Тема: «Звуки
музыки»
Форма: беседа
Цель:
Способствовать формированию знаний о истории музыки
Задачи:
- формировать
познавательный интерес;
- воспитывать
музыкальную культуру пробуждая интерес к классической музыке;
- развивать любовь
к музыке, расширять кругозор.
Оборудование:
музыкальный центр, музыка Бетховина, фломастеры, бумага.
Ход
мероприятия.
I.
Организационный момент. Сообщение
воспитанникам темы беседы.
II.
Круг радости: «Комплимент».
III.
Слово воспитателя:
-
Сегодня мы поговорим с вами о музыке. Откуда берется музыка, для чего она
нужна, умеем ли мы её слушать – обо всем этом мы поговорим и, может быть,
станет лучше разбираться в этом волшебном мире звуков. Музыка окружает нас
повсюду: в шуме дождя, шелесте листьев, пении птиц… Представьте себе: первобытный
человек возвращается с удачной охоты, мясо жарится на костре, а племя ходит
вокруг издавая победные звуки, прихлопывая в ладоши, - чем не музыка? Недаром
первым музыкальным инструментом можно назвать самого человека. Во многих
племенах до сих пор с помощью песен – заклинаний вызывают дождь, лечат больных,
просят об удачной охоте.
IV.
Творческое задание (работаем в группах).
Даны
ключевые выражения:
«Только
б меня не спросили»,
«Самая
могущественная сила»,
«В
голове ни бум-бум».
По мере надобности добавьте свои слова. В течение 10 минут каждая группа должна
придумать свою песню-заклинание: «Пусть меня не спрашивают, я ничего не знаю»
V.
Слово воспитателя.
Музыка бывает радостная и грустная, насмешливая и задумчивая. При создании
различной музыки использовали разные инструменты: клавесин, гитару, арфу,
флейту. Кто из вас помнит какой инструмент был у папы Карло, да-да того,
который выстругал Буратино? Правильно, шарманка. Это маленький инструмент в
виде ящика на ножках, с рукояткой и надеваемой на плечо лямкой.
Разные музыкальные инструменты издают разные звуки. Благодаря внутреннему уху
наш слух по природе своей музыкальный, и мы можем довольно тонко различать
звуки разной высоты, от писка комара до раскатов грома.
VI.
Очень
красивое стихотворение о музыке написал поэт Николай Рубцов,
называется
оно «В минуты музыки…»
Воспитанник:
В минуты музыки
печальной
Я вспоминаю желтый
плес
И голос женщины
прощальной
И шум порывистых
берез
И первый снег под
небом серым,
Среди погаснувших
полей,
И путь без
солнца, путь без веры
Гонимых снегом
журавлей…..
Как -будто вечен
час прощальный,
Как - будто время
ни при чем….
В минуты музыки
печальной
Не говорите ни о
чем.
VII.
Слово воспитателя:
В музыке много различных произведений – песня, танец, соната, симфония и другие
– все они называются жанрами. В школе на уроках музыки с вами о каждом жанре
поговорят подробно. Вернемся к музыкальным инструментам. Сегодня всем знаком
инструмент, который называется фортепиано. Этот инструмент изобрел и сконструировал
в 17 веке итальянец Барталалио Кристофори. И сначала он назывался «клавесин с
тихим и громким звуком».
Всем вам, конечно, известна скрипка с её красивым, живым, певучим голосом, а
царем инструментов называют орган, некоторые органы способны передать даже звук
человеческого голоса. Много инструментов составляют оркестр.
Интересный факт. Большой океанский пароход «Титаник»
терпел катастрофу. Лодок хватало только на женщин и детей. «Оркестранцы» знали
что им не суждено спастись, и они вышли со своими инструментами на палубу….. не
сговариваясь, вынули свои инструменты, сели, как рассаживались всегда в
оркестре, заиграли бетховенскую симфонию, столько игранную ими раньше, и под
бессмертные звуки её, слаженно, торжественно, помня и исполняя каждый свою
партию, но слыша и слушая целое, уходили они из жизни с удивительно высоким
спокойствием, не переставая играть, покуда не дошли до инструментов и не
затонула опустевшая палуба.
Давайте сегодня вспомним об этих благородный, мужественных людям и послушаем
отрывок одной из симфоний великого Бетховина.
VIII. Подведение
итога.
Творческое
задание.
Даётся 5 минут на размышление. Кто назовёт больше звуков, которые мы слышим
каждый день в школе, дома, на улице.
IX.
Круг радости: «От сердца к сердцу».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.