Воспитательная система «Страна Гармония»

Воспитательная система

«Страна Гармония»

1-4 класса «В»

2014-2018 г.

Классный руководитель: Мартынова Т. В.

«Воспитание великое дело: им решается участь человека»

В.Г.Белинский

Направления воспитательной системы

1.            В гармонии с собой: развитие способности успешно адаптироваться в окружающем мире, развитие познавательных интересов, развитие творческих способностей, реализация интересов и задатков, формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей, соблюдение правил гигиены, режима дня, правил рационального питания, профилактика вредных привычек.

2.            В гармонии с природой: воспитание бережного отношения к природе, ее богатствам

3.            В гармонии с коллективом: формирование доброжелательных отношений, социально адекватных способов поведения, развитие умений вести диалог, коллективного планирования и организации деятельности, формирование добросовестного отношения к своим обязанностям, трудолюбия

4.            В гармонии с семьей: формирование уважительного отношения к членам семьи, потребность исполнять свой долг перед родителями; формирование сущности социальных ролей

5.            В гармонии с традициями: формирование основ гражданской идентичности, приобщение к общечеловеческим ценностям, воспитание уважительного бережного отношения к истории своего народа, края, чувства ответственности и гордости за свою Родину

6.            В гармонии с культурной средой: воспитание потребности строить свою жизнь по законам красоты и гармонии, формирование навыков культуры поведения

7.            В гармонии с безопасностью: формирование основ безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к собственному здоровью и уважительного отношения к правилам безопасности, их исполнение.

Цель:

Воспитание ученика с развитыми интеллектуальными и коммуникативными способностями, позитивным творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, способного к преобразовательной продуктивной деятельности.

При достижении  цели воспитательной работы проектируются следующие характеристики личности ученика:

·          Способный к самореализации, обладающий устойчивым стремлением к самосовершенствованию

·          Творчески осваивающий и преобразующий мир

·          Имеющий особенную нравственную позицию

·          Обладающий высоким уровнем мышления

·          Имеющий потребность в здоровом образе жизни

·          Готовый к сотрудничеству

·          Обладающий экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой

Задачи:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

— умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

— способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

— формирование социально адекватных способов поведения.

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

— воспитание целеустремленности и настойчивости;

— формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

— формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

— формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4. Закладывание основ экологической, правовой, информационной культуры, здорового образа жизни

Сроки и этапы реализации программы

Настоящая программа рассчитана на 4 года с первого по четвертый класс.

Этапы реализации программы:

I этап – этап проектирования (1 класс) – 2014 – 2015 уч. год

- изучение личностных характеристик членов классного коллектива, их интересов, потребностей

- изучение запросов родителей

- формирование единого воспитательного пространства

- определение перспектив жизнедеятельности класса

- закладывание основ проектной деятельности

II этап – этап становления системы (2 класс) – 2015 – 2016 уч. год

- развитие в каждом ребенке самостоятельности, инициативности, творчества

- создание коллектива единомышленников: классный руководитель, родители и ученики

- укрепление межличностных отношений

- развитие традиций класса на основе коллективного творчества - отработка содержания деятельности и структуры системы

III этап – этап стабильного функционирования  (3 – 4 класс) – 2016 – 2017, 2017-2018 уч. годы

- развитие самоуправления в классе

- интеграция учебной и внеучебной деятельности

- школьный коллектив переходит в новое качественное состояние. Он все чаще выступает как единое целое, как содружество детей и взрослых, объединенных общей целью, общей деятельностью, отношениями творческого содружества, общей ответственностью

- возрастает роль самоуправления и саморегуляции

IVэтап – этап завершения функционирования системы (конец 4 класса) – переход в среднее звено, смена классного руководителя

- опыт всего лучшего в жизнедеятельности класса становится достоянием школы, нового классного руководителя

Ожидаемые результаты

В результате реализации данной программы предполагается:

1.     Наличие развитой воспитательной инфраструктуры.

2.     Подготовка воспитанников к осознанному выбору индивидуальной траектории в социуме.

3.     Формирование у обучающихся высоких гражданских, патриотических и духовно-нравственных качеств,  их готовности  к  служению Отечеству.

 4. Развитие:

- ключевых компетентностей, связанных с успешностью личности в быстроменяющемся мире;

-базовых компетентностей, отражающих специфику общего образования;

- раскрытие потенциалов воспитанников:

·                   Нравственный потенциал:

- Усвоение ценностей «Отечество», «культура», «творчество», «любовь». Чувство гордости за принадлежность к своей нации, за свою родину.

- Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, проявление в отношениях с ними доброты, честности, порядочности, вежливости. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей. Активность в общешкольных и классных делах.

·                    Образовательный потенциал:

- Желание и готовность продолжить самостоятельном добывать новые знания и представлять результаты, проявлять творческую активность, соблюдать правила и законы

·                   Коммуникативный потенциал:

- Владение умениями и навыками культуры общения, способность поддерживать эмоционально-устойчивое поведение в разных ситуациях, вести диалог.

·                   Культурный потенциал:

- Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, потребность в посещении театров, выставок, концертов, стремление творить прекрасное в учебной, трудовой деятельности, поведении, в отношениях с окружающими.

·                   Физический потенциал:

-Стремление к физическому совершенствованию; соблюдение режима

Воспитательная система класса

«Страна Гармония»

Страна Гармония – это ещё и название классного коллектива. Страна Гармония находится на планете Школа № 1 и соседствует со странами других классов.

Законодательная власть в стране представлена Советом Федерации, состоящим из родительского комитета, классного руководителя и Думы (по 1 представителю от каждого города). Законодательная власть занимается разработкой пути развития страны, продумывание мероприятий для коллектива, осуществляет анализ проведенных  мероприятий.

Дума занимается разработкой идей для создания и реализации проектов, принимает и обсуждает предложения от учителей, классного руководителя, педагогов дополнительного образования и родителей по организации праздников, участии в предметных неделях, организацией поздравлений именинникам.

Родители, классный руководитель, учителя, педагоги дополнительного образования оказывают помощь Городам в подготовке проектов и представлении результатов.

Направления работы законодательной власти:

1.                 Гармония отдыха – организация классных праздников, разработка сценариев, распределение обязанностей по подготовке между городами

 - организация выездов (краеведческие экскурсии, театры, кинотеатры, музеи, планетарий, цирк, библиотека)

2.                 Гармония творчества – отбор материала для классной газеты, творческие поручения.

3.                    Гармония труда – организация акций «Чистый город», «Чистый класс», распределение обязанностей, обеспечение орудиями труда, организация выставок детского технического и прикладного творчества, контроль за организацией личных рабочих мест.

4.                 Гармония души – организация сотрудничества между городами, гражданское просвещение, подготовка и проведение вечеров самопрезентаций жителей, ведение листа контроля добрых дел и нарушений.

5.                  Гармония тела – контроль за внешним видом, организация спортивных мероприятий, пропаганда здорового образа жизни.

6.                 Гармония знаний – создание условий для развития познавательных процессов, для формирования навыков и умений умственного труда, проведение предметных недель и викторин.

Исполнительная власть состоит:

1.                 Президент контролирует  работу Городов, организует сбор информации и  представлением её классному руководителю. Он ведёт журнал учёта добрых дел и нарушений по каждому Городу в общем и по каждому жителю в отдельности. В конце каждой четверти подводит итоги и представляет к награде лучший город, лучшего Жителя.

2.                 Министры: 

·                   образования – консультирует по учебным предметам, оказывает помощь в преодолении неуспеваемости

·                   здравоохранения – проверяет чистоту парт, рук, обуви, тепловой режим, внешний вид,  контролирует выполнение общего распорядка дня

·                   юстиции – контроль  за порядком на переменах и во время прогулки, профилактика нарушений  дисциплины

3.                 Мэр каждого города отвечает за выполнение распределение обязанностей и контроль над выполнением трудовых и творческих дел, сбор и передачу информации о деятельности города, внесением предложений в Думу и высказыванием пожеланий от групп.

Заполняет индивидуальные карты достижения учащихся и индивидуальные карты «ССС» сотрудничество, сочувствие, самоконтроль цветовыми фишками, которые выдаются Президентом. Цвет фишки зависит от активной работы и вклада учащегося в совместную деятельность и личных достижений в данной области знаний

Жители городов починяются представителям исполнительной власти, соблюдают законы страны, участвуют во всех мероприятиях, готовят самопрезентации, проводят выборы представителей исполнительной власти открытым голосованием один раз в полугодие.

Город Понедельник, Город Вторник, Город Среда, Город Четверг, Город Пятница – это постоянно функционирующие группы. Они отвечают в  соответствующий день недели за порядок в классе,  разрабатывают и  защищают проекты, вносят предложения. Группы образуются на основе личного выбора воспитанников.

Таким образом, детское самоуправление включает каждого ребенка в участие в общественной жизни класса и школы с учётом его желаний, потребностей и возможностей.

Жизнедеятельность класса значительно обогащает наличие социального окружения.

Воспитательная система должна быть открытой, взаимодействовать с интересными коллективами.

Взаимодействие с учреждениями социума:

-              Библиотеки

-              Театры и кинотеатры города

-              Филармония

-              Музеи города

-              Гастролирующие выставки, цирки и т.д.

       Система педагогического воздействия на воспитанника класса

Ни один воспитатель не имеет права действовать в одиночку, на собственный страх и риск и на свою ответственность. Должен быть коллектив воспитателей с определенным подходом к каждому ребенку.

                                                                                                    Макаренко А. С.

Примерный план реализации воспитательной системы

2014 – 2018 год

1 этап (проектирования) – 1 класс (2014-2015 уч. год)

	Внеклассные мероприятия
В гармонии с традициями	·       Народные игры на Святки ·       Народные игры на Масленицу ·       Викторина «Фольклор русского народа» ·       Конкурс рисунков «Любимые герои русских сказок» ·
В гармонии с природой	·       Экскурсия в зоопарк ·       Ведение дневника погоды ·       Конкурс рисунков «Золотая осень» ·       Конкурс экологических плакатов «Сохраним ёлочку», «Поможем птицам зимой» ·
В гармонии с коллективом	·       Кл. час «Давайте знакомиться» ·       Кл.час «Правила поведения на уроке и на перемене» ·       Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» ·       Кл. час «Распределение поручений» ·       Беседа об отношении мальчиков и девочек. ·       Конкурсно -игровая программа «Дружить надо уметь» ·       Кл.час «Жадность и жадины» ·       Беседа «Добро и зло» ·       Праздник «Мы школьниками стали» ·       Праздник «Здравствуй, ёлка!» ·       Праздник «Прощание с Букварем». ·       Поздравление для мальчиков, посвященное Дню защитника Отечества. ·       Утренник, посвященный Международному женскому дню. ·       Праздник «Прощание с 1-м классом" ·
В гармонии с семьей	·       Концертная программа «Для наших милых мам» ·       Конкурс рисунков, посвященный Дню Матери. ·       Праздник «Мы школьниками стали» ·       Беседа «Моя семья – моя малая Родина» ·       Беседа. «Расскажи о профессии своих родителей» ·
В гармонии с собой	·       Кл. час «Кто я? Какой я?» ·       Кл.час «О лени и лентяях» ·       Беседа «Как мы выглядим» ·       Кл. час «Режим дня» ·       Кл.час «Как быть прилежным и старательным». ·       Конкурс рисунков «Овощи и фрукты – здоровые продукты» ·       Презентация видеофильма «Здоровье в порядке? Спасибо зарядке!» ·       «Веселая олимпиада» (беседа о спортивном снаряжении, оборудовании и некоторых предметах спортивной техники). ·       Спортивные соревнования между учениками 1-х классов «Быстрее! Выше! Сильнее!» ·
В гармонии с культурной средой	·       Кл. час «Этикет для школьников» ·       «Миллион мудрецов под одной крышей».(Экскурсия в школьную библиотеку) ·       Посещение кинотеатра ·       Посещение кукольного театра ·       Кл. час «Ежели Вы вежливы» ·       Информационный час «Кто и как делает газету и журнал». ·
В гармонии с безопасностью	·       Безопасный путь в школу. ·       ПДД «У нас в гостях хозяин улицы – светофор» ·       Кл. час «Спички детям не игрушка» ·       ПДД. Дорожные знаки. ·       ОБЖ. Один дома. ·       ОБЖ. Как себя вести с животными ·       ПДД. Гололед на дорогах. ·       ОБЖ. Безопасное обращение с бенгальскими огнями, питардами, фейерверками и т.д. ·       ОБЖ. Как себя вести на водоемах ·

Посещение выставок, музеев, кинотеатров в течение учебного года.

Участие в общешкольных, городских мероприятиях в течение учебного года.

2 этап (становления) - 2 класс 2015-2016 уч.г.

	Внеклассные мероприятия
В гармонии с традициями	·       Кл.час «Моя Россия. Символы государства» ·       Кл. час «Моя малая Родина» ·       Празднично-игровая программа «В гостях у русской матрёшки» ·       Кл. час «Я – гражданин России» ·
В гармонии с природой	·       Рейд «Покормите птиц зимой» ·       Классный час «Наши меньшие друзья» ·       В саду и в огороде (конкурсно – игровая программа) ·
В гармонии с коллективом	·       Кл.час «Как работать со школьным дневником?» ·       День INTERNET. «Чтобы компьютер был другом». ·       Праздник первой оценки. ·       Кл.час «В дружбе сила». ·       Беседа «Правда и ложь». ·       Практическое занятие «Вежливые слова». ·       Кл. час «Учимся понимать друг друга». ·       Кл. час «Об обидах и причинах обид». ·       Новогодний утренник. ·       Праздник для мальчиков (23февраля). ·       Праздник для девочек (8 марта). ·       Утренник «Прощание со 2-м классом» ·
В гармонии с семьей	·       Спортивные эстафеты «Мама, папа, я – спортивная семья» ·       Кл. час «Как я дома помогаю» ·       Концертная программа к дню пожилого человека «От всей души» ·       Конкурс поздравительных стенгазет к 8 марта ·
В гармонии с собой	·       Кл.час «Правильное питание – залог здоровья» ·       Кл. час «Чистота – залог здоровья» ·       Конкурсно-игровая программа «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу» ·       Кл. час «Посеешь привычку – пожнёшь характер» ·       Викторина «Занимательные задания». ·       Беседа. Витамины и здоровый организм. ·
В гармонии с культурной средой	·       Беседа «Правила поведения в гостях» ·       Беседа «Правила поведения в общественном транспорте». ·       Кл. час «О невежах и вежливости» ·       Кл.час. «Книга – твой друг». ·
В гармонии с безопасностью	·       ПДД «Сигналы светофора и регулировщика» ·       Викторина «Дорожные знаки» ·       ОБЖ. Дом-машина для житья. Учимся управлять этой машиной. ·       ОБЖ. Как действовать в чрезвычайных ситуациях. ·       ОБЖ. Что делать при пожаре. ·       ОБЖ. Если заблудился в лесу. ·       ОБЖ. Ядовитые растения, грибы, плоды. ·       ОБЖ. Зимняя река. ·       ПДД. Разметка улиц и дорог. ·

Посещение выставок, музеев, кинотеатров в течение учебного года.

Участие в общешкольных, городских мероприятиях в течение учебного года.

3 этап (стабильного функционирования) –

3 класс 2016-2017 уч.г.

	Внеклассные мероприятия
В гармонии с традициями	·      Кл. час «Рождество и Крещение» ·      Кл. час «Пасха» ·      Праздник смеха и шуток. (конкурсно – игровая программа с элементами театрализации) ·      Кл. час «Берегите хлеб»
В гармонии с природой	·      Кл. час «Мы дети природы» ·      3 октября – Всемирный день защиты животных. Беседа «Природа в опасности». ·      День Земли. Конкурс плакатов. ·      Кл. час «Верный друг человека» ·      Осенняя ярмарка.
В гармонии с собой	·      Кл. час «В человеке должно быть всё прекрасно» ·      Кл. час «Учусь владеть собой» ·      Путешествие в Страну здоровья (конкурсно – игровая программа) ·      Викторина «Добрые советы старых книг» ·      Рейд по проверке внешнего вида учащихся ·      Работа с портфолио учащихся. ·        .
В гармонии с коллективом	·      Кл. час «Настоящий друг» ·      Кл. час. Дневник – лицо учащегося. ·      День именинника (поздравления остальных детей проводятся индивидуально для каждого ученика непосредственно в день его рождения). ·      Операция «Уют» ·      «День учителя». Выпуск стенгазеты. ·      Кл. час. Ответственное отношение к порученному делу. ·      Кл. час. На чем основано взаимопонимание. ·      Кл. час. Домашние задания и как мы к ним относимся. ·      Кл. час «Законы дружбы» ·      Кл. час «Спешите делать добро» ·      Новогодний утренник «Новый год! Новый год! Он у школьных, у ворот!». ·      Кл. час. Зависть. ·      Спортивная викторина. Что я знаю о спортсменах и спорте. ·      Конкурс необычных вопросов. ·      Утренник. «Мы мальчишек поздравляем». ·      Кл. час. Как бороться со своими обидами. ·      Утренник. Поздравление девочек.(8марта) ·      Кл.час. Правила хорошей ссоры. ·      Анкетирование. Лидер класса. ·      Интеллектуальный марафон. ·      Кл.час. Встреча с интересными людьми – ветераном.
В гармонии с семьей	·      Беседа «Что значит быть хорошим сыном, хорошей дочерью» ·      Кл. час «Права ребёнка» ·      Беседа. День пожилых людей. ·      День Матери. Выпуск стенгазеты. Рисунки учеников «Портрет моей мамы». ·      Кл. час  «Моя родословная» ·      Праздничная программа «А ну-ка, бабушки» ·      Рисуночный тест «Выходной день моей семьи». ·      Сочинение-размышление «За что я люблю своих родителей». ·
В гармонии с культурной средой	·      Кл. час «Внешний вид человека» ·      Посещение кукольного театра ·      Кл. час. Правила приличия в житейских ситуациях. ·      Посещение Драм. Театра ·      Кл. час. Правила общения с окружающими. ·      Акция «Живи, книга». ·      Беседа «Поведение в общественных местах» ·      Беседа. Специальные газеты и журналы. ·      Конкурс рисунка на тему космоса. ·
В гармонии с безопасностью	·      Кл. час «Правила дорожного движения пешеходов» ·      Практическое занятие «Чужие люди» ·      Кл. час «Лёдовые развлечения и огорчения» ·      Кл. час «Огонь- друг или враг» ·      Экскурсия на Малую железную дорогу. ·      ПДД. Как пешеходы и водители поделили улицу. ·      ОБЖ. Основы безопасности в экстремальных ситуациях. ·      ПДД. Виды автотранспортных средств и их тормозные свойства. ·      ПДД. Причины детского дорожно-транспортного травматизма. ·      ОБЖ. Почему случаются травмы. ·      ОБЖ. Если из раны течет кровь. ·      ОБЖ. Основные правила безопасного поведения на льду. ·      ПДД. Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов. ·      ОБЖ. Легковоспламеняющиеся предметы. ·      ОБЖ. Вредное влияние никотина. ·      ПДД. Ты – велосипедист. ·      Кл. час. Почему сон – это важно. ·      ПДД. Правила перехода улицы (дороги) после высадки из транспортных средств.

Посещение выставок, музеев, кинотеатров в течение учебного года.

Участие в общешкольных, городских мероприятиях в течение учебного года.

4 этап (стабильного функционирования) –

4 класс 2017-2018 уч.г.

	Внеклассные мероприятия
В гармонии с традициями	·       Кл. час «Красные дни календаря» ·       Празднично- игровая программа «Как встречают Новый год в разных странах» ·       Новогодний утренник «Зимняя сказка». ·       Кл. час к 23 февраля «Виды войск в России» ·       Кл. час «Мы наследники победы». Возложение цветов к Вечному огню
В гармонии с природой	·     Деревья в народном творчестве разных народов. (Беседа – диалог) ·     3 октября – Всемирный день защиты животных. Беседа. ·     Кл. час «Растения в городах» ·     Рейд по озеленению школьного участка ·     Осенняя ярмарка.
В гармонии с собой	·     Кл. час «Хочу, могу и надо» ·     Мини-сочинение «Чему я научился за это лето?», оформление газеты. ·     Рейд по проверке внешнего вида учащихся. ·     Праздник «Лесной тропой к здоровью ·     Кл. час. Память можно развивать. ·     Диспут «Радость общения. Как стать интересным собеседником» ·     Подготовка и участие в общешкольном конкурсе чтецов. ·     Работа с портфолио учащихся. ·     Кл. час. Душевность и бездушность. ·     Интеллектуальный марафон. ·     Конкурс рисунка на тему космоса.
В гармонии с коллективом	·     Беседа «Человек среди людей» ·     Кл. час. Да здравствует вежливость! ·     День именинника. (поздравления остальных детей проводятся индивидуально для каждого ученика непосредственно в день его рождения). ·     Кл. час «Что такое «Толерантность»?» ·     Кл. час. На что имеем право. ·     Практическое занятие «Взаимопонимание» ·     Кл.час. Наш класс на перемене. ·     Кл. час. Как мы выполняем свои поручения. ·     Спортивные состязания между мальчиками 4-х классов. ·     Утренник. «Рыцарский турнир». ·     Кл. час. «Как заслужить уважение?». ·     Утренник. «Леди совершенство». ·     Анкетирование. Лидер класса. ·     День юмора – праздник улыбки. Выпуск стенгазеты. ·     Праздник. «Прощание с начальной школой»
В гармонии с семьей	·     Кл. час «Маленькие радости больших семейных традиций» ·     Беседа. День пожилых людей. ·     Беседа «Права и обязанности членов семьи» ·     Сладкая ярмарка. Выставка-дегустация домашней выпечки. ·     Семейный праздник «Неразлучные друзья – взрослые и дети» День Матери. Выпуск стенгазеты. Мини-сочинение «Портрет моей мамы». ·     Кл. час. Мини-сочинение «Радости моего дома». ·     Рисуночный тест «День рождения в моей семье». ·     Сочинение-размышление «Моя мама (мой папа) лучше всех!».
В гармонии с культурной средой	·     Экскурсия в художественный музей ·     Беседа о культуре поведения в общественных местах ·     Сервировка стола (беседа – практикум) ·     Акция «Живи, книга». ·     Кл.час. Встреча с интересными людьми – ветераном. ·     Кл. час «Разговор об этикете»
В гармонии с безопасностью	·     Кл час «Что такое правонарушение» ·     Беседа «Как не стать жертвой преступления» ·     Кл. час «Будь осторожен с огнём» ·     ПДД. Одна секунда – это много или мало? Остановочный путь транспорта. ·     ОБЖ. Правила поведения в толпе. ·     ПДД. Обязанности водителей, пешеходов, пассажиров. ·     ПДД. Разбор конкретных случаев дорожно-транспортного травматизма. ·     ОБЖ. Что нужно знать о пище и режиме питания ·     ОБЖ. Основные правила безопасного поведения на льду. ·     ОБЖ. Оказание первой помощи. ·     ОБЖ. Отравления и их профилактика. ·     ОБЖ. Почему курить вредно. ·     ОБЖ. Осторожно – гололед! ·     ПДД. Поведение школьников вблизи железнодорожных путей. ·     ПДД. Итоговое занятие: викторина знатоков ПДД. ·     ОБЖ. Основные правила безопасного поведения на воде.

Посещение выставок, музеев, кинотеатров в течение учебного года.

Участие в общешкольных, городских мероприятиях в течение учебного года.

РАБОТА  С  РОДИТЕЛЯМИ

Цели:

·       начать работу по организации коллектива родителей;

·       просвещение по вопросам педагоги и психологии;

·       формирование понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитетельному пространству;

·       коррекционная работа.

Задачи:

·       создать условия для принятия совместных решений по вопросу организации в классе мероприятий в каникулярное и учебное время;

·       дать возможность родителям стать активными участниками классных дел;

·       проводить тематические родительские собрания, привлекать к беседам с родителями школьного врача, психолога, социального педагога;

·       взаимодействовать с родителями учащихся в вопросах образования и воспитания их детей;

·       оказывать родителям психолого-педагогическую помощь и поддержку в решении проблемных ситуаций семейного воспитания

1 класс

Август

1.     Родительское собрание «Давайте познакомимся».

2.     Анкетирование родителей.

3.     Подготовка ребенка к школе: УМК, «Портфель ученика».

Сентябрь

1.     Родительское собрание «Наши общие дела». Планирование КТД.

2.     Выборы родительского комитета и планирование его деятельности.

3.     Подведение итогов адаптационного периода и определение задач на учебный год.

4.     Изучение семей учащихся. Анкетирование.

5.     Обсуждение вопроса о подготовке к празднику осенних именинников.

Октябрь

1.     Общешкольное родительское собрание

2.     Анализ учебной работы за 1 четверть. Достижения детей в различных видах деятельности.

3.     Педагогическая консультация для родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?»

Ноябрь (праздник «День Матери»).

1.     Поздравление мам с праздником. Вручение подарков.

2.     Знакомство с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся (карты-успеха, трудовые книжки).

3.     Обсуждение вопроса о подготовке к Новому году.

4.     Выставка работ учащихся.

Декабрь

1.     Заседание родительского комитета.

2.     Обсуждение вопросов проблем организации зимних каникул учащихся.

3.     КТД «Здравствуй Новый год».

Январь

1.     Итоги 2 четверти

2.     Информирование родителей о ходе и результатах обучения и воспитания учащихся (индивидуальные письма)

3.     Индивидуальный поручения родителям по подготовке к обмену опытом к р/с «Игры в семье»

Февраль

1.     КВН для мальчиков и отцов

2.     Тематическая консультация

Март

1.     Заседание родительского комитета. Подготовка к празднику «Прощание с Азбукой» совместно с родителями. Распределение ролей.

2.     Праздник мам и бабушек.

3.     Творческий отчет учащихся перед родителями по итогам 3 четверти. Выставка работ.

Апрель

1.     Создание экрана успеваемости

2.     Выставка лучших работ учащихся, тетрадей.

3.     Общешкольное родительское собрание.

4.     Лекция «Традиции семейного чтения»

5.     Обзор литературы для родителей «Домашняя библиотека»

Май

1.     Заседание РК. Решение вопроса об организации праздника «До свидания, 1 класс!»

2.     Анкетирование родителей  о планах на лето.

3.     Итоги года

4.     Праздник «До свидания, 1 класс!».

5.     Определение возможностей участия родителей в уборке (ремонте) класса.

Участие родителей в школьных и классных мероприятиях:

	Мероприятия	Место проведения	Срок проведения
1	Праздник «Открывай нам, школа дверь!»	кабинет	1 сентября
2	Осенние развлечения. День именинника.	кабинет	октябрь
3	Праздник «Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики»	кабинет	октябрь
4	День Матери.	кабинет	ноябрь
5	Праздник «Подарок Деду Морозу»	актовый зал	декабрь
6	«Моя семья – мое богатство» (секреты бабушек)	кабинет, дом	январь
7	«Соревнуемся с папами»	кабинет	февраль
8	«Мама хранительница тепла и семейного очага»	кабинет	март
9	Праздник «Прощание с Азбукой»	кабинет	март
10	Праздник «До свидания, 1 класс!». Последний звонок	кабинет, площадка	май

2  класс

Сентябрь

1.     Праздник «День Знаний».

2.     Родительское собрание «Подготовка ребенка к школе». «Режим дня школьника». Планирование КТД.

3.     Анализ работы родительского комитета и планирование его деятельности.

4.     Определение задач на учебный год.

Октябрь

1.     Общешкольное родительское собрание

2.     Круглый стол «Поощрение и наказание».

3.     Анализ учебной работы за 1 четверть. Достижения детей в различных видах деятельности.

4.     Педагогическая консультация для родителей

Ноябрь (праздник «Наша дружная семья»).

1.     Поздравление мам с праздником. Вручение сюрпризов.

2.     Знакомство с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся (дневники).

3.     Праздник «Первая отметка»

4.     Обсуждение вопроса о подготовке к Новому году.

5.     Выставка работ учащихся.

Декабрь

1.     Заседание родительского комитета. Организация праздника для зимних именинников

2.     Организации зимних каникул учащихся. Игровая программа «Захват знамени!»

3.     Контроль родителей за выполнением домашнего задания.

4.     Организация КТД «Новогодние традиции».

Январь

1.     Итоги 2 четверти

2.     Информирование родителей о ходе и результатах обучения и воспитания учащихся (индивидуальные письма)

3.     Родительское собрание «Как родители могут помочь ребенку учиться»

Февраль

1.     КВН для мальчиков и отцов. Турнир рыцарей.

2.     Тематическая консультация «Взаимодействие и взаимопонимание в семье»

Март

1.     Заседание родительского комитета.

2.     Конкурсная программа «Хозяюшка».

3.     Творческий отчет учащихся перед родителями по итогам 3 четверти. Выставка работ.

Апрель

1.     Конкурс «Ученик года». Положение о конкурсе.

2.     Выставка лучших работ учащихся, тетрадей.

3.     Общешкольное родительское собрание.

4.     Лекция «Воспитание трудолюбия в семье». Трудовые обязанности ребенка в семье. Интерес родителей к труду ребенка.

Май

1.     Заседание РК. Решение вопроса об организации праздника «Здравствуй, лето!». Распределение ролей для родителей.

2.     Анкетирование родителей  о планах на лето. Занятость детей летом. Организация первой школьной практики.

3.     Итоги года

4.     Праздник. Организация похода в лес.

5.     Определение возможностей участия родителей в уборке (ремонте) класса.

Участие родителей в школьных и классных мероприятиях:

	Мероприятия	Место проведения	Срок проведения
1	Праздник «День Знаний»	кабинет	1 сентября
2	Конкурс осенних букетов	кабинет	октябрь
3	«Праздник первой отметки»	кабинет	октябрь
4	День Матери.	кабинет	ноябрь
5	Праздник «Новогодние традиции»	актовый зал	декабрь
6	Игровая программа «Захват знамени!»	площадка	январь
7	«Рыцарский турнир»	кабинет	февраль
8	Конкурсная программа «Хозяюшка»	кабинет	март
9	Праздник «Проводы Зимы»	площадка	март
10	«Праздник - проказник»	кабинет	апрель
11	Праздник «Здравствуй, лето!». Последний звонок	кабинет, площадка	май
12	Поход.	природа	май

3 класс

Темы родительских собраний:

1 четверть. «Ребенок учиться тому, что видит у себя в доме».

2 четверть. «О здоровье всерьез».

3 четверть. «Жизнь ребенка и его успехи в школе»

4 четверть. «Как прекрасен этот мир»

4 класс

Темы родительских собраний:

1 четверть. «Учеба – главный труд».

2 четверть. «Влияние телевидения на ребенка»

3 четверть. «Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи в будущем»

4 четверть. Окончание начальной школы. Аттестация.

Примечание: КТД и праздники традиционные: «День Знаний», «Осенины», «День матери», «Поздравляем с Новым годом!», «Поздравляем мужчин», «Мамин праздник», «Прощание со школой».

Программа индивидуальной работы

 с одарёнными детьми  

на 2016-2017 уч. год

 Цель  программы: создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении; повышение качества обучения; расширение возможностей развития их индивидуальных способностей. 

 Задачи программы:

·        развитие личности одаренных учащихся;

·        развитие учебной деятельности;

·        развитие позитивной Я-концепции;

·        развитие творческой самостоятельности;

·        развитие коммуникативных умений;

·        развитие рефлексивных умений.

  Принцип построения программы: приоритет индивидуальности.

  Принципы реализации программы:

·        принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

·        принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

·        принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

·        принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

·      принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

      Формы работы:

·        групповые занятия с одарёнными обучающимися;

·        предметные кружки;

·        кружки по интересам;

·        конкурсы;

·        участие в олимпиадах;

·        исследовательская деятельность.

План работы

Мероприятия

Диагностика интеллектуальных, творческих возможностей учащихся

Вовлечение учащихся в школьные кружки по интересам Всероссийская олимпиада по ПДД «Светофорик»

Предметная неделя по русскому языку для учащихся начальных классов конкурс творческих проектов Всероссийский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»

Школьный тур олимпиад по русскому языку и математике среди учащихся начальных классов Всероссийская олимпиада по окружающему миру

Предметная неделя по математике для учащихся начальных классов

Всероссийский конкурс по математике «Кенгуру»

Всероссийский конкурс по окружающему миру «ЧиП»

Конференция «Наши достижения»

                                Прогнозируемый результат:

·        совершенствование и повышение качества знаний и умений учащихся;

·        развитие общей эрудиции детей, расширение их кругозора;

·        развитие творческого и логического мышления, коммуникативных навыков учащихся.

         Программа индивидуальной работы

      со слабоуспевающими учащимися  класса

на 2016-2017 учебный год

       Цель  программы:  ликвидация пробелов в знаниях  учащихся по изучаемым предметам.

       Задачи программы:

·        создание условий для успешного индивидуального развития ребенка;

·        создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности учащихся;

·        пробуждение природной любознательности детей;

·        формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду;

·        повышение ответственности родителей за обучение детей в соответствии с Законом об образовании.

       Принцип построения программы: приоритет индивидуальности.

       Принципы реализации программы:

·        создание условий для реализации индивидуальных особенностей и возможностей личности;

·        выстраивания ребенком совместно с взрослыми индивидуального пути развития.

    Педагогические технологии, используемые при работе:

·       индивидуализация образовательного процесса;

·       обучение навыкам самообразовательной и поисковой деятельности;

·       диалоговая форма обучения;

·       игровые формы обучения;

·       памятки, карточки, творческие задания.

Список слабоуспевающих учащихся класса

№  п/ п	ФИ  ученика	Примечание	Результат на конец четверти (успевает, не успевает, по каким предметам)				Итоги учебного года
			1	2	3	4
1		Низкий уровень развития, отсутствие навыков  самостоятельности в работе, плохая память, нежелание учиться
2		Низкая техника чтения, слабый контроль со стороны мамы
3		Низкий уровень развития, отсутствие навыков  самостоятельности в работе, рассеянное внимание, быстрая утомляемость
4		Низкая техника чтения, недостаточная домашняя подготовка, слабый контроль со стороны мамы

План работы с учащимися

Мероприятия	Срок
1. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала с целью:                                                            а) определения фактического уровня знаний детей;                                б) выявления пробелов в знаниях учеников, которые требуют быстрой ликвидации.	Сентябрь
2. Составление индивидуальных планов работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.	В течение учебного года
3. Использование дифференцированного подхода при организации самостоятельной работы на уроке. Включение посильных индивидуальных заданий. Создание ситуаций успеха на уроках.	В течение учебного года
4.Включение  в урок различных видов опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.	В течение учебного года
5. Тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса по предмету.	В течение учебного года
6. Проведение  индивидуальных и групповых занятий для слабоуспевающих учеников.	В течение учебного года
7. Работа с родителями неуспевающих учащихся: индивидуальная беседа, проведение родительского собрания с приглашением всех учителей предметников.	В течение учебного года

Прогнозируемый результат: ликвидация пробелов; успешное окончание учебного года.