Общеобразовательное учреждение

«Благовещенская муниципальная

средняя общеобразовательная

школа №1».

 

 

 

 

 

 

Воспитательная программа

«Гармония здоровья»

8 класс

 

 

 

 

                                                                          

 

 

 

                                                                                       Автор: Шаповалова В.С. –

учитель биологии.

 

 

 

 

Алтайский край

р.п. Благовещенка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Человек – высшее творение природы.

   Но для того чтобы наслаждаться

        Ее сокровищами, он должен отвечать,

      По крайней мере, одному требованию:

      Быть здоровым».                

                                            А.А.Леонов

 

 

 

 

Содержание

 

1.     Пояснительная записка                                                               4  стр.

 

2.     Педагогические принципы и подходы                                          5 стр.

 

3.     Цель задачи                                                                                6  стр.

 

4.     Этапы реализации программы                                                   7  стр.

 

5.     Педагогический прогноз                                                            8  стр.

 

6.     Информационное обеспечение                                                   9  стр.

 

7.     Организационное обеспечение                                                  10 стр.

 

8.Содержание деятельности                                                           11 стр.

 

 

Приложения

 

          1.Краткая характеристика классного коллектива и анализ            

        воспитательно-образовательной деятельности

   за 2004-2005 учебный год

   

2.     Циклограмма работы классного руководителя

           

3.     Классное самоуправление

                                                    

4. Направления деятельности классного руководителя

     

5. Работа с детьми, требующими особого внимания

                  

 

 

 

Пояснительная записка.

 

       Образование – необходимый, если не самый важный элемент социально-культурного и экономического развития страны. В этой связи на образование, как целостную государственную систему, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится, помимо прочих, задача сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения.

       Ученые утверждают, что современной массовой школе присуще технократическое содержание образования, для которого характерен приоритет информации над духовностью, обучения над воспитанием. Преодоление этого перекоса общего среднего образования остается для школы первой и основной задачей.

       Подростковый возраст характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростка со взрослыми людьми, сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей.

       Центр физической и духовной жизни перемещается из дома во внешний мир. Оформляется мотивационная сфера человека, определяются его личные и деловые интересы, начинают проявляться профессиональные склонности и способности. Главные мотивационные линии этого возрастного периода, связанные с активным стремлением к личностному самосовершенствованию – это самопознание, самовыражение и самоутверждение.

       Быстро взрослеть подростка заставляют также обстоятельства, связанные с физическими изменениями организма. Очень раннее и быстрое физическое развитие ребенка, которое подчас опережает его психическое взросление.

       Одним из негативных факторов, влияющих на здоровье детей, является внутришкольная среда. Переутомление и перегрузка учащихся, не соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку, повышенная тревожность – это факторы, влияющие на учебную деятельность и здоровье учеников.

       Данная программа направлена на укрепление здоровья обучающихся, составлена с учетом их возрастных, психофизиологических особенностей и в соответствии с физиолого-гигиеническими нормативами.

Педагогические принципы и подходы.

 

 

 

Личностный подход: уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка, опора на естественный процесс саморазвития формирующейся личности.

 

Природосообразность: воспитание с учетом природы ребенка, его индивидуальных биологических, физиологических и психических особенностей. Использование возрастно-психологической диагностики для коррекции поведения.

 

Ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, отечество, семья, культура, знание, труд, мир), как основу здоровой жизни.

 

Принцип целесообразности: все делать с пользой.

 

Принцип заботливого отношения друг к другу, к окружающему миру.

 

Принцип творческого отношения к делу.

 

Принцип сотрудничества. Работа строится на отношениях партнерства, уважения, доверия.

 

 

 

Цель программы:

 

 

Защищать, сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ученика.

 

 

 

 

Основные задачи:

 

 

1.     Формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью.

 

2.     Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознания здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

 

 

 

 

 

Этапы реализации программы

 

 

№ п/п	Этапы	Содержание	Цель	Результат
1.	Погружение (сентябрь)	Знакомство с программой и методикой реализации.	Признание необходимости данной программы.	Потребности в реализации программы.
2.	Реализация (октябрь-май)	Реализация принципов и идей программы; включение подростков в различные виды воспитательно-образовательной деятельности	Сохранение и укрепление физического и психического здоровья учеников.	Осознанное отношение школьников к своему физическому и психическому здоровью.
3.	Анализ (май-июнь)	Выработка перспектив деятельности программы и внесение предложений по ее развитию.	Изучение эффективности программы.	Отслеживание динамики личностного роста детей и полноты достижения реализации программы.

 

 

 

 

 

Педагогический прогноз.

 

 

         Практическая реализация программы «Гармония здоровья» предполагает получить положительный результат в следующих направлениях:

 

1.     Донести до ребенка, его семьи значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления;

 

2.     Формирование потребности быть здоровым – значит чувствовать себя защищенным, сильным, способным к саморазвитию, устремленным в будущее, полнее и глубже чувствовать жизнь, переживать радость, счастье;

 

3.     Приобщение учащихся к здоровому образу жизни;

 

4.     Раскрытие и реализация спортивных способностей детей;

 

5.     Повышение самореализации, самоопределения, саморазвития воспитанников, улучшение их психофизического здоровья.

 

Информационное обеспечение

 

 

1.     Байкалова Л.А. Справочник заместителя директора по воспитательной работе школы.-М.: Педагогический поиск, 1999.

 

2.     Дереклеева Н.И. Классный руководитель. Основные направления деятельности.- М.:Вербум, 2001.

 

 

3.     Козлова Г.В. Программа воспитательной работы.- Нижний Новгород, 1999.

 

4.     Воспитание школьников: научно-методический журнал.

 

 

5.     Классный руководитель: научно-методический журнал.

 

 

 

 

Организационное обеспечение программы

 

 

Воспитание ЗОЖ

 

        

                                                                                    Межличностные отношения

   Воспитание в                                                             на всех уровнях (стиль, тон,

процессе обучения                                                      отношения в коллективе,

                                                                                     морально-психологический

                                                                                     климат)

 

 

                                              внеурочная деятельность

 

 

внутриклассная                                                               работа с семьей

 

 

            внеклассная                                         массовая (тематические

                                                            недели, дни, общешкольные

                                   мероприятия)

            межклассная

 

                                                     внешкольная

 

 

                                          участие в работе творческих

                                          коллективов, объединений

                                          дополнительного образования.

 

 

 

Содержание деятельности

 

 

ü Изучение физического и психического здоровья учащихся (возрастные особенности детей, отклонения в здоровье, их влияние на учебную деятельность ученика и его личностное развитие, причины детских недомоганий) и разработка совместно с администрацией школы программ коррекции здоровья детей в учебной и внеучебной деятельности.

 

ü Изучение различных методик диагностики перегрузки учащихся в учебной деятельности и их влияние на здоровье.

 

ü Проведение совместно с медицинским работником школы и социально-психологической службой просвещения учащихся в области личной гигиены, антиалкогольная и антиникотиновая пропаганда, разъяснение последствий наркомании и СПИДа для человеческого организма.

 

ü Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях.

 

ü Организация активных форм развития и сохранения физического здоровья детей (соревнования, экскурсии, походы, спортивные праздники, игры, спортивно-оздоровительные КПД, уроки здоровья).

 

ü Тесное сотрудничество с учителем физической культуры и биологии, привлечение их к участию в тематических консультациях для детей и родителей по проблеме сохранения физического здоровья детей.

 

ü Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.

 

ü Сотрудничество с внешкольными учреждениями по предупреждению детского нездоровья. Психолого-педагогическое просвещение учителей, родителей, детей.

 

ü Выпуск газет, санбюллетеней, антиреклам. Организация просветительной работы с учащимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий, уроки биологии и физической культуры.

 

 

 

 

 

 

Приложения
Приложение № 1

 

Краткая характеристика классного коллектива анализ воспитательно-образовательной деятельности за  2004 – 2005 учебный год.

 

  В 8 Б классе 16 учеников: 10 девочек и 6 мальчиков.

Трое детей – 1992 года рождения, двенадцать – 1991 года рождения, один – 1990 года рождения. В классе 10 детей проживают в особых условиях:

А Юля – неполная, многодетная, малообеспеченная семья;

Б Алена – неполная семья (без матери);

В Ольга – многодетная семья (2 уже взрослые);

К Валерий – неполная (с отчимом)  семья;

К Евгений – неполная (с отчимом), малообеспеченная семья;

Л Тамуна – многодетная семья;

М Константин – неполная (с отчимом) семья;

М Алексей – неполная (без отца), многодетная, малообеспеченная, неблагополучная    семья;

С Галина – неполная (с отчимом), многодетная, малообеспеченная семья;             

Л Виктория – неполная семья (без отца).

По итогам медосмотра 10 детей имеют отклонения в здоровье:

     Б Алена – хронический тонзелит, дискенезия желчных путей;

     Г Роман – плоскостопие, кариес;

     К Евгений – последствия травмы позвоночника;

     Л Тамуна – ЦАД;

     М Алексей – заикание, миопия;

     Н Наталья – хронический панкреатит, целиания, миопия;

     С Галина – последствия черепно-мозговой травмы;

     Я Татьяна – миопия, ожирение;

     Л Виктория – нарушение осанки;

     В Ольга – анемия.

В целом класс работоспособный. На уроках дети могут быстро сосредотачиваться и быть внимательными продолжительное время.

     Большинство детей умеют ценить знания, стремятся учиться хорошо. На «4» и «5» обучаются 6 учащихся, имеют по 1-2 «3» трое учеников. Но для некоторых учащихся обучение дается с большим трудом (А Юлия, К Евгений, М Алексей).

     Отношения между детьми доброжелательные. Иногда возникают незначительные конфликты между девочками и мальчиками, которые быстро исчерпываются. Девочки между собой дружны. В классе существует «мужской союз», который не всегда положительно влияет на классный коллектив. Особых группировок нет, но есть индивидуальные симпатии и лидеры как среди девочек, так и среди мальчиков (С Галина, Б Алена, И Артем, К Сергей. Дети могут сами объединяться для выполнения различных видов деятельности (уборка кабинета, уход за комнатными растениями, дежурство по классу, по школе, подготовка к классным и общешкольным делам). Создан и работает актив класса. Все ученики имеют постоянные и временные поручения, выполняют их, с удовольствием трудятся и участвуют в интеллектуальных играх, школьных предметных олимпиадах, общешкольных делах. Дружны, существует взаимовыручка. Относительно самостоятельны, инициативны. Любят внутри классные мероприятия, коллективный отдых. Но большую активность в делах проявляют девочки. Основная часть детей не проявляет большого интереса к занятиям в кружках и спортивных секциях. Трое занимаются в секциях ДЮСШ (И Артем,   К Юлия, В Ольга), посещает БШИ – Л Тамуна (фортепиано), несколько ребят ходят на ИГЗ по математике.

     Особого подхода и повышенного внимания требуют: К Валерий, М Алексей,  К Евгений, Г Роман.

     Все родители, за исключением Л (высшее), имеют среднее и средне-специальное или среднетехническое образование. Родительский коллектив не дружен, не посещают родительские собрания: Я, А, К, М.

         Основная воспитательная задача истекшего учебного года: «Развивать коллективистские отношения внутри класса» решалась успешно.

         Классному коллективу характерны:

открытость (помощь друг другу);

коллективизм (наличие добрых традиций, принятие решений сообща);

контактность (доверительные дружеские взаимоотношения);

организованность (бесконфликтное распределение обязанностей, решение возникающих проблем).

        По результатам диагностики общий уровень воспитанности классного коллектива – хороший  ( 4,2 балла).

Высокий уровень воспитанности   у 5учащихся,

                хороший у 5учащихся,

                средний у 5учащихся.

        А по итогам года классный коллектив награжден грамотой администрации школы за победу в номинации «Сотрудничество и взаимопонимание»

 

 

 

 

 

Приложение № 2

 

Циклограмма работы классного руководителя.

 

1.     Ежедневно:

·        уборка кабинета

·        контроль за посещением занятий

·        контроль за успеваемостью

·        индивидуальные беседы с учащимися

·        помощь учащимся

·        контроль за горячим питанием

 

2.     1 раз в неделю:

·        проверка дневников

·        генеральная уборка кабинета

·        устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю

·        анализ успеваемости

 

3.     1 раз в месяц:

·        воспитательная беседа

·        классное собрание

·        час общения

Приложение № 3

 

Классное самоуправление.

 

 

Староста                                                                 Н  Наталья 

 

Заместитель старосты   -                                       С Галина

 

Учебная комиссия  -                                              Б  Алена

                                                                                 Я Татьяна

 

Культурно – массовая комиссия  -                       Г  Роман

                                                                                 Л Тамуна

                                                                                 Л Виктория

 

Спортивная комиссия   -                                       И Артем

                                                                                 В Ольга

                                                                                 К Сергей

 

Трудовая комиссия  -                                            К  Валерий

                                                                                 М Алексей

                                                                                 М Константин

 

СМИ           -                                                           С  Алена

                                                        К  Юлия

                                                                                А   Юлия                                               

 

Приложение № 4

Направления деятельности классного руководителя.

 

Дата	Работа с коллективом учащихся			Индивидуальная работа с учащимися	Работа с педагогическим коллективом	Работа с родителями
	Диагностика	Кл. мероприятия	Общешк. мер-тия
1-10 сентября	Выявление готовности учащихся к новому учебному году (одежда, обувь, учебники, школьные принадлежности)	Классное собрание «Организация дежурства и трудовых дел» Классное собрание «Выборы актива».	Участие в школьном празднике «День знаний»   Запись учащихся в кружки по интересам, факультативы, спортивные секции.	Знакомство с вновь прибывшими учащимися       Индивидуальные беседы с учащимися	Беседа с учителями-предметниками о первых впечатлениях от класса в целом.	Знакомство с родителями вновь прибывших учащихся (Г, Л).
12-17 сентября	Составление «социального паспорта семьи»	Операция «Дневник»   ЗОЖ «Влияние занятий физическими упражнениями (спорт. играми, гимнастикой, легкой атлетикой, зимними видами спорта и плаванием) на системы дыхания, кровообращения, ЦНС и др. (через урок физической культуры)	Участие в соревнованиях по баскетболу и футболу.   Принять участие в акции «Школьная копилка».	Работа над правильностью заполнения дневников. Учеба актива (учебный сектор, СМИ) Оформление классного уголка «Улыбка».	Консультация для учителей «Что нужно помнить о психологических особенностях учащихся 5-8 классов»   Беседа с учителями-предметниками о первых впечатлениях от новых учеников.	Посещение семей учащихся, пропускающих занятия
19-30 сентября	Тестирование «Уровень обучаемости»	Классный «Огонек» «Наши первые успехи и неудачи».	Участие в общешкольном осеннем кроссе.	Беседа с учащимися, пропускающими занятия, нарушающими дисциплину на уроке. Выпуск классной газеты «Вот это да!»	Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся, выполнением домашних заданий.	Индивидуальные встречи с родителями
1-8 октября		Воспитательная беседа «Моя вселенная» (диагностическая игра).     Операция «Ветеран» - поздравление ветеранов педагогического труда с Днем учителя.	Праздник «День учителя»   Принять участие в выпуске общешкольной газеты «Перемена»	Беседа с учащимися, отстающими в учебе.	Беседа с учителями-предметниками об успехах учащихся, занимающихся на «4» и «5».	Родительское собрание «Почему грубит подросток».   Привлечение родителей к участию в жизни класса.

 

10-15 октября		ЗОЖ «Влияние гормонов на рост и развитие организма, на эмоциональную сферу жизни» (через урок биологии)	Принять участие в школьных предметных олимпиадах	Учеба актива (трудовой сектор, культурно-массовый сектор).   Индивидуальные беседы с учащимися.	Индивидуальная беседа с учителями-предметниками по предварительным итогам успеваемости за I четверть	Индивидуальные консультации для родителей, отсутствовавших на родительском собрании.
17-22 октября		Классное собрание «Мы дежурные  по школе»	Трудовая акция по утеплению окон. Кафе  «Осенний дождь».	Свободный разговор с юношами «Школа этикета джентельменов»	Совещание учителей по предварительным итогам успеваемости за I четверть.	Индивидуальные встречи и консультации с родителями
24-31 октября	Анкетирование «Алкоголь, курение, наркотики».	Классное собрание «Итоги I четверти»     Праздник добрых пожеланий   ЗОЖ «Правила самостоятельной тренировки двигательных способностей» (через урок физического воспитания)	Дежурство по школе. Награждение победителей школьных олимпиад «Осенние надежды -2005».	Помощь СМИ в выпуске классной газеты: «Вот это да!» Выпуск «Голоса дежурного», «Экрана дежурства».	Посещение уроков с целью изучения психологического климата на уроках, изучение взаимоотношений «ученик – ученик».	Посещение семей учащихся, отстающих в учебе, пропускающих занятия, нарушающих дисциплину.

 

1-12 ноября

Каникулы.

КТД «Папа, мама и я – спортивная семья»

Встреча с родительским активом по подготовке к соревнованиям «Папа, мама и я – спортивная семья»

14-19 ноября

«Моя уникальность»

Воспитательная беседа «Убеждение».     Участие в конкурсе плакатов «Ударим юмором по вредным привычкам»

КТД. Фестиваль предметных программ «Познание»   Дежурство по школе.   Международный день отказа от курения.

Помощь СМИ в выпуске плаката к Международному Дню отказа от курения.   Выпуск «Экрана дежурства», «Голоса дежурного».

Посещение уроков с целью изучения нагрузки учащихся на уроке и дозировки домашнего задания.

Индивидуальные консультации для родителей.

21-26 ноября

Беседа мед. работника «Личная гигиена мальчиков».   ЗОЖ «Гигиена зрения. Первая помощь при травмах органов зрения».   «Причины ослабления слуха, предупреждение нарушений слуха» (через урок биологии)

Индивидуальные беседы       Свободный разговор с девушками «Декоративная косметика».

Собеседование с учителями-предметниками о способностях и возможностях слабоуспевающих учащихся.

Посещение семей учащихся, часто пропускающих занятия.

28-3 ноября

Классное собрание «Наши проблемы и достижения»   ЗОЖ «Токсикомания и здоровье человека»

Выпуск классной газеты «Вот это да!»

5-10 декабря

Воспитательная беседа «Конфликт».

Индивидуальные беседы с учащимися.

Методическое совещание учителей «Отвергаемые дети: чем им поможет учитель»

Родительское собрание «Гармония общения – залог психического здоровья ребенка».

12-17 декабря

Социометрия

Беседа мед. работника «Личная гигиена девочек».

Выпуск праздничного новогоднего плаката.

Учеба актива (спортивный сектор).

Совещание учителей по предварительной успеваемости учащихся за II четверть.

Индивидуальные консультации для родителей, отсутствовавших на родительском собрании.

19-28 декабря

ЗОЖ «Здоровый образ жизни – одна из основных ценностных ориентаций» (через урок физической культуры)   Классный час «Итоги II четверти»   Праздник добрых пожеланий.

КТД. Неделя новогодних представлений.   Новогодний праздник.   Выпуск праздничного новогоднего плаката.

Помощь творческой  группе в подготовке к новогоднему празднику.   Выпуск классной газеты: «Вот это да!».

Посещение уроков с целью наблюдения за выполнением санитарно-гигиенических требований к уроку.

Посещение семей учащихся, нарушающих дисциплину.   Встреча с родительским активом по вопросу организации спортивного часа (совместный отдых детей и родителей).

29-11

Каникулы.

Спортивный час. КТД детей   и  родителей.

12-21 января

Мониторинг «Здоровье»

Воспитательная беседа: «Критика».     ЗОЖ «Значение физических упражнений для формирования аппарата опоры и движения» (через урок биологии).   ЗОЖ «Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей»   «Допинг, его вредное влияние на организм» (допинг, анаболики) (через урок биологии)

Учеба актива (цветоводы).   Индивидуальные беседы.

Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся.

Индивидуальные консультации для родителей.

23-31 января

Тест: «Конфликтный ли ты человек?»

Классный час: «Дружба. Взаимо-влияние людей,  способы конструк-тивного решения конфликтных ситуаций.» ЗОЖ «Механизмы защиты организма – иммунитет». «ВИЧ (СПИД), пути передачи, способы предупреждения». «Гигиена кровеносной системы. Тренировка сердца» (через урок биологии).

Неделя «Созвездие игр». Игра-путешествие «Умники и умницы»

Помощь творческой группе в подготовке к игре-путешествию «Умники и умницы».   Выпуск классной газеты «Вот это да!».

Посещение уроков с целью наблюдения за работой слабоуспевающих учащихся.

Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей.

1-11 февраля

Вербальный фрустационный тест «Метод определения агрессивности и значимости ценностей у старшеклассников»

Воспитательная беседа: «Самокритика».     ЗОЖ «Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Первая помощь при кровотечениях» (через урок биологии)

Дежурство по школе (30.01-4.02)   Принять участие в месячнике оборонно-массовой работы. Игра «Орленок».

Выпуск «Экрана дежурства», «Голоса дежурного».

Посещение уроков с целью наблюдения за работой учащихся, обучающихся на «4» и «5».

Индивидуальные встречи с родителями.

13-18 февраля

Классное собрание «Наши успехи в учебе»   ЗОЖ «Вред курения», «Заболевания органов дыхания, их предупреждение. Первая помощь при нарушении дыхания» (через урок биологии).

Индивидуальные беседы с курящими учащимися.   Помощь учеб-ному сектору в подготовке к классному соб-ранию по итогам успеваемости.

Методическое совещание учителей «Коммуникативная функция урока».

Посещение семей неуспевающих учащихся.

20-28 февраля

Классный «Огонек» «Требуется мальчик»   ЗОЖ «Основные компоненты физической культуры личности» (через урок физической культуры)

Участие в соревнованиях по стрельбе.   Операция «Ветеран». Поздравление с Днем защитника Отечества.

Индивидуальные беседы.   Выпуск классной газеты «Вот это да!»

Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости и поведении учащихся.

1-11 марта

Анкета «Исследование удовлетворенности уч-ся индивидуальной работой на уроке».

Воспитательная беседа: «Ценить самого себя».     Операция «Ветеран» - поздравление ветеранов труда с Днем 8 Марта.   Классный «Огонек» «Наши классные девчонки».

Неделя семьи. Творческая игра: «Десятая муза».

Свободный разговор с девушками «Девичьи секреты».

Посещение уроков с целью наблюдения за работой учащихся на уроке.

Индивидуальные встречи с родителями.   Родительская конференция «Семья – сердце общества и родина ребенка».

13-23 марта

Классное собрание «Итоги III четверти».   Праздник добрых пожеланий.   ЗОЖ «Профилактика зубных заболеваний».   «Влияние никотина и алкоголя на пищеварение». «Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний» (через урок биологии).

День самоуправления.   Торжественное вручение паспортов.

Индивидуальные беседы.   Выпуск классной газеты «Вот это да!»

Совещание учителей по предварительной успеваемости учащихся за III четверть.   Совещание учителей «Перегруженность школьников и методы ее устранения»

Встреча с родительским активом по вопросу организации классного вечера общения учащихся и родителей «Отдыхаем  с пользой»

 

 

24марта-3апреля	Каникулы.		Классный вечер	общения детей и		родителей «Отдыхаем с пользой».
3-9 апреля	Определение уровня воспитанности учащихся.	Воспитательная беседа: «Чувства и эмоции»   ЗОЖ «Заболевание почек, их предупреждение» (через урок биологии).			Час общения «Горькие плоды сладкой жизни».
10-15 апреля			Классный час «Родственные связи – семья. Правила семейного общения»   Урок-путешествие «Чудесные вещества» /витамины/ (через урок биологии)	Неделя здоровья Беседа «Обратная сторона жизни» (о вреде курения и алкоголя). Представление – концерт «Как прекрасен этот мир». День здоровья.				Посещение семей учащихся неуспевающих и нарушающих дисциплину.
17-22 апреля			ЗОЖ «Гигиена кожи». «Закаливание организма».   «Гигиена одежды и обуви» (через урок биологии)			Индивидуальные беседы	Совещание учителей «Микроклимат урока и его роль в общем развитии ребенка в процессе обучения»	Индивидуальные встречи с родителями.
24-29 апреля	Диагностическая игра «Моя вселенная».		ЗОЖ «Особенности подросткового периода» /характер, привычки, умственная деятельность и др./	Уборка территории школы		Выпуск классной газеты: «Вот это да!»	Посещение уроков с целью изучения взаимоотношений «ученик – учитель»
1-13 мая			Операция «Ветеран» - поздравление ветеранов ВОВ с Днем Победы.	Дежурство по школе.		Неделя мира и добра.   Уроки мужества.	Посещение уроков с целью наблюдения за работой учащихся, выполнением домашних заданий.	Индивидуальные встречи с родителями.
15-20 мая	Определение типа темперамента.		ЗОЖ «Расстройство сна, его причина и значение для организма. Предупреждение нарушений сна, его гигиена».			Выпуск «Экрана дежурства», «Голоса дежурного».	Собеседование с учителями-предметниками об успеваемости учащихся.	Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей.

 

22-31 мая

Анализ воспитательно-образовательной деятельности за 2005-2006 учебный год.

ЗОЖ «Способы проявления эмоций и выражения чувств».   «Самоконтроль и саморегуляция настроения и поведения».   Праздник добрых пожеланий.   Отдых на природе.   Классное собрание «Вот и стали мы на год взрослей».

День школы: 1. Общешкольная линейка «Последний звонок». 2. Праздничная программа «Звездный час».

Совещание учителей по предварительной успеваемости учащихся.

Родительское собрание: «Детей не надо воспитывать, с детьми надо дружить».

 

 

 

Приложение № 5

 

 

 

Работа с детьми, требующими особого внимания.

 

 

 

1.Путем наблюдения, социометрических измерений и анкетирования установить положение ученика в классном коллективе, характер взаимоотношений с ним, наметить пути и способы улучшений.

 

2.Изучить интересы и склонности, способности ученика, возможное включение его во внеурочную кружковую, общественно-полезную деятельность.

 

3.Установить, входит ли «трудный» в другие группы, компании и объединения; направленность этих групп, характер их влияния на ученика.

 

4.Изучить положение ребенка в семье.

 

5.Вести ежедневный контроль за успеваемостью, посещаемостью занятий.

 

6.Организовать помощь в учебной деятельности, необходимую для ученика.

 

7.Установитьи поддерживать системные доброжелательные отношения и контакты с родителями проблемных детей. Оказывать им помощь в воспитании детей.

 

8.Вовлечь детей с учетом их интересов и возможностей в работу кружков, спортивных секций и объединений по интересам.

 

9.Привлечь к участию в общественной и культурно-массовой работе.

 

10.Организовать ненавязчивый контроль за проведением свободного времени учащихся.

 

11.Работать в тесном контакте со школьным психологом и социальным педагогом.