132816
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыВоспитательная система «Сундук ценностей»

Воспитательная система «Сундук ценностей»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Информационная справка о 6 «А» и 6 «Б» классах.

Так как классный руководитель 6 «Б» класса является учителем географии, а 6 «А»- технологии, то выбор направления краеведческой воспитательной системы «Сундук ценностей» обусловлен предметной направленностью и возрастными особенностями детей и их интересами и увлечениями. Кроме всего прочего, многие ребята этих классов дружат еще с дошкольного возраста и разделение их на классы, имело чисто формальный характер, что приводило к затруднениям в общении. А возможность заниматься общими делами в рамках воспитательной системы позволяет полнее реализовывать их интерес.

При составлении социального паспорта было установлено, что в классных коллективах девочек и мальчиков равное количество. По национальному составу было определено, что большинство - русские, но есть представители других национальностей ( таджики, азербайджанцы, телеуты). Дети в классах в основном из благополучных семей, поэтому ребята ценят свои семейные традиции и интересуются традициями в семьях своих одноклассников. Из 48 обучающихся лишь 20% живут в неполных семьях. А 5 учеников из многодетных семей. Образовательный уровень родителей довольно высок: в 10 семьях родители имеют высшее образование, в 13 – в настоящее время обучаются в ВУЗах, в 15 семьях родители со среднеспециальным образованием и только в 10 у одного из родителей среднее образование.

Большинство родителей одобряют выбранное направление работы, ценностные приоритеты воспитательной системы «Сундук ценностей». В воспитанниках особенно ярко проявляются такие качества как открытость, доброжелательность и щедрость, но при этом в детях необходимо развивать такие черты как любознательность и прилежание. Больше половины учащихся заняты в сфере дополнительного образования. Из них в спортивных секциях занимаются около 30% ребят, в школе искусств – 17%, в театральных студиях города 8%, и в кружках по другим направлениям около 8%.


Концептуальное обоснование.

Главная цель воспитательной системы «Сундук ценностей» – воспитание нравственного гражданина, любящего и знающего свой край. Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач:

  • познакомить учащихся с историей и современностью края;

  • сформировать у учащихся представление о различных сторонах жизни своего края и его жителей;

  • развить у школьников стремление знать свой край;

  • способствовать формированию личностного отношения учащихся к нему;

  • способствовать развитию гражданских качеств учащихся, патриотического отношения к малой родине;

  • создать условия для изучения проблем развития края, формирования у школьников видения своего места в решении этих проблем, развития установки на необходимость внести личный вклад в совершенствование его жизни;

  • способствовать адаптации школьников к действительности своего края, профессиональному самоопределению (что подразумевает организацию педагогами разнопланового изучения современной территории своей малой родины, формирование умений практически использовать полученные знания в различных сферах повседневной жизни);

  • способствовать становлению, развитию и упрочению учебно-воспитательных коллективов, семьи;

  • способствовать развитию личностных качеств учащихся средствами краеведения.




hello_html_4521806f.gif



В рамках воспитательной системы можно реализовать одно, или несколько направлений краеведческой деятельности, обеспечивающих выполнение поставленных задач. Направления краеведческой деятельности могут быть индивидуальны для каждого класса, объединения учащихся, вплоть до отдельного ученика, в зависимости от возможностей и интересов конкретных учащихся и их объединений.


Краеведческая работа может развиваться по ряду направлений:

  • Историческое краеведение (военно-историческое, историко-культурное, историко-архивное, археологическое и др.)

  • Естественнонаучное краеведение (географическое, экологическое, биологическое, геологическое и др.)

  • Этнокультурное и социолого-демографическое краеведение (фольклорное, художественное, литературное и др.)

  • Туристско-краеведческая деятельность (краеведческие исследования во время туристических походов)

  • Спортивный туризм (совершение спортивных туристических походов в сочетании с проведением краеведческих наблюдений и разносторонним изучением района похода)


hello_html_1dc24120.gif

  • Оздоровительный туризм (совершение не категорийных походов по родному краю в сочетании с проведением краеведческих наблюдений, исследований и изучением отдельных особенностей района похода)

  • Музейное краеведение (изучение родного края на базе краеведческого музея)

  • Экскурсионное краеведение (изучение родного края во время подготовки и проведения самодеятельных, или участия в плановых экскурсиях)

  • Семейное краеведение.


hello_html_78a67a36.gif






















Субъектами воспитательной системы являются сами учащиеся, их родители, учителя – предметники, педагоги дополнительного образования, работники музеев, выставочных залов, галерей и т.д.

В результате осуществления работы в рамках воспитательной системы «Сундук ценностей» у воспитанников должны быть сформированы ключевые компетентности:

  1. Сформированное чувство гордости за свою малую родину.

  2. Уважительное отношение к культурному наследию народов.

  3. Овладение знаниями об особенностях Кузбасса.

  4. Способность к творческой реализации.

Выпускник основной школы – это творец, уважающий себя и других людей, знающий культурные традиции и обычаи народов Кузбасса, осознающий их самобытность

Таким образом, краеведческая деятельность, реализуемая во всех формах воспитательного процесса, может стать объединяющим, системообразующим элементом воспитательной системы учреждения, приводящим данное образовательное учреждение к состоянию устойчивого развития.


hello_html_m5ed8dea8.gif





































Управление системой


hello_html_399eafa7.gif




























Этапы развития воспитательной системы

«Сундук ценностей».

Мы выделяем четыре этапа в развитии воспитательной системы «Сундук ценностей» 6а и 6б классов:

  • 1 этап – этап проектирования системы; 2009-2010г.г. (5 класс)

  • 2 этап – этап становления систем; 2010-2011г.г. (6 класс)

  • 3 этап – этап стабильного функционирования системы; 2011-2012г.г. (7-8 класс)

  • 4 этап – этап завершения функционирования системы 2012-2013г.г. (9 класс)

На первом этапе преобладает деятельность по изучению интересов, потребностей и других личностных характеристик членов классных коллективов, проектированию желаемого образа классов, определению перспектив их жизнедеятельности.

На втором этапе особое внимание уделяется укреплению межличностных отношений, формированию чувства «мы», апробированию форм и способов совместной деятельности, выращиванию традиций классных коллективов.

На третьем этапе активно развиваются самоуправленческие начала, поэтому появляются вскоре друг за другом лозунги. Жизнь классных сообществ строится на основе традиций, сохраняемых и поддерживаемых большинством членов коллективов.

Для четвертого этапа характерны две тенденции: первая — постараться сделать так, чтобы лучшее в жизни двух классов стало достоянием всего школьного коллектива (оставить «добрый след»); вторая — поиск новых идей, форм и способов обновления жизнедеятельности в классах.




hello_html_m1b60d8f4.gif




СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

  1. Новикова Л.И. Теория и практика воспитательных систем. – М., 1994.

  2. Е.Н. Степанов. Педагогу о воспитательной системе школы и класса - М.:ТЦ Сфера, 2004 – 224 с.

  3. Е.Н. Степанов. Воспитательная система класса: теория и практика: Метод.рекомендации - М.:ТЦ Сфера, 2005 – 160 с.

  4. Классному руководителю о самоуправлении в классе: Методические рекомендации/ Авт.-сост. М.А.Александрова, Е.И.Баранова, Е.В.Володина,

  5. http://pedagogy.ru

  6. http://festival.1september.ru

  7. http://www.pedsovet.su




8

Общая информация

Номер материала: ДA-044760

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.