Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Воспитательный план для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Воспитательный план для 5 класса

библиотека
материалов




ШКОЛА МИРА МИРОВ

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 13 имени М.К.Янгеля»



УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______________

«____»_________20___год






ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

5 А КЛАССА


Тихонова Екатерина Николаевна


2016/2017 учебный год









СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

___________________


«_____»__________20___г.




«Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации». (Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России. – М., 2009)



МОДИФИЦИРОВАННЫЙ ВАРИАНТ

ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЫ № 13



Цель воспитания в МАОУ «СОШ № 13 им.М.К.Янгеля» (из Программы воспитания):


Воспитание миролюбивой толерантной личности, способной выстраивать диалог с другими, обладающей эстетическим сознанием, экологической культурой, проявляющей способность к миротворчеству, к созидательной деятельности «здесь и сейчас». Гармоничное развитие. Духовно – нравственное становление.


Цель для данной возрастной группы:


Образ младшего школьника (чувство)

- радостно воспринимает мир, открыт для восприятия различных взглядов, различных способов решения ситуации, задачи, вопроса;

- умеет учиться; способен к поиску смыслов, разных способов действия, может делать собственный выбор;

- признает другого как равноразного, открыт для общения и сотрудничества;

- проявляет способность к эмоционально-чувственному восприятию мира, к выстраиванию непротиворечивых отношений с природой, с самим собой, с людьми, учится заботиться о своем физическом и нравственном здоровье;

- проявляет навыки творческой деятельности, участвует в социально значимых делах;

- умеет ценить красоту человеческих поступков, стремится создавать красоту в себе и вокруг себя.


Приоритетные ценности:

  • Мир. Красота. Творчество.















Примерное содержание воспитания (из Программы воспитания школы):

Формирование позитивного отношения личности к жизни и к самому себе («Веселая»):

- элементарный опыт в конструировании добрых дел для других.


Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни («Здоровье»):

·первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

·первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

·отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.


Воспитание патриота, россиянина, человека Сибири («Памяти»):

·элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России, края, города, школы;

·уважение к защитникам Родины;

·интерес к государственным и народным праздникам, к важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населённого пункта), в котором находится образовательное учреждение.


·Формирование ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) («Гармония»):

·стремление к опрятному внешнему виду;

·отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) («Зелёная»):

·элементарный опыт природоохранительной деятельности;

·бережное отношение к растениям и животным.

·Воспитание толерантного сознания («Спасатели»):

·установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

·бережное, гуманное отношение ко всему живому.


·Воспитание гражданственности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека («Ромашковая Русь»):

·начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

·стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

·любовь к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России.


·Воспитание, позитивного отношения к учебе («Мудрецы»):

·ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности.


·Формирование трудолюбия, социально-действенного отношения к миру и к себе («Мастеров»):

·бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

·отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.





Ожидаемые результаты:


·Формирование позитивного отношения личности к жизни и к самому себе (планета «Веселая»):

·элементарный опыт в конструировании добрых дел для других.


·Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни (планета «Здоровье»):

·первоначальный опыт здоровьесберегающей деятельности;

·знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;


Воспитание патриота, россиянина, человека Сибири («Памяти»):

·элементарное представление о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства в истории и культуре нашей страны, в истории и культуре народов Сибири;

·интерес к государственным и народным праздникам, к важнейшим событиям в жизни России, области, города.


·Формирование ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (планета «Гармония»):

·мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

·Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (планета

«Зеленая»):

·первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

·личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

·Воспитание толерантного сознания (планета «Спасателей»):

·уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

·знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.


·Воспитание гражданственности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (планета «Ромашковая Русь»):

··опыт социальной и межкультурной коммуникации;

·начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

·Воспитание позитивного отношения к учебе (планета «Мудрецов»):

·умение самостоятельно готовить домашние задания;

·ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности.


·Формирование трудолюбия, социально-действенного отношения к миру и к себе (планета «Мастеров»):

·мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.



АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЗА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Целью работы классного руководителя в предыдущие учебные годы было формирование толерантных взаимоотношений среди одноклассников, развитие навыков продуктивного поведения в социальной позиции ученика, формирование классных традиций, организация такой деятельности, чтобы ребенок осознал значимость здоровья, чтобы ребенок окунулся в народную русскую культуру, чтобы почувствовал ее своеобразие, увидел многообразие традиций. Результаты работы в предыдущие годы соответствуют поставленным целям частично. В классе появились традиционные дела: день именинника, выходы в музеи, театры, экскурсии в другие учреждения города, творческие отчеты в конце учебного года. 23 человека приняли участие в создании классного альбома «Моя семья на защите Отечества» к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Презентация альбома прошла на школьной научно-практической конференции. Кроме этого, Устюжина Лера с рассказом о своем прадедушке Зуеве Ф.Ф. приняла участие в школьной научно-практической конференции и заняла в своей группе 1 место.

Дети, в основном, научились разрешать свои споры и разногласия не с позиции силы, а в ходе конструктивной беседы. Иногда, оставаясь каждый при своем мнении, ученики научились не доводить дело до конфликта.

Огромного внимания требовали дети, привыкшие разрешать все споры с позиции силы (Шерер Л., Черныш В.. Фалин Д.), которые начинали ссоры и драки по самым незначительным поводам. Работа велась не только с этими детьми, но параллельно и с их родителями, которые не видели в этом проблемы. Стоит отметить, что в 1 классе таких детей было значительно больше. Проведенная работа с детьми, их родителями, вовлечение учащихся в продуктивную деятельность позволили снизить конфликтность детей в классе.

Дети умеют работать в команде, принимать точку зрения другого, аргументировать свою. Они научились сопереживать товарищам, поддерживать одноклассников в ответственные периоды их жизни (участие в конкурсах, соревнованиях).

В прошлом учебном году был снят с учета в ИДН Карпенко Богдан, который был поставлен на учет во 2 классе за драку с одноклассником.


ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

(НА НАЧАЛО 2016/2017 УЧЕБНОГО ГОДА)

В классе 28 человек: 19 мальчиков и 11 девочек. Большинство детей 2005 года рождения (27 человек).

Третья часть детей учатся на 4 и 5. Уже сейчас определился актив класса. Это дети, которые исполнительны в поручениях, активны и инициативны в классных и школьных делах. Они могут организовать дело в группе, инициировать различные коллективные дела (Кондратьева Л., Филиппова А., Карпенко Б., Костенко С., Бобров Е., Голубкова Н., Булдакова А., Устюжина Л.). Но, наряду с активными детьми, есть группа ребят пассивных и труднововлекаемых в общие классные и школьные дела (Черныш В., Цыцарев М., Лигай И., Павлов Л., ГагаринаД.). Они могут не прийти на ответственное выступление классного хора и считают, что это допустимо. Могут остаться в стороне от коллективного творческого дела. К большому сожалению, такой позиции часто придерживаются и родители. Классному руководителю приходится переубеждать в первую очередь родителей, беседовать с ними, стараясь найти в их лице своих единомышленников.

Все дети занимаются в различных секциях и кружках как в школе, так и вне её. Отношения между детьми класса, в целом. хорошие. Драчливы и несдержаны только Черныш Виктор, Фалин Данила, но ребята предпочитают отойти от них и не доводить общение до конфликта. Фалин Данила, Черныш Витя, могут демонстрировать примеры девиантного поведения. Классным руководителем ведется работа с родителями этих детей, работа по вовлечению мальчиков в общественно-полезные дела.



ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

НА ТЕКУЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД


ЦЕЛЬ: Активный, ответственный, творческий ученик, осознающий, что прекрасное – в гармонии многообразного

ЗАДАЧИ:

Создание различных ситуаций, в которых у ребенка появятся возможности для демонстрации себя, своих способностей (диспуты, мастер-классы по НДПИ, персональные выставки, бенефисы, акции). Организовать жизнь в классе по формуле «Мир Миров»


Задачи-доминанты по формированию ценностей:


Возрастной период

Приоритетные ценности воспитания как отношение

Целевая установка как способ Де

Задачи-доминанты



Младший школьный возраст


Человек и

Красота Мира

Реализация потребности жить в эстетической культуре (в Мире Прекрасного)


Чувство (Воспитание эмоционально-чувственного отношения к Миру). Эстетическое сознание.

5 класс


«Я – Искусство»


Диалог с собой и Миром через искусство

Выстраивание нравственно-эстетического отношения к миру



Приоритетные темы (задачи) для обсуждения со школьниками и организации их деятельности:


5 класс

Постижение красоты природы в искусстве. Осознание себя в гармони с природой.























СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Вид информации

Кол-во

ФИО ребенка, дата рождения

Родители, место работы

Адрес, телефон

Неполные семьи

5

Бобров Елисей Александрович,

21.04.2005

Боброва Светлана Викторовна,

«Новые окна Илим»-менеджер

ул. Карла Маркса, 43-130,
д.т. 3-35-54

Гагарина Дарья Михайловна,

16.08.2005 г.

Гагарина Екатерина Валерьевна, МДОУ №35 «Соболек» - воспитатель

ул. Белградская, 10-19

Кибирев Никита Кириллович,

05.08.2005 г.

Кибирева Зоя Александровна, МДОУ №35 «Соболек» - пом. воспитателя

ул. Карла Маркса, 59-12,

д.т.3-61-51

Бу лдаков Алиса Романовна,

23.11.2005 г.

Булдакова Юлия Владимировна, ОАО УИ ЛДЗ, пром.площадка - техник

ул. 40 лет Победы, 9-153,

Устюжина Варерия Романовна, 21.06.2005 г.

Устюжина Юлия Валерьевна,

кондит.цех ЛПК

ул. Карла Маркса, 43-18, д.т. 3-56-15

Опекунские семьи

3

Голубкова Наталья Андреевна,

27.03.2005 г.

Опекун Танана Татьяна Борисовна - бабушка

пр. Мира, 42 – 31

8 914 944 09 31

Константинов Дмитрий Андреевич

18.05.2005 г.

Опекун – Глазунова Людмила Юрьевна - бабушка

ул. Карла Маркса, 25 – 36

т. 6-23-34

Козлова Алина Васильевна

16.12.2005 г.

Проживает с бабушкой Козловой Марией Петровной. Опекунство официально не оформлено, т.к. папа, Козлов Василий Викторович, еще не признан умершим.

ул. Белградская, 10 – 44

т. 3-32-46

Дети-инвалиды

0




ВШУ

(группа риска)

0




ОДН УВД (учет)

0




Малообеспеченные семьи

6

Бобров Елисей Александрович,

21.04.2005

Боброва Светлана Викторовна,

«Новые окна Илим»-менеджер

ул. Карла Маркса, 43-130,
д.т. 3-35-54

Гагарина Дарья Михайловна,

16.08.2005 г.

Гагарина Екатерина Валерьевна, МДОУ №35 «Соболек» - воспитатель

ул. Белградская, 10-19

Кибирев Никита Кириллович,

05.08.2005 г.

Кибирева Зоя Александровна, МДОУ №35 «Соболек» - пом. воспитателя

ул. Карла Маркса, 59-12,

д.т.3-61-51

Костенко София Александровна,

10.02.2005 г.

Башлакова Ирина Александровна, д/х

Башлаков Александр Сергеевич – б/р

пр. Мира, 64-110,


Дегтярёв Дмитрий Александрович,

07.03.2005


Дегтярева Надежда Александровна, группа «Илим» - контролер

Дегтярёв Александр Александрович ,ЧП-водитель

пр. Мира, 52-2,

д.т.3-90-42


Лигай Илья Владимирович

Анисимова Яна

Вячеславовна, д/х

Лигай Владимир Викторович, ЧП «Хозяюшка»

ул. Белградская, 25-21,

д.т.3-31-44

Многодетные семьи

1

Лигай Илья Владимирович,

17.06.2005 г.

Анисимова Яна Вячеславовна, д/х

Лигай Владимир Викторович, ИП «Хозяюшка»

ул. Белградская, 25-21,

д.т.3-31-44





Реализация Плана воспитательной работы

на 2016-2017 учебный год


5 класс

Жизнь на планете «Гармония»


Цель этапа:

Активный, ответственный, творческий ученик, осознающий, что прекрасное – в гармонии многообразного

Задачи:

Построить так воспитательную работу, чтобы было как можно больше возможностей у ребенка для демонстрации себя, своих способностей (диспуты, мастер-классы по НДПИ, персональные выставки, бенефисы, акции). Организовать жизнь в классе по формуле «Мир Миров».

Ожидаемые результаты

Ребенок, демонстрирующий себя, свои способности; активный, ответственный, творческий, осознающий, что прекрасное – в гармонии многообразного.


Ключевые дела, работающие на ведущую цель:


1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Уроки толерантности

1.Кто я? Мои силы, мои возможности.

2.Что такое идеальное «Я»


3.Расскажи мне о себе

4.Я изменяюсь


5.Смысл жизни

6.Имею право

7.Талант и упорство


8.Где прячется счастье?

9.Мое будущее

Уроки нравственности

1.Активность и пассивность

2.Ответственность и безответственность


3.«Тление и горение»

4.Поступок и проступок


5.Разумная и неразумная любовь

6.Красивое и безобразное

7.Зло и добро


8.Творчество – способ преобразования мира

9.Ученик Школы Мира Миров (образ)

Уроки безопасности

1.Правила поведения в школе.

2.Безопасный путь от дома до школы и обратно

3.Осторожно — гололед!

4. Безопасно встречаем Новый год

5. Чтоб не ссориться с огнем

6. Мы - за здоровый образ жизни!

7. Почему случаются травмы?

8. Чтобы жить в согласии с природой

9. Как пешеходы и водители поделили улицу

Классные собрания

1.Выбор командира экипажа и актива класса.

2.Мы – жители планеты Гармония.

3. Я – равноправный член своей школьной семьи.

4. Деловые отношения: как их выстаивать.

5. Мы любим свою землю, свой город, свою школу, свою семью.

6. Организация праздника ко Дню защитника Отечества.

7. Организация праздника ко Дню 8 Марта


8. Мы – красивые, творческие люди. (организация творческого отчета)

9. Итоги года. Методика «Чудо – дерево»

Детско-взрослый проект класса

Социально значимый проект «Сохраним дерево»!

1. Акция «Сбор макулатуры» (1 этап)

2.Презентация дерева

3.Участие в викторине «А знаете ли вы?»

4. Акция «Сбор макулатуры» (2 этап)

5. Посадка деревьев вокруг школы.

Экскурсии и выставки

1. Краеведческий музей: экскурсия


2.Презентация выставки собственных рисунков


3.Посещение город. Картинной галереи


4.Творческий отчет класса

Работа с детьми «группы риска»

Индивидуальные беседы, посещение семьи, вовлечение в коллективную деятельность.

Индивидуальные беседы, посещение семьи, вовлечение в коллективную деятельность.

Индивидуальные беседы, посещение семьи, вовлечение в коллективную деятельность.

Индивидуальные беседы, посещение семьи, вовлечение в коллективную деятельность.

Работа с одаренными детьми

Рациональное участие одного ребенка в конкурсах, выставках, олимпиадах.

Беседы: как готовить дом.задания; как добывать дополнит-ю

информацию (мастер-классы)

Участие в городском конкурсах и предметных олимпиадах.Участие в школьных НПК

Презентация своих достижений за год.

Работа с портфолио.

Работа с родителями уч-ся:

- родительские

собрания

1.Значение творчества в жизни человека


2.О культуре речи


3.Преобразование пространства средсвами искусства


4.«Посеешь привычку-пожнешь характер, посеешь характер-пожнешь судьбу»


- заседания

родит. совета

1.Работа в проекте класса

2.Организация походов, экскурсий

3.Организация горячего питания

4.Посильная помощь в ремонте класса

Диагностическое сопровождение

-Социальный паспорт класса (сентябрь)

-Занятость детей во внеурочное время (сентябрь)

-Социометрия (октябрь)


-Неоконченное предложение «Быть гармонично развитым человеком – это…»


- Изучение эмоционального состояния учащихся на уроках (выборочно психологом)

- Изучение уровня сформированности готов-ти учащихся к обучению в среднем звене: школьной мотивации, тревожности,

интеллектуального разв-я,

эмоционально-личностного развития (апрель-май, психолог)

-Уровень сформированности классного коллектива

-Тест «Выпускник начальной Школы Мира Миров» (технология «ладошка»)











Работа на планетах Школьной Галактики



Планета

Именины

Ученики

1.Зеленая

2.Мудрецов

3.Спасателей

4.Весёлая

5.Ромашковая Русь

6.Памяти

7.Гармония

8.Мастеров

9.Здоровья

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1. Волкова С., Лигай И., Гагарина Д..

2. Семенищев К., Кондратьева Л.,

3. Костенко С., Цыцарев М., Павлов А., Карпенко Б.

4. Козлова А., Булдакова А., Кибирев Н.

5. Константинов Д., Степаненко С., Черныш В.

6. 6.Ращупкин С., Филиппова А., Вашкевич Р.

7. Голубкова Н., Григорьева В.,

8. Бобров Е., Фалин Д.

9. Дегтярев Д., КоролевС.,


Командир класса – Устюжина Валерия

Заместитель командира – Кондратьева Лилиана





Развитие ученического самоуправления


Кто участвует?

Кто отвечает?


сентябрь

Выбор командира экипажа и актива класса. Распределение учащихся по планетам. Планирование работы на планетах.

Туристический слет: распределение обязанностей.


Весь класс

Ответственные за планету «Здоровья»


октябрь


Мы – жители планеты Гармония

Ответственные за планету «Гармония»


ноябрь


Я – равноправный член своей школьной семьи.


Ответственные за планету «Памяти»

Весь класс


декабрь


Деловые отношения: как их выстаивать.


Ответственные за планету «Спасателей»

Весь класс


январь

Мы любим свою землю, свой город, свою школу, свою семью.


Ответственные за планету «Зелёная»

Весь класс


февраль


Организация праздника ко Дню защитника Отечества.


Девочки класса

Весь класс


март


Организация праздника ко Дню 8 Марта


Мальчики класса

Весь класс


апрель


Мы – красивые, творческие люди. (организация творческого отчета

Весь класс

Ответственные за планету «Гармония», «Весёлая»


май


Итоги года. Методика «Чудо – дерево».

Парад Победы (акция «Бессмертный полк»).

Подготовка учебников к сдаче в библиотеку.

Ответственные за планету «Мудрецов», «Мастеров»



Включение школьников в разнообразные виды деятельности

во внеурочное время

п/п

ФИ учащегося

Школа

Город

1

Бобров Елисей

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

кикбоксинг, школа № 17 «Спартанец»

2

Вашкевич Роман

ШХО,

Баскетбол

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

Футбол, СК «Юность»

3

Волкова Софья

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

плавание - бассейн школы №17

сноуборд г. Братск 3 раза в месяц

4

Гагарина Дарья

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность


5

Голубкова Наталья

ШХО,

Скрипка

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

танцевальный ансамбль «Движение» ДК «Дружба»

плавание - бассейн школы №17

6

Григорьева Вероника

ШХО

синтезатор, вокал

Урок психологического развития

Исследовательская деятельность

плавание - бассейн школы №17

7

Дегтярёв Дмитрий

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

бокс - ДЮСШ

8

Ещенко Вероника

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность


9

Карпенко Богдан

ШХО

синтезатор, вокал

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность


10

Кибирев Никита

ШХО

вокал

Урок психологического развития

Исследовательская деятельность


11

Козлова Алина

ШХО

Синтезатор

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность


12

Кондратьева Лилиана

ШХО

вокал, синтезатор

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

танцевальный ансамбль «Отражение» ДК «Дружба»

фигурное катание – каток «Ангара Илим»

13

Константинов Дмитрий

ШАХ

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

плавание - бассейн школы №17

14

Королёв Сергей

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

кикбоксинг, школа № 17 «Спартанец»

15

Лигай Илья

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

плавание - бассейн школы №17

16

Левина Анастасия

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность


17

Павлов Алексей

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

киокушинкай карате – торг. дом «ОК»

18

Ращупкин Александр

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

дзюдо – Димитрова, 22

19

Семенищев Кирилл

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

дзюдо – Димитрова, 22

20

Булдакова Алиса

ШХО

скрипка, вокал

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

танцы-школа №8

21

Степаненко Александр

ШАХ

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность


22

Трудков Николай

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

футбол

23

Устюжина Валерия

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

танцевальный ансамбль «Отражение» ДК «Дружба»

живой уголок ЦДО «Морячок»

24

Фалин Данила

ШАХ

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

киокушинкай карате – торг. дом «ОК»

25

Филиппова Алина

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

художественная школа

26

Цыцарев Максим

ШАХ

шахматный клуб «Белая ладья»

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

киокушинкай карате – торг. дом «ОК»

брейк-данс, ДК «Дружба»

27

Черныш Виктор

ШХО

Занимательный русский язык.

В мире книг.

Исследовательская деятельность

киокушинкай карате – торг. дом «ОК»













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров76
Номер материала ДБ-379795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх