Справка
об организации психолого-педагогического сопровождения детей
с ограниченными возможностями здоровья
Цель проверки:
1. Организация психолого-педагогического сопровождения детей
с ограниченными
возможностями здоровья
2. Наличие
документов по организации надомного обучения
Сроки проверки: 11-12
сентября 2014 г
Комиссия:
зам. директора по УВР, зам. директора по ВР
Предмет проверки:
школьная документация по надомному обучению.
В целях
выполнения Закона "Об образовании в РФ» администрация школы создает
необходимые условия для получения качественного образования лицами с
ограниченными возможностями здоровья. По адаптированной программе обучается 6
учащихся: 4 – надомное обучение, 2 – обучение в общем классе.
В школе
имеются приказы и расписания учебных занятий на каждого ребенка, обучающегося
на дому; заявления родителей всех детей обучающихся на дому; в план
учебно-воспитательной работы включен раздел по психолого-педагогическому
сопровождению детей-инвалидов. В план учебно-воспитательной работы так же
включены и реализуются мероприятия по формированию толерантного отношения к
детям с ограниченными возможностями здоровья, так как проблема обучения детей с
ограниченными возможностями в обычных общеобразовательных школах назрела давно.
Понятно, что индивидуальное обучение на дому не способствует социализации и
интеграции ребенка-инвалида в общество. Кроме того, эти дети особенно нуждаются
в понимании окружающих и гуманном отношении к себе общества в целом,
поэтому необходимо формировать в обществе толерантное отношение к детям (к
людям) с недостатками в физическом и (или) психическом развитии, позволяющего
не только сосуществовать, но и жить всем независимо от состояния здоровья..
Для Шаберта Данила –
ребенка-инвалида, ученика 5 класса, находящегося на надомном обучении,
разработана индивидуальная программа развтия. Данная
программа разработана в результате социального заказа родителей и составлена с
целью комплексного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья и
комплексной помощи её родителям.
В школе
одной из форм обучения детей с ограниченными возможностями здоровья наиболее
приемлемыми считается смешанная (дом - школа) и обучение на дому. Все дети с
ОВЗ включаются в проведение воспитательных, культурно-развлекательных,
спортивных мероприятий.
Выводы
и предложения:
1.
Отметить положительную работу по организации психолого-педагогического
сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
2.Усилить
ответственность каждого классного руководителя за формирование толерантного
отношения к детям с ОВЗ.
3.
Справку заслушать на совещании при директоре.
Заместитель
директора по ВР: Л.И.Скрипник
