
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыВоспитательная система "Познай себя" (8-9 класс)

Воспитательная система "Познай себя" (8-9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


«В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить».

(Сократ).





Воспитательная система

8 «Б» класса

«Познай себя»


hello_html_m4f69ff10.png



Классный руководитель:

Чернова Анна Петровна


Пояснительная записка



Если человек не хочет стать

щепкой, бессильной в водах

несущего её ручья,

то должен сам стать ручьём,

стать сильнее влекущего

его течения – и пройти

путь от истоков до устья

на берегу моря.

Урсула Ле Гуин


Приоритетной целью модернизации образования является обеспечение высокого качества российского образования, которое сводится не только к высокому уровню обученности учащихся, набору знаний и навыков, но связывается с воспитанием, понятием “качества жизни”, раскрывающимися через такие категории, как: “здоровье”, “социальное благополучие”, “самореализация”, “защищенность”. Воспитательная работа не может рассматриваться как набор определенных мероприятий, добавочных к урочной деятельности, воспитание сегодня – это не однонаправленная передача опыта и оценочных суждений от старшего поколения к младшему, а взаимодействие и сотрудничество учителя и детей в сфере их совместного бытия. Без реальных механизмов воспитания успехов добиться невозможно. Поэтому перед классным руководителем стоит проблема создания воспитательного пространства, в котором ребенок развивался гармонично, умел решать жизненные проблемы.


Задача классного руководителя – обратить внимание на мельчайшие особенности личности каждого ребенка и с уважением относиться к ее самым незначительным проявлениям, чтобы убедить, поддержать растущего человека в ценности, полезности и необходимости развития его индивидуальности.


Выбор направления развития классного коллектива осуществляется на основе государственного заказа, приоритетных направлений учреждения, диагностики определения уровня развития и интересов обучающихся.


Чтобы процесс обучения и воспитания проходил успешно, вокруг ребенка должна быть создана такая атмосфера, где ему будет хорошо и уютно, где его любят и ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет, интересен себе и другим.


Поэтому педагогическое кредо программы заключается в следующем: “В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить”. (Сократ).


Приоритетными направлениями программы развития классного коллектива являются: развитие интеллекта, самопознания, трудовой деятельности, общения, культуры здорового образа жизни, патриотическое воспитание.


Цели воспитательной системы класса


Для воспитателя:

-управление процессом развития личности;

-развитие исследовательской деятельности учащихся;

-взаимодействие всех участников воспитательного процесса.


Для обучающихся:

-формирование коммуникативных и исследовательских навыков;

-самореализация;

-формирование активной позиции по отношению к окружающей действительности.


Для родителей:

-обучение социальным навыкам;

-адаптация к социуму.


Для школы:

-включение класса в воспитательную систему школы в качестве ее компонента.


Основные направления работы


Интеллектуальное развитие важно в любом возрасте.

Самопознание – ребенок должен знать себя и уметь управлять своими чувствами и способностями.

Труд - обучающиеся должны быть готовы к трудовой деятельности.

Общение важно подростку, когда усиливается влияние коллектива на личность.

Культура здорового образа жизни – сохранять и укреплять здоровье учащихся, формировать стремление к здоровому образу жизни.

Патриотическое воспитание - знать историю и культуру народов России.



Все направления взаимосвязаны. Если повышать интеллект, то нужно развивать самопознание, общение также зависит от многих факторов. В программе реализуется идея сотрудничества, которая способствует обогащению жизни детей, формирует психологический климат, укрепляет и развивает отношения во всем школьном коллективе. Программа разработана с учетом возрастных особенностей учащихся, отвечает их интересам и увлечениям.


Цель: Создание условий для разностороннего развития личности, обогащенной научными знаниями, способного к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной «поликультурной» среде, обладающей развитым чувством понимания и уважения других культур, способного к самоопределению и самореализации через включение в многообразные виды творческой деятельности, культурой поведения, живущей в согласии с самим собой, с окружающей действительностью.

Основные задачи:

  • воспитание гуманистической личности;

  • овладение школьниками культурами национальной, российской, общечеловеческой;

  • формирование и воспитание навыков толерантного поведения и сознания;

  • создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

  • формирование учебной мотивации;

  • совершенствование классного коллектива, способного к совместной творческой деятельности;

  • приобщение к общечеловеческим ценностям;

  • проведение работы по профориентации и самоопределению будущих выпускников;

  • создание системы работы с родителями.


Год 1 «Утверждай себя»


Задачи:

1. Научить любить людей, приобщая к духовным национальным и общественным ценностям.

2. Способствовать формированию основ построения межличностных отношений.

3. Формировать устойчивый интерес к знаниям, способности к самообразованию.

4. Формировать способность замечать, воспринимать, чувствовать, понимать и ценить окружающую действительность.

5. Формировать стремление к здоровому образу жизни.


Год 2 «Найди себя»


Задачи:

1. Формировать активную гражданскую позицию.

2. Формировать представление о том, что нравственные ценности – главное в жизни человека в обществе.

3. Воспитывать положительное отношение к труду и способствовать профессиональной самоопределенности.

4. Развивать интеллектуальные способности каждого ученика, способности целостно воспринимать физическую картину мира.

5. Способствовать занятости исследовательской деятельности во внеурочное время.

6. Продолжить формирование стремления к здоровому образу жизни.


Ключевые понятия: интеллект, самопознание, труд, общение, культура здорового образа жизни, патриотическое воспитание.



Диагностика


Задача классного руководителя – обратить внимание на мельчайшие особенности каждого ребенка, изучения личности, мотивов его поведения в различных ситуациях. Диагностика в педагогике определяет педагогическую деятельность, направленную на изучение и распознавание объектов воспитания в целях управления ими.


Изучение индивидуальных особенностей личности обучающихся

Изучение межличностных отношений

Формы диагностики

общие сведения

отношение в коллективе

Анкетирование

интеллект

взаимоотношение с коллективом

Тестирование

самооценка


Наблюдение

успешность в деятельности


Беседа

уровень воспитания




Работа с родителями


Темп нашей современной жизни усложняют взаимоотношения родителей и детей. Статистические данные говорят, что родители общаются с ребенком 20-30 минут в день. Некоторые родители, не могут найти времени, чтобы узнать, как и чем живет ребенок вне семьи. Классный руководитель и родители должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, необходимых для самоопределения и реализации.


Трудные” дети, так же как и дети “с комплексами”, “несчастные” - всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Часто в подростковом возрасте возникают проблемы “отцов” и “детей”. В 12-15 лет у детей проявляются негативные черты характера, заложенные генетически, родители резко реагируют на проявление отрицательных качеств, но даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье. Поэтому встречаясь с родителями, разговариваем об успеваемости и поведении детей, анализируем проблемы или успехи, вырабатываем стиль общения. Одной из основных тем родительских собраний в моей практике является уроки-общения с ребенком.


Успешность воспитательного процесса во многом зависит от того, как складываются отношения между педагогами, обучающимися и их родителями. Норма отношений в школе задаются правилами и традициями. Домашнее воспитание – это задача с тремя неизвестными из трех, математики за нее не взялись бы. Родителям надо помочь решать эту задачу, насколько это возможно. Их надо не только просвещать, но и обучать способам правильного общения с детьми.


Ребенок учится тому, что видит у себя в дому”, - говорил известный философ И. Брант. Став взрослым, он переносит тот стиль общения, который был принят дома. Таким образом, из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве. Но многие родители готовы серьезно трудиться для создания психологического благополучия своих детей и семей.


Задачи работы с родителями


1. Привлекать родителей к организации образовательной, воспитательной и исследовательской деятельности учащихся.

2. Помогать родителям в решении наиболее актуальных проблем воспитания.

3. Способствовать повышению роли и значения семьи в гуманистически-ориентированном воспитании детей.


Самоуправление в классе


На становление жизненной позиций школьника особое влияние имеет такой компонент воспитательной системы, как детское самоуправление.


Современное общество требует, чтобы молодые люди имели активную жизненную позицию, умели отстаивать её, а если необходимо приходить к компромиссам, были творчески активными инициативными, самостоятельными. Развитие самоуправления является актуальной социально педагогической задачей.


Создание ученического самоуправления определяет естественное сочетание социальных потребностей ребенка с возможностями образовательного учреждения.


Цель: привлечение каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышение социальной активности, творческого и исследовательского потенциала детей.


Направления развития классного коллектива.


Интеллект


Цель: развитие познавательной активности.


Задачи:

  1. Выявить индивидуальные особенности и развивать способности каждого ученика.

  2. Формировать самостоятельность мышления, навыки исследовательской деятельности.

  3. Развивать навыки и умения в учебной деятельности, работе с информационными источниками.


Самопознание


Цель: создание благоприятной социально-психологической обстановки ученика и коллектива в целом.


Задачи:

1. Развивать способности к самопознанию и самоанализу.

2. Формировать аспекты всех сторон личности (нравственной, эстетической, чувственной, духовной).

3. Развить чувства собственного достоинства и умения уважать чувства других людей.


Специалисты определяют средний возраст, лежащий между детством и молодостью 13-18 лет, обозначив его понятием “юность”. Юность - ответственный период выбора человеком своего места в жизни, определения жизненного пути, изучения своего “я”, умению управлять своими чувствами. Поведение учеников характеризуется повышенной активностью и энергией в познании мира, жаждой романтики, дружбы, любви.


Труд


Цель: сформировать положительное отношение к трудовой деятельности.


Задачи:

1. Развить стремление учащихся к самообслуживанию.

2. Сформировать ответственность за выполнение общественных поручений трудового характера.

3. Развивать умения и навыки, необходимые в трудовой деятельности.


Все учащиеся занимаются выполнением трудовой деятельности. Конечно, каждый ученик имеет расположение к разным видам деятельности, но традиционные поручения для школы выполняют все, а другие - по желанию. В семье каждый ребенок имеет свои обязанности.


Общение


Цель: развитие умений и навыков в сфере общения.


Задачи:

1. Обучить учащихся коммуникативным навыкам общения.

2. Научить выбирать достойные способы общения в коллективе, основанные на уважительном отношении.

3. Формировать у обучающихся знание, понимание и соблюдение правил законопослушного поведения.


Культура здорового образа жизни


Цель: формировать потребность в здоровом образе жизни.


Задачи:

1. Воспитание ответственного отношения к своему здоровью.

2. Приобщить детей к здоровому образу жизни.

3. Обучить способам выхода из ситуаций, связанных с употреблением психотропных средств и риском для здоровья.


Патриотическое воспитание


Цель: развитие гражданско-патриотических и нравственных качеств;


Задачи:

  1. Знать историю своей Родины.

  2. Приобщить детей к организации памятных дат России и национальных праздников.


Портрет ученика:


  • уважительно относится к себе и ко всем окружающим людям, уважает и почитает старших;

  • умеет понимать других людей и готов прийти на помощь нуждающемуся человеку

  • стремится к знаниям;

  • умеет отвечать за свои поступки и слова, его слова не расходятся с делом;

  • умеет уважительно относиться к культурным ценностям, воспринимать положительный опыт, накопленный человечеством;

  • соблюдает правила и нормы человеческого сосуществования;

  • уважительно относится к окружающей природе и труду других людей.

Этапы становления воспитательной системы класса (ВСК)


Постановочный этап

Изучение теоретических основ воспитательных систем.

Проведение диагностики.

Определение целей и задач воспитательной системы класса.

Теоретико–моделирующий этап.

Разработка воспитательной программы.

Отработка систематизирующей деятельности приоритетных направлений ВСК.

Использование индивидуальной программы в учебной деятельности и в системе дополнительного образования.

Формирование системы самоуправления.

Развитие интеграционных связей.

Завершающий этап


1) Проведение диагностики.


2) Корректировка деятельности.


3) Развитие системы самоуправления.


4) Развитие форм содружества в социуме.


5) Завершение установления воспитательной программы.



Прогнозируемые результаты реализации программы



I этап:


  • проявление уважительного отношения к старшим;

  • воспитание чувства гордости, любви к родному городу,

  • формирование негативного отношения к вредным привычкам;

  • расширение кругозора;

  • активное участие родителей в жизни класса, школы

II этап:


  • испытание чувства гордости за свою страну;

  • владение методами самовоспитания, самоконтроля;

  • повышение интеллектуального уровня;

  • проявление самостоятельной творческой активности;

  • повышение степени удовлетворения родителей результатами работы школы, классного руководителя.




Концепция

Педагогические теории



•  педагогика гуманизма (Сухомлинский В.А.)

•  концепция поликультурного образования (Малькова З.М., Макаев В.В., Супрунова Л.Л.)

•  педагогика сотрудничества (Иванов И.П., Караковский В.А.)

•  педагогика педагогической поддержки (Газманов О.С.)

•  гуманно-личностная технология (Амонашвили Ш.А.)

•  личностно-ориентированная педагогика(Якиманская Н.А.)

•  игровые технологии. 



Основополагающие образовательные принципы



•  Гуманизм во взаимоотношениях «учитель - ученик», «ученик - ученик», «ученик - родитель».

•  Демократизм, уважение ученика.

•  Индивидуальный подход.

•  Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей школьников.

•  Преемственность и взаимодействие в воспитательном процессе.

•  Принцип целостности и системности.

•  Многовариативность и альтернативность.

Воспитание классного коллектива опирается на общечеловеческие нравственные ценности.

•  Земля – общий дом людей. Земля людей и живой природы.

•  Отечество – Родина человека, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков.

•  Семья – человеческая общность ребенка, среда его развития.

•  Труд – основа человеческого бытия, вид деятельности, выделяющий человека из животного мира.

•  Знание – результат творческого труда, средство развития личности.

•  Культура – духовное и материальное богатство, накопленное в процессе развития человечества.

•  Мир – покой, согласие между людьми, народами, государствами, условие существования Земли и человечества.

•  Человек – ценность, цель, объект, результат воспитательной работы. 



Формирование видения образа своего класса

(по результатам опроса учащихся)

1.Как жить будем?

-дружно, весело, интересно, увлеченно.



2.К чему стоит стремиться?

-хорошо учиться, выбрать профессию по душе, принимать участие во всех делах, к ЗОШ.



3.Какими хотите быть?

-здоровыми, умными, творческими, трудолюбивыми, жизнерадостными, разносторонне развитыми, активными.



4.Какой деятельностью будем заниматься?

-соревнования, походы, экскурсии, вечера, встречи, конкуры, игры

.

5.Кто будет нашими партнерами?

-родители, учителя, учащиеся других классов, работники ДК, жители поселка, работники различных сфер.


Принципы организации деятельности в классном коллективе:

  1. Движенье - это жизнь!

  2. Помогай другому в учёбе!

  3. Как можно меньше троек в дневнике!

  4. Ничего без интереса, ничего формально!

  5. Все дела - вместе и творчески!


Основные идеи:

  • идея здорового образа жизни

  • идея образования

  • идея КТД.

Ценности:

  • здоровье

  • знания

  • общение

  • коллектив

  • творчество

  • самостоятельность



 


Общая информация

Номер материала: ДВ-329242

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.