1.
Воспитательные задачи уроков истории
Последние
десятилетие ХХ века и начало ХХI века для России - время формирования
гражданского общества и государства.
Усиление
воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия,
нравственности, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как
одно из базовых направлений государственной политики в области образования.
Именно
гражданское самосознание определяется сформированностью у учащихся
основополагающих ценностей российской и мировой культуры.
Национальная
доктрина образования в Российской Федерации, утвержденная постановлением
Правительства РФ №751 от 04.10.2000 года, в числе основных целей и задач
определяет:
Воспитание
патриотов Родины, граждан правового, демократического государства, способных к
самореализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы
личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и
религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре
других народов;
Формирование
у детей и молодежи ценностного миропонимания и современного научного
мировоззрения, развитие культуры и межэтнических отношений;
Разностороннее
и современное развитие детей и молодежи, их творческих способностей,
формирование навыков самообразования, самореализации личности.
Очевидно,
что воспитание социально значимых качеств личности становится приоритетным
направлением развития образовательной системы в нашем государстве.
Это
подтверждает и другой документ - государственная программа "Патриотическое
воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы", определяющие своей целью
"развитие системы патриотического воспитания граждан РФ, способной на
основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач
по консолидации общества, поддержанию общественно-экономической стабильности,
упрочению единства и дружбы народов РФ".
Одним из
направлений гражданско-патриотического воспитания является формирование
уважения к своему государству, закону, праву и ответственности, изучение
Конституции РФ и Конвенции о правах ребенка, Законов о государственных
символах.
Сегодняшнее
молодое поколение все чаще обращается к истории государственных символов. Это
свидетельствует о поиске нравственных ориентиров и духовных ценностей в
молодежной среде.
Одна из
важнейших задач воспитательной работы - не оставить ребят равнодушными,
формировать у них уважительное отношение к Закону, государственным символам
России, ее многовековой истории, чувство гордости за свое Отечество.
"Наши
дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость,
плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слезы, наша вина перед
другими людьми, пред всей страной'", - А.С. Макаренко.
Сегодняшние
дети и молодежь - будущее нашей страны и всего мира. Им предстоит жить и быть
творцами XXI века. Сегодня, как никогда, стали актуализироваться проблемы
нового века, которые будут зависеть от нас. Что мы сейчас перенесем из ушедшего
в наступивший век? Что мы унаследуем: истории, традиции своего народа и всего
мира, достижения техники и науки, ценности культуры, духовные ценности,
определяющие наше миропонимание, мироощущение, наше отношение к жизни? С чем мы
придем в наступивший ХХI век: с добром или злом, с войнами или миролюбием,
экологическими катастрофами или солнечным небом, с обывательским мировоззрением
или планетарным мышлением? Судьба будущего будет зависеть и оттого, что за люди
будут творцами, какими качествами они будут обладать. Каким человеком должен
быть наследник будущего - творец нового тысячелетия?
Творчество
- это, прежде всего, новизна, способность сделать то, чего еще не было.
Творчество - это радость озарения, это пробуждение желания "быть не как
все", это удовольствие преодоления норм и правил, схем и шаблонов. Но
осознанное творчество начинается тогда, когда усвоены знания, нормы и правила.
Ведь сознание нового предполагает, что его создатель уяснил для себя то, что
уже существует, от чего он отталкивается.
Нестандартное
мышление, развитая фантазия приходят через игру, конкурсы, викторины,
оригинальные уроки. Творческий подход позволяет достичь большего, чем хорошо
сделанная работа. Конечно, за каждым ярким результатом - немалый труд. Но мы
убеждены, что развивать творческие способности растущего и взрослеющего
человека необходимо для новой России [1].
