Воспитательный час
«Короли общения»
Дата: 05.12.2018
Цели
1)обучение свободному общению,
развитие коммуникативных навыков
2)формирование навыков культуры
поведения
3)сформировать интеллектуальную, нравственную, эстетическую
готовность к эффективному общению
Оборудование:
карточки (жетоны) для визиток, макет короны, трон для короля общения,
отличительные знаки для свиты, верительные грамоты. видеопроектор, экран,
презентация, компьютер
Форма проведения:
круглый стол с элементами игры
Ход занятия
1. Вступительное слово
Воспитатель: Всем
известно, что общение – одно из важнейших составляющих нашей жизни. Через
общение мы делимся знаниями, находим единомышленников и друзей, посредством
общения происходит самовыражение личности. Думаю, вы и сами понимаете всю
важность общения. И сегодня на нашем воспитательном часе вам предстоит
продемонстрировать своё умение общаться друг с другом, доказав, что каждый из
вас может быть королём общения или состоять в свите короля. Таким образом тема
нашего воспитательного часа звучит так- «Короли общения» (Слайд 1)
2. Основная часть
Воспитатель: Энтони
Роббинс мудро заметил: «Чтобы эффективно общаться, мы должны осознать, что
все мы отличаемся друг от друга в том, как мы воспринимаем мир, и использовать
это понимание в качестве руководства для нашего общения с другими людьми»
Вам предстоит знакомство друг с
другом. Иногда оказывается, что хорошо знакомые люди всё-таки друг друга мало
знают.
Каждый из вас сейчас возьмёт на столе
несколько пустых карточек, на которых нужно написать не только свое имя, но и
изобразить какой-то знак, символ, который поможет окружающим узнать что-то
новое о вас создать визитную карточку. Чем больше визитных карточек сделает
каждый, тем лучше, так как затем эти визитные карточки вы будете раздавать
другим участникам.
Создание визитки (звучит
музыка, как только она прекратится, изготовление визиток завершится)
Воспитатель: а
теперь вам предстоит вручить свою визитную карточку тому, с кем общаетесь, и
получить от него взамен визитки. Времени на общение 5-10 минут, в зависимости
от вашей готовности. Прошу каждого игрока подсчитать количество собранных
визиток. Тот, у кого окажется их наибольшее количество и объявится КОРОЛЕМ.
Но прежде претендент на звание короля
общения должен рассказать, что он узнал об окружающих его людях.
После всех испытаний король общения
восходит на свой трон и ему надевается корона.
Воспитатель:
Перед вами табло с «Королевскими турами» (Слайд
2)
Король общения выбран и нам предстоит
формирование свиты короля. В его свиту войдут те, кто
пройдет королевский турнир.
Король будет называть цифру, а я буду
проводить испытания. Победители испытаний станут членами свиты короля и им
вручается верительные грамоты.
Цифра 1
Вам предлагается принять участие в
Аукционе. (Слайд 3)
Будет открываться буква под тем или
иным номером, а ваша задача назвать как можно больше слов на заданную букву.
Напоминаю, тот, кто назовёт наибольшее количество слов, получает жетон
победителя
Цифра 2
Сцена
знакомства (Слайд 4)
Каждый
человек постоянно с кем-то знакомится. Существуют даже всевозможные советы, как
правильно познакомиться, чтобы создать о себе хорошее впечатление. Но эти
правила действуют только в привычных, обыденных условиях. А если предстоит
невероятное знакомство и нужно преодолеть языковой барьер? Как тогда вести
себя? Представьте и инсценируйте ситуацию, в которой знакомятся...Самым
активным будет вручен жетон победителя тура.
• космонавты
с инопланетянами;
• охотники со
снежным человеком;
• новый
владелец замка с обитающими в нем привидениями;
• моряк,
выброшенный после кораблекрушения на берег, с племенем людоедов
Цифра 3 (Слайд
5)
Вам предлагается разделиться на
команды по номеркам, которые вам вручили. Каждая группа получает изображение,
Вы должны как можно быстрее отгадать что изображено на картинке и составить
небольшой рассказ описывающий его. Кто быстрее угадает изображение и составит
интересное описание и получит жетон победителя.
Цифра 4 (Слайд
6-8)
Эпиктет замечательно сказал: «У нас
есть два уха и один рот, чтобы мы могли слушать вдвое больше, чем говорить».
Вам предстоит почти детское задание: отгадать загадки. Но! Отгадку вы не
говорите, а показываете. Проявите выдумку и фантазию! Тот, кто это сделает
наиболее интересно и получит жетон.
1) Кто на своей голове лес носит?
Ответ: Олень
2) У меня живет зверек, Толстобрюх
и толстощек.
Ответ: Хомяк
4)Внутри меня всегда "тик-так",
И без него нельзя никак.
Если тиканье собьется,
Звать врача к нему придется.
Если тикать прекратит,
Значит, жизни путь закрыт.
Ответ: Сердце
5)Летать – не летает и петь – не поет,
И вроде не птица, а пищу клюет
Ответ: рыба
6) Без рук, без ног,
А рисовать умеет.
Ответ:
Мороз
7) Может плавать целый день
В ледяной воде...
( тюлень ).
8) На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый
нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть
Ответ: Волк
9)в капусту он забрался
осеннею порой:
рогатый и лохматый, и с
длинной бородой
Ответ: Козёл
10) Без расчёски
причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.
Ответ: Кот
Цифра 5 (Слайд
9-17)
Воспитатель:
Обратимся к мудрым словам Константина
Станиславского: «Язык тела это ключ, который может открыть душу».
Вам предстоит продемонстрировать своё умение владеть своим телом и изобразить
всего-навсего походку человека: делового, крадущегося в темноте, хулигана, испуганную
барышню, человека несущего тяжелую сумку, гулящего человека, походку человека по раскаленному песку, по скользкому льду, дефиле по
подиуму.
Цифра 6 (Слайд
18)
Испорченный телефон.
Вызываются
4-5 человек. Один из них остаётся в классе, другие выходят.
Воспитатель
зачитывает для первого участника отрывок. Вызываются 4-5 человек. Один из них
остаётся в классе, другие выходят. Зачитывается для первого
участника отрывок.
После этого
приглашается второй участник, первый ученик пересказывает ему услышанное. Далее
каждый последующий участник пересказывает полученную информацию следующему. Команда,
которая наиболее точно перескажет текст и получит жетон.
Текст 1
В 1738
году изобретатель из Франции Жак де Вокансон сконструировал «робота-утку».
«Утка», состоявшая более чем из 400 различных деталей, могла махать крыльями,
чистить перья клювом, плавать и крякать. Однако самая удивительная её
особенность состояла в том, что она могла клевать зерна и «переваривать» их с
помощью специальных химических резервуаров.
Текст 2
Лесные хомяки, обитающие в Северной Америке, очень любят таскать в
свои норы блестящие предметы, найденные в округе. На месте вещи, которую они позаимствовали,
хомяки обычно оставляют палочку или камень, как бы совершая обмен. На самом же
деле зверьки просто бросают то, что несли ранее, если видят более
притягательный для них предмет.
Цифра 7(Слайд
19-23)
Воспитатель:
Как утверждал Константин Станиславский: «Фантазия,
как и воображение, необходима художнику». Вам сейчас тоже предстоит
изобразить характер того или иного животного. Король общения называет номер, а
вы изображаете выбранное королём: Счастливого поросёнка, Ворчливого ежа, Храброго
лягушонка, Хитрого воробья, Попугая-рокера, Трусливого щенка, Жадного котёнка.
Воспитатель: Вот
и закончился наш турнир. Сейчас мы с королем подсчитаем жетоны и определим кто
же вошел в его свиту и получит верительную грамоту.
3.Итог
Воспитатель: в
современном обществе при всем желании редко кому удается отгородить себя от
внешнего мира, да и стоит ли? Каждому из нас вольно-невольно, но приходится
общаться с самыми разными людьми, человеку почти невозможно жить без общения:
будь оно реальным или виртуальным. И как здорово, что вы сегодня сумели
продемонстрировать в разных ситуациях своё умение общаться в разных ситуациях,
разными способами. И давайте помнить, что единственная настоящая роскошь, по
утверждению А.Экзюпери, это роскошь человеческого общения.
Рефлексия
Выберите
фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу работу сегодня
Шевелить
мозгами
Краем
уха
Хлопать
ушами
