Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Воспитательная программа "Большая перемена"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Воспитательная программа "Большая перемена"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m2b2ace19.gifhello_html_50d84fb.gifhello_html_2387b906.gif

Если ты думаешь на год вперед, посади семя,

если ты думаешь на десятилетие, посади дерево,

если ты думаешь навек вперед, воспитай человека

Восточная мудрость

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Название программы: «Большая перемена»

Срок реализации программы: 2009-2014 уч.гг.

Составитель программы: классный руководитель Рыкова Ольга Александровна


Вопросы образования, развития и воспитания подрастающего поколения всегда являлись одними из самых актуальных и приоритетных в любом обществе и в любую эпоху. Основная ответственность за его успешную реализацию возлагается на школу, учителя, классного руководителя.

Каждый ребёнок уникален и неповторим, и задача педагогов состоит, прежде всего, в том, чтобы, применив все свои знания, проявив такт и терпение, сориентировать маленького человека на то, что действительно ценно и значимо в жизни, что позволит ему стать полноценной личностью, а главное, индивидуальностью.

Современные условия развития общества требуют переориентации обучения с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности. В такой педагогической теории обучения ученик становится центральной фигурой, а его деятельность приобретает активный, познавательный характер.

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.

Программа развития классного коллектива - способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива. Это педагогическое моделирование деятельности классного руководителя, прогноз воспитательной ситуации в классе. Программа представляет собой заранее намеченную систему мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность, сроки выполнения.

Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются «Индивидуальность», «Самостоятельность», «Доброта», «Творчество», «Активность», «Коллектив», которые одновременно играют роль принципов строящейся системы и жизнедеятельности классного сообщества. Необходимо сделать так, чтобы эти ценности «пронизывали» все стороны деятельности, общения и отношений в классном коллективе, стали составляющими его «духа», а затем превратились в ценностные ориентации личности каждого ребенка.


Нормативно-правовую основу составляют следующие документы:

в основополагающих законодательных актах Российской Федерации:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» (от 10.07.1992 г. №3266-1; в редакции федерального закона от 23.12.2003 г. №186-ФЗ);

  • Конституция РФ;

  • Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях» (от 19 мая 1995 года №82-ФЗ; в редакции федерального закона от 22.08.2004 г. №122-ФЗ);

  • Закон Российской Федерации «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (от 28 июня 1995 года №98-ФЗ; в редакции федерального закона от 22.08.2004 г. №122-ФЗ);

  • Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» (от 24.06.1999 г. №120–ФЗ);

  • Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 24.07.1998 г. №124-ФЗ).

  • Санитарно-эпидемиологические требования «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.1178-02;

  • в законодательных актах Воронежской области:

  • Закон Воронежской области от 14 февраля 2005 года №3-ОЗ «Об образовании»;

  • Закон Воронежской области от 6 октября 2010 года № 103-ОЗ «О патриотическом воспитании в Воронежской области»;

  • ДОЦП «Развитие образования Воронежской области на 2011-2015 годы», утвержденная постановлением правительства Воронежской области от 02.09.2010 года № 736;

  • ДОЦП «Формирование здорового образа жизни у населения Воронежской области» (2010-2015 годы), утвержденная постановлением правительства Воронежской области от 30.12.09 года № 1145 (с изменениями от 13.07.2010 № 567);

  • ДОЦП «Дети Воронежской области на 2011-2014 годы», утвержденная постановлением правительства Воронежской области от 06.10.2010 года № 826.

в нормативно-правовых актах МКОУ Аннинская СОШ № 3 с УИОП

  • Устав образовательного учреждения МКОУ Аннинская СОШ № 3 с УИОП

  • Программа развития МКОУ Аннинская СОШ № 3 с УИОПна 2010 – 2015 учебные годы.


Целью программы является:


Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации во взрослой жизни.


В ходе выполнения программы должны быть решены следующие задачи:


  • Определение и использование наиболее продуктивных форм и способов интеллектуального развития ребенка.

  • Создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей учащихся через организацию внеурочной деятельности.

  • Расширение границ сотрудничества с семьей, внешних связей класса, школы для решения проблем воспитания.

  • Формирование у учащихся активной жизненной позиции, лидерских качеств, навыков коллективной деятельности, чувства личной ответственности через развитие системы ученического самоуправления класса.





Идеи воспитательной программы

Идея индивидуальности - неповторимое своеобразие человека или группы, уникальное сочетание в них единичных, особенных и общих черт, отличающее их от других индивидов и человеческих общностей;

Идея развития и самоактуализации личности - основной смысл воспитательной работы – развитие личности ученика его индивидуальности, творческих и интеллектуальных способностей, личности осознанно и активно реализующий стремление стать самим собой, наиболее полно раскрыть свои возможности и способности;

Идея самовыражения и творчества - в процессе творчества ребенок развивает свои способности и формирует свои потребности и это способствует развитию и проявлению и более полному самовыражению личности ребенка;

Идея выбора и ответственности - осуществление учеником или группой возможности выбрать  наиболее интересные для него виды и формы деятельности для проявления своей активности, ребенок должен научиться нести ответственность за свой выбор;

Идея сотрудничества и педагогической поддержки - cовместная коллективная деятельность детей и родителей и деятельность педагогов по оказанию помощи детям и родителям в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, общением, успешным продвижением в обучении приводит к формированию единого  коллектива.

Обеспечение реализации программы

Реализация воспитательной программы достигается через развитие детского самоуправления, проведение социально направленных акций, различного рода массовых дел, конкурсов, экскурсий и т.д.

Первичным детским объединением в школе является школьный класс. Ценностные ориентации находят свое непосредственное выражение, в первую очередь, в повседневно реализуемых нормах взаимодействия школьников, законах жизни классного коллектива, нравственных основах межличностного общения.

В целях развития детского самоуправления используются технологии сюжетно-ролевой игры, стимулирующей детей к творчеству, отвечающие возрастным особенностям подростков.

Самоуправление осуществляется через систему временных поручений и методику КТД.

Исходя из основной направленности воспитательного процесса на формирование готовности ребенка к жизненному самоопределению, актуальным является развитие проектной деятельности детей, предполагающей создание условий для самостоятельного выбора ребенком цели, направления своей деятельности, прогнозирования результатов, планирования действий по достижению поставленной цели, осуществлению своего замысла и анализа результатов.

К основным педагогическим условиям эффективного включения подростков в проектную деятельность относятся:

  1. формирование социального заказа на участие детей в решении тех или иных социальных проблем;

  2. расширение детского опыта через участие в различных видах творческой, социально личностно значимой деятельности, их представления о своих возможностях, выбор тематики, содержания проектов;

  3. реализация педагогом позиции консультанта, помощника в процессе реализации ребенком собственного проекта;

  4. создание ситуации успеха в процессе освоения ребенком технологии проектной деятельности.

Одной из форм реализации воспитательной работы был и остается классный час. Чем занимается класс, решается совместно учениками и классным руководителем.

Условия успешной реализации программы:

  • сотрудничество с социально-психологической службой школы для изучения физического и психического состояния учащихся и возможной коррекции здоровья учащихся.

  • изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждый год для организации коррекционной работы;

  • сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося;

  • изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе, определение проблем в общении и организация коррекции на материале диагностики;

  • развитие желания действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.



Программа реализуется в три этапа:

http://www.topdesignmag.com/wp-content/uploads/2011/01/1726.jpg

















1-й этап – «Мы растем, как коллектив»; (5 -6 класс)

Задачи этапа:


  • Создание условий для быстрой и безболезненной адаптации учащихся в среднем звене;

  • изучение личности каждого ребенка, его физического, психического состояния;

  • изучение индивидуальных особенностей и способностей каждого ученика;

  • развитие интеллектуальных способностей;

  • формирование сплоченного и дружного  коллектива.


2-й этап – «Сотвори себя – это необходимо!»; (7-8 класс)

Задачи этапа:

  • развитие нравственных чувств и нравственного поведения;

  • формирование собственных нравственных взглядов, суждений, оценок;

  • формирование критического осмысления и анализа собственных нравственных поступков, а также поступков других;

  • развитие интеллектуальных способностей;

  • развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;

  • формирование культуры общения у детей.


3-й этап – «Выбери свой путь в жизни!»; (9 класс)

Задачи этапа:

  • развитие интеллектуальных способностей;

  • развитие коммуникативных умений учеников;

  • развитие личности, способной к самоактуализации, самореализации, самоутверждению в постоянно меняющихся социокультурных условиях;

  • формирование и развитие у учеников навыков исследовательской работы;

  • формирование готовности осознанного выбора профиля обучения в старшей школе и профессиональному самоопределению.

Основные направления воспитательной работы:











http://pixelbrush.ru/uploads/posts/2010-03/1269692106_02.jpg






 


















Ожидаемый результат


После реализации программы выпускник 9 класса должен иметь следующие основные качества:


  • наличие объективной самооценки;

  • умение подчиняться и руководить;

  • высокое чувство ответственности и культуры;

  • умение строить собственную жизнь, изменяя обстоятельства и самого себя в сфере межличностных отношений;

  • умение вести достойный, здоровый образ жизни;

  • самодисциплина, высокая работоспособность;

  • сформированное уважение к социальной стороне жизни человека



Гражданско-правовое, патриотическое направление


Гражданско-правовое, патриотическое воспитание учащихся


Цели:


  • воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства;

  • формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям;


Задачи:


  • формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;

  • формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способность к нравственному саморазвитию;

  • обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;

  • формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

  • воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны;

  • проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.


Работа по охране детства, опеки и попечительства


Цель: обеспечение условий для реализации конституционного права на  получение основного бесплатного образования всеми детьми школьного возраста; социальная защита и охрана прав детства.

Задачи:

  • Изучение и выявление интересов и потребностей учащихся и их родителей в обучении и воспитании, трудностей и проблем, уровня социальной защищённости и адаптированности к социальной среде.

  • Привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в школе, вовлечение учащихся в кружки, общешкольные мероприятия, клубы по интересам,  спортивные секции.

  • Своевременное  обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних.


Предупреждение терроризма и экстремистских настроений

среди учащихся

Задачи:

  • Развитие способностей предупреждения конфликтов ненасильственными методами.

  • Более глубокое знакомство учащихся с историей ВОВ, подвигами советских солдат и злодеяниями фашистских захватчиков.

  • Развитие у учащихся толерантного сознания, формирование спокойного, отношения к людям другой национальности.

  • Вовлечение большого количества учащихся в спортивные кружки, секции; творческие объединения и клубы, общественную работу, благотворительность с целью отвлечения от неформальных объединений.


реализованные мероприятия


не реализованные мероприятия



наименование мероприятий

Сроки и формы реализации

5 класс

2009-2010

6 класс

2010-2011

7 класс

2011-2012

8 класс

2012-2013

9 класс

2013-2014

Изучение биографий выдающихся граждан своей страны – патриотов и борцов за Отечество (классные часы, беседы).

1. Классный час.

«История названия улиц родного поселка»


1. Классный час «Герои Советского Союза - наши земляки» 

1.Классный час, посвященный дню космонавтики «Первопроходец»

1. Классный час

«Генерал М. И. Кутузов», посвященный битве при Бородино

1. Классный час «Наш земляк – В.Ф. Капустяк»

Организация встреч с представителями общества, с ветеранами войны и труда, солдатами и офицерами срочной службы.


Встреча с ветеранами ВОВ

Встреча с воинами интернационали-стами




Посещение музеев и выставок, связанных с памятью поколений.

«А вы знаете!?»

Виртуальная экскурсия по памятным местам Анны

Посещение Краеведческого музея в п.г.т. Анна


Посещение Воронежского краеведческого музея


Посещение города-героя Волгограда

Посещение города-героя Санкт-Петербурга

Тематические классные часы.

1. «Дом, в котором я живу».

2. «Мои права и обязанности»

3. «Героическая летопись ВО войны»

  1. Государственная символика России: герб, флаг, гимн. История и современность»

  2. «Я и закон»

3. «Движение скинхедов»

1. «Права подростка, и подростку о правах»

2. «Страниц и дней перебирая даты» (4 ноября – День народного единства)

2. «Дети на войне»

3. «Животные-герои»

1. «Наши права и обязанности»

2. «Судьбы, опалённые войной»

3. «Освобождение Воронежа»

4.Ложь и правда


1. «Закон и правопорядок» (12 декабря – День Конституции)

2. «Воронеж - город воинской славы»

3. Классный час Память о Холокосте - путь к толерантности

Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

Встреча с сотрудником ГИБДД

Встреча с наркологом (о вреде курения)

Встреча с инспектором ПДН

Встреча с ответственным секретарем КДН

Встреча с наркологом, с сотрудниками наркоконтроля

Конкурсы и викторины правовой тематики.

Конкурсы рисунков, чтецов, плакатов, сочинений, фотографий, видеороликов по правовой тематике

Конкурсы рисунков, чтецов, плакатов, сочинений, фотографий, видеороликов по правовой тематике

Конкурсы рисунков, чтецов, плакатов, сочинений, фотографий, видеороликов по правовой тематике

Конкурсы рисунков, чтецов, плакатов, сочинений, фотографий, видеороликов по правовой тематике

Викторина

«Знаешь ли ты закон?»

Знакомство школьников с документами о правах ребенка.

Беседа «Конвенции о правах ребенка»

Беседа «Конвенции о правах ребенка»

Беседа ФЗ « Об образовании»

ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка»

Беседа «Знаешь ли ты свои права?»

Конкурс патриотической песни, стихов

«Кто сказал, что надо бросить песни на войне?»

«Кто сказал, что надо бросить песни на войне?»

Конкурс чтецов «Стихи не пишутся, а льются...»

Конкурс чтецов «Стихи не пишутся, а льются..»

Конкурс чтецов «Стихи не пишутся, а льются..»

Социальные тренинги «Я выбираю профессию…»





«Мой выбор»

Работа по охране детства, опеки и попечительства


Выявление среди учащихся опекаемых детей, детей из малоимущих и многодетных семей, семей, находящихся в социально опасном положении.

Выявление среди учащихся опекаемых детей, детей из малоимущих и многодетных семей, семей, находящихся в социально опасном положении.

2. Обследование условий жизни опекаемых детей

3. Посещение семей, опекаемых детей.

4. Анализ учебных затруднений опекаемых детей

5. Районный рейд «Профилактика»

Выявление среди учащихся опекаемых детей, детей из малоимущих и многодетных семей, семей, находящихся в социально опасном положении.

2. Обследование условий жизни опекаемых детей

3. Посещение семей, опекаемых детей

4. Анализ учебных затруднений опекаемых детей

5. Районный рейд «Профилактика»

Выявление среди учащихся опекаемых детей, детей из малоимущих и многодетных семей, семей, находящихся в социально опасном положении.

2. Обследование условий жизни опекаемых детей

3. Посещение семей, опекаемых детей

4. Анализ учебных затруднений опекаемых детей

5. Районный рейд «Профилактика»

Выявление среди учащихся опекаемых детей, детей из малоимущих и многодетных семей, семей, находящихся в социально опасном положении.

2. Обследование условий жизни опекаемых детей

3. Посещение семей, опекаемых детей

4. Анализ учебных затруднений опекаемых детей

5. Районный рейд «Профилактика»


Художественно-эстетическое направление


Общение и досуг ученика


Цель:

Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.


Задачи:

  • формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения;

  • знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;

  • развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности;

  • использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;

  • демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

  • воспитывать справедливое отношение учащихся к способностям и талантам сверстников;

  • предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребенка в жизни школы и класса.




























месяц

Сроки и формы реализации

5 класс

2009-2010

6 класс

2010-2011

7 класс

2011-2012

8 класс

2012-2013

9 класс

2013-2014

Сентябрь.

1. Праздник, посвященный началу учебного года

2. Игра «Внимание на дорогах!»

3.Акция «Милосердие» ко дню пожилого человека «Согреем ладони, разгладим морщины»

4. Урок Знаний

«Давайте познакомимся» кл. час.

5. «Я - пешеход»

кл. час.

1. Праздник, посвященный началу учебного года

2. Игра «Внимание на дорогах!»

3.Акция «Милосердие» ко дню пожилого человека «Согреем ладони, разгладим морщины»

4. «Культурный пешеход»

1. Праздник, посвященный началу учебного года

2. Игра «Внимание на дорогах»

3. Акция «Милосердие» ко дню пожилого человека «Согреем ладони, разгладим морщины»


1. Праздник, посвященный началу учебного года

2. Игра «Внимание на дорогах!»

3. Танцевальный марафон

(Стартинейджер) «ЖИВИ ЯРКО, СТИЛЬНО БЕЗ НАРКОТИКОВ!»

4.Акция «Милосердие» ко дню пожилого человека «Согреем ладони, разгладим морщины»

1. Праздник, посвященный началу учебного года

2. Танцевальный марафон

(Стартинейджер) « ЖИВИ ЯРКО, СТИЛЬНО БЕЗ НАРКОТИКОВ!»

5.Акция «Милосердие» ко дню пожилого человека «Согреем ладони, разгладим морщины»


Октябрь

1. День Учителя

2. «Посвящение в пятиклассники»

3. Праздник Осени

4.«01» классный час


1. День Учителя

2. Праздник Осени

3. «Пожарным можешь ты не быть, но правила противопожарной безопасности ты знать обязан» классный час


1. День Учителя

2. Праздник Осени

3.«Памятка по безопасности для школьника»

классный час


1. День Учителя

2. Праздник Осени

3. «Основы безопасности в Интернете» классный час



1. День Учителя

2. Праздник Осени.

3. «Учимся быть культурными»

классный час

4. Классный час ко дню пожилого человека - Целуем бабушкины руки, гордимся мужеством дедов

Ноябрь

1. Выставка рисунков

«Осторожно – ОГОНЬ!»

2. «Минин и Пожарский», классный час, посвященный Дню народного единства

1. Акция «Я культурный водитель, я культурный пешеход»

2. Выставка рисунков

«Осторожно – ОГОНЬ!»

3. Классный час День народного единства

1. Акция «Я культурный водитель, я культурный пешеход»

2. Выставка рисунков

«Осторожно – ОГОНЬ!»

3. Классный час «Автомобиль. Дорога. Пешеход»

4. Классный час «Внешний вид школьника»

Акция «Я культурный водитель, я культурный пешеход»

(6 – 11 классы)

2. Выставка рисунков

«Осторожно – ОГОНЬ! »

(1 – 10 классы)

3. Классный час «Огонь - друг или враг»

1. Акция «Я культурный водитель, я культурный пешеход»

2. Выставка рисунков

«Осторожно – ОГОНЬ!»

3. Классный час «Долой сквернословие»

Декабрь

1. Новогодний огонёк, дискотека.

2. Классный час «Мастерская Деда Мороза»

1. Новогодний огонёк, дискотека.

2. Классный час «Твори добро, не видя в том заслуги»

1. Новогодний огонёк, дискотека.

2. Классный час «История Нового года»

1. Новогодний огонёк, дискотека.

2. Классный час «Зажигай правильно на Новый год»

1. Новогодний огонёк, дискотека.

2. Классный час «Все ли мы знаем о Новом годе»

Январь

1 Акция «Милиция и дети» (встречи с сотрудниками

2. Диагностика уровня воспитанности

3. Классный час История празднования Рождества Христова

1. Акция «Милиция и дети» (встречи с сотрудниками РОВД)

2. Диагностика уровня воспитанности

3. Классный час «Традиции святочной недели: колядование, гадания…»

1. Акция «Милиция и дети» (встречи с сотрудниками РОВД)

2. Диагностика уровня воспитанности

3.

Классный час Крещение - 19 января

1День студента, вечер встречи с выпускниками.

2. Акция «Милиция и дети» (встречи с сотрудниками РОВД))

3. Диагностика уровня воспитанности

4.

Классный час Татьянин день - 25 января

1День студента, вечер встречи с выпускниками.

2. Акция «Милиция и дети» (встречи с сотрудниками РОВД))

3. Диагностика уровня воспитанности

4. Классный час"Великие имена России: Владимир Высоцкий"

Февраль

1. День влюбленных

2. Конкурс инсценированной песни.

3. «День Здоровья»

4. Выставка рисунков «Мне о России надо говорить.

5. Викторина«Всюду слышится ура», посвященная 23 февраля

1. День влюбленных

2. «День Здоровья» 3. Выставка рисунков «Мне о России надо говорить»

4. Классный час к 23 Февраля "А ну-ка, мальчики!"

1. День влюбленных

2. «День Здоровья» 3. Выставка рисунков «Мне о России надо говорить»

4. Классный час «Рыцарский турнир»

1. День влюбленных

2. «День Здоровья» 3. Выставка рисунков «Мне о России надо говорить»

4. Классный час, посвященный 23 февраля

1. День влюбленных

2. «День Здоровья» 3. Выставка рисунков «Мне о России надо говорить»

4. Классный час ты в памяти и сердце моем, Афганистан

Март

1. Международный женский день. Концерт для сотрудников

2. Конкурсная программа «Мисс Весна

3. Классный час «Курить или жить!»

1. Международный женский день. Концерт для сотрудников

2. Конкурсная программа «Мисс Весна

3. Классный час «Твое здоровье и курение»

1. Международный женский день. Концерт для сотрудников

2. Конкурсная программа «Мисс Весна

3. Классный час «Разговор о вредных привычках»

1. Международный женский день. Концерт для сотрудников

2. Конкурсная программа «Мисс Весна

3. классный час «Алкоголь и жизненный успех несовместимы»

1. Международный женский день. Концерт для сотрудников

2. Конкурсная программа «Мисс Весна.

3 Классный час «Я выбираю жизнь»

Апрель

1. «Школьная весна - 14»

2. Акция «Мой школьный двор».

3. Классный час «Современный мир и терроризм»

1. «Школьная весна - 15»

2. Акция «Мой школьный двор».

3. Классный час «Терроризм: его истоки и последствия»

1. «Школьная весна - 16»

2. Акция «Мой школьный двор».

3. Классный час Мы против терроризма и вандализма

4. Классный час «Животные в космосе»

. «Школьная весна - 17»

2. Акция «Мой школьный двор».

3. Классный час «Экстремизм в молодежной среде»

4. Классные час «Подготовка космонавтов»

1. «Школьная весна - 18»

2. Акция «Мой школьный двор».

3. Классный час на «Экстремизму и терроризму – НЕТ!»

4. Классный час «Выбор профессии»

Май

1. Акция «Внимание, пешеход!»

2. Торжественная линейка «Последний звонок».

3. Праздничный концерт, посвященный окончанию учебного года

4. Классный час 9 мая – «Память бережно храним»

1. Акция «Внимание, пешеход!»

2. Торжественная линейка «Последний звонок».

3. Праздничный концерт, посвященный окончанию учебного года

4. Классный час «Не забыть нам этой даты»

1. Акция «Внимание, пешеход!»

2. Торжественная линейка «Последний звонок».

3. Праздничный концерт, посвященный окончанию учебного года

4. Классный час «Как это было»

1. «День Победы» - участие в районном митинге.

2.. Акция «Внимание, пешеход!»

3. Торжественная линейка «Последний звонок».

4. Праздничный концерт, посвященный окончанию учебного года

5. Классный час “Опалённые войной”

1. «День Победы» - участие в районном митинге.

2.. Акция «Внимание, пешеход!»

3. Торжественная линейка «Последний звонок».

4. Праздничный концерт, посвященный окончанию учебного года

5. Классный час «Мы- помним!»

Июнь

1. День детства


1. День детства

1. День детства

1. День детства

1. День детства

2. Выпускной вечер


Спортивно-оздоровительное направление


Ученик и его здоровье


Цель: формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья.

Задачи:

  • знакомить учащихся с традициями и правилами бережного отношения человека к собственному здоровью;

  • создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

  • формировать у учащихся отношения к мужскому и женскому здоровью, как к бесценному дару природы;

  • создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;

  • способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.




































наименование мероприятий, сроки

5 класс

2009-2010

6 класс

2010-2011

7 класс

2011-2012

8 класс

2012-2013

9 класс

2013-2014

1

Изучение состояния физического здоровья учащихся, формирование интереса и желания преодолеть собственные проблемы здоровья.

Изучение состояния физического здоровья учащихся, формирование интереса и желания преодолеть собственные проблемы здоровья.

Изучение состояния физического здоровья учащихся, формирование интереса и желания преодолеть собственные проблемы здоровья.

Изучение состояния физического здоровья учащихся, формирование интереса и желания преодолеть собственные проблемы здоровья.

Изучение состояния физического здоровья учащихся, формирование интереса и желания преодолеть собственные проблемы здоровья.

2

Изучение отношения родителей учащихся к данной проблеме в школе и дома.

Изучение отношения родителей учащихся к данной проблеме в школе и дома.

Изучение отношения родителей учащихся к данной проблеме в школе и дома.

Изучение отношения родителей учащихся к данной проблеме в школе и дома.

Изучение отношения родителей учащихся к данной проблеме в школе и дома.

3

Классный час «Спорт, спорт, спорт!»

Классный час «Пропаганда здорового образа жизни»

Классный час «Честь и достоинство в спорте»

Классный час «Параолимпийские игры»

Классный час «Спорт против вредных привычек»

4

Учет возрастных и личностных возможностей учащихся в спортивных мероприятиях класса и школы.

Учет возрастных и личностных возможностей учащихся в спортивных мероприятиях класса и школы.

Учет возрастных и личностных возможностей учащихся в спортивных мероприятиях класса и школы.

Учет возрастных и личностных возможностей учащихся в спортивных мероприятиях класса и школы.

Учет возрастных и личностных возможностей учащихся в спортивных мероприятиях класса и школы.

5

Спортивные соревнования по Русской лапте и футболу

Спортивные соревнования по Русской лапте и футболу

Спортивные соревнования по Русской лапте и футболу

Спортивные соревнования по Русской лапте и футболу

Спортивные соревнования по Русской лапте и футболу

6

Спортивные соревнования по пионерболу





7


Спортивные соревнования по волейболу

Спортивные соревнования по волейболу

Спортивные соревнования по волейболу

Спортивные соревнования по волейболу

8

Спортивные соревнования по баскетболу

Спортивные соревнования по баскетболу

Спортивные соревнования по баскетболу

Спортивные соревнования по баскетболу

Спортивные соревнования по баскетболу

9

Семейный спортивный праздник.

«Папа, мама, я – спортивная семья»

Семейный спортивный праздник. «Папа, мама, я – спортивная семья»




10

Школьная спартакиада

Школьная спартакиада

Школьная спартакиада

Школьная спартакиада

Школьная спартакиада

11




Спортивные походы старшеклассников

Спортивные походы старшеклассников

12





Конкурсы спортивного ориентирования.


Направление - сотрудничество с родителями


Ученик и его семья

Цель:

Осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека.

Задачи:

  • создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся;

  • влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;

  • преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации;

  • создавать условия для духовного общения детей и родителей.






































наименование мероприятий, сроки

5 класс

2009-2010

6 класс

2010-2011

7 класс

2011-2012

8 класс

2012-2013

9 класс

2013-2014

1

Создание банка данных о семьях учащихся.

Создание банка данных о семьях учащихся.

Создание банка данных о семьях учащихся.

Создание банка данных о семьях учащихся.

Создание банка данных о семьях учащихся.

2

Изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся.

Изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся.

Изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся.

Изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся.

Изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся.

3

Сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения физического и психического здоровья и благополучия каждого ребенка в семье.

Сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения физического и психического здоровья и благополучия каждого ребенка в семье.

Сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения физического и психического здоровья и благополучия каждого ребенка в семье.

Сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения физического и психического здоровья и благополучия каждого ребенка в семье.

Сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения физического и психического здоровья и благополучия каждого ребенка в семье.

4

Просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, воспитания учащихся.

Просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, воспитания

Просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, воспитания

Просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, воспитания

Просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, воспитания

5

Тематические классные родительские собрания:

        • Адаптация пятиклассников к условиям обучения в среднем звене

        • «Как стать хорошими родителями»

        • Методы воспитания

Тематические классные родительские собрания:

  • Организационное собрание: выборы в родительский комитет класса и школы. План работы на новый учебный год.

  • Агрессия, ее причины и последствия

  • Нравственные приоритеты семьи

Тематические классные родительские собрания:

  • Организационное собрание: выборы в родительский комитет класса и школы. План работы на новый учебный год.

  • Как помочь подростку обрести уверенность в себе

  • Роль самооценки в формировании личности

Тематические классные родительские собрания:

  • Организационное собрание: выборы в родительский комитет класса и школы. План работы на новый учебный год.

  • Как помочь своему ребенку учиться

  • Положительные эмоции и их значение в жизни человека

  • Круг общения подростков и его влияние на поведение в летний период

Тематические классные родительские собрания:

  • Организационное собрание: выборы в родительский комитет класса и школы. План работы на новый учебный год.

  • Особенности общения с детьми – старшеклассниками

  • Склонности и интересы подростка в выборе профессии.

  • Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам.

9

Собрание по параллелям: «Актуальные проблемы организации занятий с учащимися в урочное и внеурочное время. Значение учебной домашней работы»

Собрание по параллелям: «Юридическая ответственность родителей за воспитание и образование своих детей»

Собрание по параллелям: «Курящие родители – курящие дети»

Собрание по параллелям: «О психологических особенностях подросткового возраста»

Собрание по параллелям: «Подготовка к ГИА _ общая задача семьи и школы»


Направление - профилактика правонарушений


«Наше общее дело»


Цель: Формирование здорового образа жизни, профилактика асоциальных проявлений и повышение общей культуры в детской, подростковой и молодежной среде.

Задачи:

вовлечение в профилактическую антиалкогольную и антинаркотическую деятельность учреждений социальной сферы, правоохранительных органов, общественных организаций, Управляющий Совет школы, родительский комитет, средства массовой информации;

улучшение качества воспитания и формирования у детей, подростков и молодежи антиалкогольных и антинаркотических установок;

улучшение качества образования за счет повышения уровня здоровья и изменения ценностных ориентации детей, подростков и молодежи;

повышение качества здоровья детей, подростков и молодежи;

улучшение криминогенной ситуации среди детей, подростков и молодежи;

оказание детям, подросткам и молодежи консультационной, психокоррекционной помощи;

осуществление антиалкогольной профилактической работы, а также в местах досуга детей, подростков и молодежи;

создание системы раннего выявления и контроля лиц, приобщенных к употреблению спиртных напитков и зависимых от алкоголя, наркотиков на уровне школы, семьи и мест организации творческого досуга (секции, кружки), мест неформального общения.


Наркопост

работа по профилактике наркомании, токсикомании


Цель: оказание консультативно-диагностической и социально-правовой помощи детям и подросткам «группы риска», а также их родителям, (законным представителям), по вопросам своевременного выявления и коррекции последствий злоупотребления психоактивных веществ (далее по тексту – ПАВ);

Задачи:

  • проведение психолого-педагогического анализа социальной ситуации по выявлению неблагоприятных факторов, способствующих возникновению и распространению наркозависимости среди детей и подростков в образовательном учреждении;

  • обучение педагогов технологиям: проведения профилактической работы с детьми, подростками, родителями, инициации, поддержки и развития программ и проектов по профилактике злоупотребления психоактивными веществами среди детей и подростков;

  • взаимодействие с организациями, осуществляющими работу по профилактике зависимости от ПАВ среди детей и подростков.


Предупреждение детского

дорожно-транспортного травматизма


Цель:

1. Воспитывать стремление к усвоению правовых знаний, основ государственного права, трудового, административного и уголовного.

2. Соблюдать Конституцию РФ, выполнять Устав школы, правила для учащихся, правила дорожного движения, правила общественного правопорядка .

3. Непримиримо относиться к нарушениям закона и антиобщественным поступкам.

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди

несовершеннолетних


Цель: формирование у учащихся правовой культуры личности, профилактика правонарушений

Задачи:

  • Изучение условий индивидуального подхода к учащимся, их особенностей умственного, физического, нравственного развития и сбор сведений о представлениях учащихся об окружающем мире, о системе его моральных ценностей и правил поведения.

  • Анализ поступков, суждений, взглядов и причин, мотивов поступков, изучение ведущей линии проведения;

  • Знакомство с условиями жизни учащихся, знакомство с правилами и взаимоотношениями в семье;

  • Создание для учащихся среды, в которой свободно и более полно развивались бы их умственные способности, умения и навыки.
























Наименование программы

наименование мероприятий, сроки

5 класс

2009-2010

6 класс

2010-2011

7 класс

2011-2012

8 класс

2012-2013

9 класс

2013-2014

«Наше общее дело»





Встреча с правоохранительными органами.

Встреча с правоохранительными органами.




Опрос учащихся об отношении к алкоголю, табакокурению и наркомании.

Опрос учащихся об отношении к алкоголю, табакокурению и наркомании.



Работа с родителями учащихся, выявление неблагополучных семей.

Работа с родителями учащихся, выявление неблагополучных семей.

Работа с родителями учащихся, выявление неблагополучных семей.



Участие во всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».

Участие во всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».

Участие во всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».



Участие в ежегодной акции «Брось сигарету – возьми конфету

Участие в ежегодной акции «Брось сигарету – возьми конфету

Участие в ежегодной акции «Брось сигарету – возьми конфету»

Конкурс рисунков на тему «Вредные привычки».

Конкурс рисунков на тему «Вредные привычки».

Конкурс рисунков на тему «Вредные привычки».

Конкурс рисунков на тему «Вредные привычки».





Выпуск плакатов на тему «Здоровый образ жизни».

Выпуск плакатов на тему «Здоровый образ жизни».

Наркопост

работа по профилактике наркомании, токсикомании



Классный час «Курить или жить»

Классный час «Твое здоровье и курение»

Классный час «Разговор о вредных привычках»

Классный час «Алкоголь и жизненный успех несовместимы»

Классный час «Я выбираю жизнь»



Тест для подростков «Если ты куришь!»

Тест для подростков «Предрасположен ли ты к наркотикам?»





Стартинейджер «Живи ярко, стильно без наркотиков»

Стартинейджер «Живи ярко, стильно без наркотиков»

Конкурс плакатов «Наркомания – это вред».

Конкурс плакатов «Наркомания – это вред».

Конкурс плакатов «Наркомания – это вред».

Конкурс плакатов «Наркомания – это вред».

Конкурс плакатов «Наркомания – это вред».





Участие в областной акции «Живи ярко, стильно – без наркотиков»



Семинар для родителей



Предупреждение детского

дорожно - транспортного травматизма

Знакомство учащихся с ПДД

Знакомство учащихся с ПДД

Знакомство учащихся с ПДД

Знакомство учащихся с ПДД

Знакомство учащихся с ПДД

Игра «Внимание на дорогах»

Игра «Внимание на дорогах»

Игра «Внимание на дорогах»

Игра «Внимание на дорогах»

Игра «Внимание на дорогах»

Участие в районной операции “Внимание, дети!”

Участие в районной операцию “Внимание, дети!”

Участие в районной операции «Внимание, дети!»”

Участие в районной операции “Внимание, дети!”

Участие в районной операции “Внимание, дети!”

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди

несовершеннолетних

Рейд в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

Рейд в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

Рейд в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

Рейд в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

Рейд в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

Проверка занятости учащихся из «группы риска» в кружках и секциях

Проверка занятости учащихся из «группы риска» в кружках и секциях

Проверка занятости учащихся из «группы риска» в кружках и секциях

Проверка занятости учащихся из «группы риска» в кружках и секциях

Проверка занятости учащихся из «группы риска» в кружках и секциях


Направление –

ученическое самоуправление


Цель:


Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себе, стремящийся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.


Задачи:


  • Создание условий для развития лидерских качеств, необходимых для лучшей адаптации учащихся в обществе, их социализации и личностного развития.

  • Обеспечение педагогической поддержки лидеров в детском коллективе.

  • Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности.

  • Организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности, вовлекающих обучающихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимопониманию.

  • Рост культуры поведения учащихся.



Структура классного самоуправления
















сектор

наименование мероприятий, сроки

5 класс

2009-2010

6 класс

2010-2011

7 класс

2011-2012

8 класс

2012-2013

9 класс

2013-2014

Классный ученический совет

1. Выбор актива класса, старосты.

2. Утверждение плана внеурочной работы.

1. Выбор актива класса, старосты.

2. Утверждение плана внеурочной работы.

1. Выбор актива класса, старосты.

2. Утверждение плана внеурочной работы.

1. Выбор актива класса, старосты.

2. Утверждение плана внеурочной работы.

1. Выбор актива класса, старосты.

2. Утверждение плана внеурочной работы.

староста

класса


  • Организация выполнение решений совета класса

  • Организация помощи в учебе учащимся, имеющим проблемы.

  • Подготовка и проведение классных собраний.

  • Организация выполнение решений совета класса

  • Организация помощи в учебе учащимся, имеющим проблемы.

  • Подготовка и проведение классных собраний.

  • Организация выполнение решений совета класса

  • Организация помощи в учебе учащимся, имеющим проблемы.

  • Подготовка и проведение классных собраний.

  • Организация выполнение решений совета класса

  • Организация помощи в учебе учащимся, имеющим проблемы.

  • Подготовка и проведение классных собраний.

  • Организация выполнение решений совета класса

  • Организация помощи в учебе учащимся, имеющим проблемы.

  • Подготовка и проведение классных собраний.

внутренних дел

  • Дежурство по школе.

  • Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей, заполнение журнала по дежурству.

  • Сохранность школьного имущества.

Контроль за ведением дневников

  • Дежурство по школе.

  • Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей, заполнение журнала по дежурству.

  • Сохранность школьного имущества.

Контроль за ведением дневников

  • Дежурство по школе.

  • Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей, заполнение журнала по дежурству. Сохранность школьного имущества.

Контроль за ведением дневников

  • Дежурство по школе.

  • Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей, заполнение журнала по дежурству.

  • Сохранность школьного имущества.

Контроль за ведением дневников

  • Дежурство по школе.

  • Составление графика дежурств, контроль за выполнением дежурными своих обязанностей, заполнение журнала по дежурству.

  • Сохранность школьного имущества.

Контроль за ведением дневников

Здоровья и спорта

  • Конкурс рисунков «Здоровый образ жизни».

  • Проведение школьных спартакиад, кроссов.

  • Дни здоровья, месячники Здоровья.

  • Занятия в спортивных секциях и т.д.


  • Беседы по пропаганде здорового образа жизни.

  • Проведение школьных спартакиад, кроссов.

  • Акции против наркомании, курения и алкоголизма.

  • Дни здоровья, месячники Здоровья.

  • Занятия в спортивных секциях и т.д.

  • Беседы по пропаганде здорового образа жизни.

  • Проведение школьных спартакиад, кроссов.

  • Акции против наркомании, курения и алкоголизма.

  • Дни здоровья, месячники Здоровья.

  • Занятия в спортивных секциях и т.д.

  • Беседы по пропаганде здорового образа жизни.

  • Встречи с различными врачами.

  • Туристические походы, соревнования.

  • Проведение школьных спартакиад, кроссов.

  • Акции против наркомании, курения и алкоголизма.

  • Дни здоровья, месячники Здоровья.

  • Занятия в спортивных секциях и т.д.

  • Беседы по пропаганде здорового образа жизни.

  • Встречи с различными врачами.

  • Туристические походы, соревнования.

  • Проведение школьных спартакиад, кроссов.

  • Акции против наркомании, курения и алкоголизма.

  • Дни здоровья, месячники Здоровья.

  • Занятия в спортивных секциях и т.д.

Культуры и досуга

  • Осенние и Новогодние балы.

  • Дискотеки.

  • «День влюбленных».

  • Празднование дня 8 Марта и дня Защитника Отечества.

  • Организация и проведение праздников и вечеров отдыха, утренников

  • Концерты художественной самодеятельности и т.д.

  • Осенние и Новогодние балы.

  • Дискотеки.

  • «День влюбленных».

  • Празднование дня 8 Марта и дня Защитника Отечества.

  • Организация и проведение праздников и вечеров отдыха, утренников

  • Концерты художественной самодеятельности и т.д.

  • Осенние и Новогодние балы.

  • Дискотеки.

  • «День влюбленных».

  • Празднование дня 8 Марта и дня Защитника Отечества.

  • Организация и проведение праздников и вечеров отдыха, утренников, агитбригад.

  • Концерты художественной самодеятельности и т.д.

  • Осенние и Новогодние балы.

  • Дискотеки.

  • «День влюбленных».

  • Празднование дня 8 Марта и дня Защитника Отечества.

  • Организация и проведение праздников и вечеров отдыха, утренников, агитбригад.

  • Концерты художественной самодеятельности и т.д.

  • Осенние и Новогодние балы.

  • Дискотеки.

  • «День влюбленных».

  • Празднование дня 8 Марта и дня Защитника Отечества.

  • Организация и проведение праздников и вечеров отдыха, утренников, агитбригад.

  • Концерты художественной самодеятельности и т.д.

Пресс-сектор

  • Регулярный выпуск классных стенгазет к праздничным датам, акциям и месячникам.

Информационная работа для школьной газеты

  • Выпуск поздравительных телеграмм к праздничным датам.


  • Регулярный выпуск классных стенгазет к праздничным датам, акциям и месячникам.

Информационная работа для школьной газеты

  • Выпуск поздравительных телеграмм к праздничным датам.


  • Регулярный выпуск классных стенгазет к праздничным датам, акциям и месячникам.

Информационная работа для школьной газеты

  • Выпуск поздравительных телеграмм к праздничным датам.


  • Регулярный выпуск классных стенгазет к праздничным датам, акциям и месячникам.

Информационная работа для школьной газеты

  • Выпуск поздравительных телеграмм к праздничным датам.


  • Регулярный выпуск классных стенгазет к праздничным датам, акциям и месячникам.

Информационная работа для школьной газеты

  • Выпуск поздравительных телеграмм к праздничным датам.

Классный руководитель

КТД «Расскажи мне о себе…»

Анкетирование

«Какой у нас коллектив»

Опрос учащихся «Как прожит год?»

Анкетирование «Мишень активности»

Опрос учащихся «Как прожит год?»

Оценка и самооценка «Каков мой класс?»

Опрос учащихся «Как прожит год?»

Анкетирование «Мои отношения»

Опрос учащихся «Как прожит год?»

КТД «Расскажи мне обо мне…»

Анкетирование «Наши отношения»

Опрос учащихся «Как прожит год?»














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Программа развития классного коллектива - способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива. Это педагогическое моделирование деятельности классного руководителя, прогноз воспитательной ситуации в классе. Программа представляет собой заранее намеченную систему мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность, сроки выполнения.

 

Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются «Индивидуальность», «Самостоятельность», «Доброта», «Творчество», «Активность», «Коллектив», которые одновременно играют роль принципов строящейся системы и жизнедеятельности классного сообщества. Необходимо сделать так, чтобы эти ценности «пронизывали» все стороны деятельности, общения и отношений в классном коллективе, стали составляющими его «духа», а затем превратились в ценностные ориентации личности каждого ребенка.

Общая информация

Номер материала: 157411
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>