Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Воспитательная система группы "Быть человеком!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Воспитательная система группы "Быть человеком!"

библиотека
материалов

«Быть человеком!»

Воспитательная система 1 группы



В нашей стране происходит процесс переосмысления идеалов и ценностей, это период проб и ошибок, поиска национальной идеи. В основу модернизации образования положены вечные, непреходящие ценности, такие, как Родина, природа, жизнь, здоровье, человек, мир. Помочь воспитанникам нашей группы справиться с бременем ответственных задач, выпадающих на их долю, научиться не пасовать, а с честью выходить из критических ситуаций и при этом всегда оставаться человеком, достойным уважения, призвана воспитательная система нашей группы «Стань Человеком!». Ключевая идея которой - приобщение воспитанников к базовым национальным ценностям российского общества: патриотизм, здоровье, труд и творчество, природа. Определение жизненных ценностей является фундаментом в построении счастливой и успешной жизни в дальнейшем.

Название воспитательной системы, была найдено при совместном просмотре мультфильма «Баранкин, будь человеком!»(слайд1-2)


Воспитательная деятельность  в группе, детском доме — целенаправленное действие, главным ориентиром  которого является ответ «Для чего?»:

Для формирования, укрепления и сохранности физического и нравственного здоровья ребёнка, общества, окружающего социума,

Для формирования интеллекта воспитанника,

Для формирования самоорганизованной личности, гармонизации личности с природой, окружающим ее сообществом,

Для формирования и укрепления самодисциплины личности, знания правовых основ, регулирующих поведение человека в социуме.



Компоненты любой воспитательной системы остаются неизменны.(слайд3)

В группе проживает 8 мальчиков в возрасте 11-12 лет. Мы уже наблюдаем особенности начала переходного возраста воспитанников. В этом и заключается особенность детского коллектива. Это проявляется в их поведении, они более ранимы, обидчивы, но в то же время строптивы и упрямы.



Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди. Эти слова Бернарда Шоу как нельзя лучше отражают цель нашей ВСГ. (слайд4)

Цель воспитательной системы группы:

создание благоприятных условий для максимального развития каждого воспитанника, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных способностей, духовного, умственного и физического совершенствования на каждом возрастном этапе.

Задачи: (слайд5)

-создать необходимые условия для становления и проявления индивидуальности воспитанников (внимательно и бережно относиться к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать её становление);

-пробудить интерес ребёнка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и чувства самоуважения.

- способствовать воспитанию трудолюбивой и любознательной личности ребенка, знающего историю и традиции своего края.


Принципы построения ВСГ: (слайд6)


Принцип приоритета интересов и потребностей воспитанников,


Принцип комплексного подхода, (т.е. такая организация деятельности, когда ребёнок раскрывается с разных сторон, развивается в целом как личность),


Принцип связи с реальной жизнью (т.е. дела, организуемые и проводимые в группе должны соприкасаться с реальными делами детского дома, города, страны)


Принцип успешности (т.е. каждому воспитаннику необходимо чувствовать собственную значимость и успешность).

Принцип эмоциональности (т.е. опора не только на сознание и поведение воспитанника, но и на его чувства)


принцип обратной связи (т.е. необходимо изучать мнение, настроение, степень участия воспитанников в классе, общешкольных мероприятиях)


Принцип опоры на положительное в личности ребенка.


Ожидаемые результаты.(слайд7)

1.Воспитанники станут проявлять гуманное отношение, сочувствие и сопереживание ко всем тем, кто в этом нуждается через поступки и поведение в целом.

2.Повысится самооценка воспитанников.

3.Возникнет желание узнать больше об истории своего края.




Именно иерархии ценностей, а не их палитра оказывает решающее влияние на выбор целевых ориентиров, установление норм поведения и общения, формирование индивидуальных ценностных ориентаций участников воспитательного процесса.


Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности: (слайд8)

Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Социальное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное


Мы, придерживаясь этих направлений, объединили отдельные воспитательные дела и мероприятий в более «крупные дозы воспитания».

(слайд9)

«Моё здоровье в моих руках» (спортивно-оздоровительное направление)

«Мои уроки мудрости» (духовно-нравственное направление)

«Я в кругу друзей» (социальное направление)

«Хочу всё знать» (интеллектуальное направление)

«Мир вокруг меня»(общекультурное направление)


Близкая систематизация воспитательных дел и мероприятий по направлениям, связанным с развитием таких потенциалов личности ребенка, как познавательный, ценностный (нравственный), коммуникативный, художественный (эстетический), физический, ранее была разработана на основе концепции М.С. Кагана);

Системообразующим видом деятельности является познавательная, т.к. воспитанник познаёт себя, познаёт мир людей и мир природы вокруг себя.

(слайд18)

Педагоги выступают в роли «нравственных наставников», содействующие соблюдению воспитанниками норм и правил, разрешению возникающих конфликтов как между воспитанниками, так и между воспитанниками и взрослыми.

Воспитательная система группы сейчас находится на этапе становления (II этап), где особое внимание уделяется укреплению межличностных отношений, формированию чувства «мы», апробированию форм и способов совместной деятельности, взращиванию традиций классного коллектива. Призыв педагога ( или другого авторитетного взрослого) «Делай, как я!» становится в этот период основным девизом жизнедеятельности классного коллектива.

На данный момент все воспитанники посещают спортивные секции на базе детского дома, СОШ №22, Спортивного комплекса «Олимп», творческое объединение «Модельное конструирование» МОУ ДБЭЦ им. Сагиль. Хочется отметить, что каждый из воспитанников группы имеет грамоты за победы в городских конкурсах или спортивных соревнованиях.

Краткое описание документа:

      Создать воспитательную систему класса нелегко. Умение моделировать и строить систему воспитания можно отнести к разряду «высшего пилотажа». Чтобы системно мыслить и действовать, надо, в первую очередь, иметь отчетливые представления о сущности воспитательной сис­темы, ее структуре и основных компонентах.

          Воспитательная система быть человеком сроится в течении 3-х лет с воспитанниками МКОУ ДС "детский дом №35". находится на стадии становления.

 

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров245
Номер материала 147554
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх