Воспитательный час «Что такое хорошо, что такое плохо»

 Воспитательный час во 2 классе.

.

 Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: расширить и углубить знания о хороших и плохих поступках; развивать логическое мышление; воспитывать делать только хорошие поступки.

Задачи:

-познакомиться со способами решения плохих и хороших поступков.

-воспитательная беседа, что такое хорошо, что такое плохо.

-развивать творческую активность учеников.

Оборудование: ноут-бук, мультфильм, книга, наглядность, картинки Крохи.

Литература: сеть интернет

1.Организационный момент
1.1.Приветствие	Здравствуй, солнышко лучистое! Здравствуй, птичка голосистая! Здравствуй, веселый, умный класс. Рада приветствовать я вас.
1.2.Посадка за парты	Садитесь девочки, красота наша. Садитесь мальчики, сила наша.
2. Основная часть
2.1. Ознакомление с темой	-Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое хорошо, что такое плохо? -Ребята, как вы думаете, какая тема сегодняшнего нашего классного часа? -У нас с вами есть главный герой нашего воспитательного часа Кроха. Давайте поможем ему найти ответы на его вопросы. Посмотрим мультик.
Мини итог	О ком был наш мультик? -Какого мальчика называют хорошим?
2.2. Беседа	Ребята, мы с вами посмотрели мультик и узнали, что такое хорошо, что такое плохо. А как вы думаете какие это хорошие, а какие плохие поступки. Ребята давайте разберем ситуацию. Рассказ «Правда и ложь». Вышли 3 друга во двор погулять. Погода была хорошая. Они катались на качелях, играли в прятки, и не заметили как стемнело. Вот остановились они у подъезда и думают, что лучше: обмануть или правду сказать? -Скажу я, что тетю Машу встретил и помог ей сумки донести, - говорит первый. -Я скажу, - говорит второй, что хулиганы приставали и в подъезд не пускали. -А я правду скажу, - говорит третий – правду всегда лучше сказать, потому что она правда, и придумывать ничего не надо.
М.и.	Кто из друзей поступил правильно? Как вы думаете удалось ли третьему мальчику повлиять на решения остальных? Почему?
2.3. Физминутка	Давайте немного отдохнем. Буратино потянулся, Раз – нагнулся Два – нагнулся Три – нагнулся Руки в сторону развел, Ключик видно не нашел, Чтобы ключик нам достать Нужно на носочки встать. - Садимся на свои места.
2.4. Игра «Правильно»	-Ребята сейчас мы с вами поиграем. Я читаю ситуацию, а вы скажите, что неправильно и как поступить правильно. -Если друг твой самый лучший Подскользнулся и упал, Покажи на друга пальцем И хватайся за живот. Пусть он видит, лежа в луже, - Ты не чуть не огорчен. Настоящий друг не любит огорчать своих друзей.
3. Подведение итогов.
3.1. Итог урока	Понравился ли вам воспитательный час? О чем был он? Что нового вы узнали? Наш классный час подошел к завершению. Спасибо за урок. До свидания!