Воспитательный час для коррекционной школы II вида "Подарок".

«Подарок – дар – дарить»

(воспитательный час для учащихся 8-х классов)

Составитель: Дубровская О.А - воспитатель  высшей категории

Цель – обобщать и расширять знания учащихся по правилам этикета.

Задачи

         – расширять представление учащихся о понятии «подарок»;

- воспитывать нравственные качества, стремление делать приятное людям;

- контролировать и корректировать произносительные навыки и    слуховые возможности учащихся;

Форма проведения – воспитательный час с использование ИКТ и элементов   ролевой игры.

Оформление класса – презентация «Подарок», виды подарков.

Ход воспитательного часа

I.                   Организационный момент

 – Добрый день, ребята! Приготовитесь внимательно слушать, правильно отвечать на вопросы, правильно произносить звуки.

II.                Проверка слухового режима

III.             Фонетическая зарядка.

          Работа с фразой «Дорог не подарок, дорога любовь».

- о чем эта пословица?

- что такое подарок?

IV.     Беседа.

         - Ребята, издавна люди привыкли делиться радостью с близкими людьми, дарить им приятные моменты в жизни, дарить подарки. Сегодня на нашем занятии мы побеседуем с вами опрятных вещах – о подарках.

         Вопросно-ответная работа:

         - Вы любите получать подарки?

         - Какие подарки любите получать?

         - Когда дарят подарки?

         - Кому дарят подарки?

         - Зачем дарят подарки?

         Ребята, подарки не только получают, но и дарят. Поэтому, если вы уважаете человека, то хотите сделать ему приятное – подарить подарок или сувенир.

         Работа со словарем:

         - Подарок – это знак внимания, желание сделать человеку приятное;

         - Сувенир – приятная мелочь.

         Продолжение вопросно-ответной работы.

         - А вы дарите подарки?

         - Умеете ли вы правильно их дарить?

         - Какие чувства испытываете вы, когда дарите  их?

         Сегодня на нашем занятии мы познакомимся с правилами этикета по вручению подарков. Это важно для вас, ведь вы вступаете во взрослую самостоятельную жизнь.

Подарок надо выбирать умело, учитывая разные обстоятельства:

- возраст человека;

- повод – т.е. к какому торжеству готовят этот подарок;

- увлечения и интересы человека, которому выбирается подарок.

Ребята, должен ли быть подарок дорогим по стоимости? Должен ли быть подарок нужным и полезным для человека? Цветы – это приятный подарок? (ответы детей).

А сейчас проведем ролевую игру «Прими любимая(любимый) подарок.

Содержание игры. Приглашаются мальчик и девочка.

Объявляется, что мальчик и девочка на день рождения дарят друг другу подарок.

Опорные фразы для общения:

- Дорогая(-ой)!

- Поздравляю тебя с Днем рождения!

- Желаю тебе здоровья, успехов в учебе.

-  Прими от меня эти подарки.

- Большое спасибо за внимание.

- Спасибо за подарок.

Ход игры: мальчик дарит девочке ко Дню рождения подарки (удочку, фонарик, машинку, футбольный мяч);

                  Девочка дарит мальчику ко Дню рождения подарки (духи, бусы, набор косметики, куклу).

Обсуждение с учащимися ролевой игры:

- Правильно ли поступили наши герои при выборе подарков?

- Сумели ли они подарить радость друг другу, вручая подарок?

- Как вы думаете, какие подарки надо дарить?

Ребята,  подарок должен быть приятным и радостным для человека.

Сейчас постараемся исправить ошибки наших героев. Я приглашаю вас в магазин, чтобы выбрать правильно подарок (приглашается один ученик(-ца).

Наша задача - купить подарок для девочки (для женщины);

                      - купить подарок для мальчика (мужчины).

Содержание – на доска хаотично расположены таблички с название видов подарков.

Задача классифицировать подарки для мужчин и женщин.

Опорные сова: одеколон, духи, косметика, цветы, коробка конфет, удочка, бусы, галстук, машинка, футбольный мяч.

Проводится игра, в ходе игры закрепляется материал по данной теме.

Ребята, сейчас познакомимся с основными правилами этикета, которые должен знать каждый человек, отправляясь в гости с подарком.

(Работа с текстом по правилам)

Наше занятие подходит к концу. Стремитесь делиться радостью с родными людьми, побольше дарите своим близким радостные минуты, ведь не «дорог подарок, а дорога ваша любовь».

V.               Повторение изученного:

- О чем мы беседовали на занятии?

- Что такое подарок?

- Что такое сувенир?

- Каким должен быть подарок?

- Какие основные правила вручения подарков?

     VI.  Работа на голое ухо.

VI.            Подведение итогов занятия. Оценка работы детей.