Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Воспитательный план 4 класс

Воспитательный план 4 класс

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 4 КЛАССА

ЗА 2013 - 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Целью воспитательной работы на 2013 - 2014 учебный год было формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей

природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации; развитие сотрудничества учителя и учащихся.

Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие

задачи воспитательной деятельности:

  • прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления детьми их роли в учебной деятельности;

  • воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;

  • добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;

  • воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;

  • учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;

  • воспитывать бережное отношение к природе;

  • воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;

  • оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;

  • помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;

  • продолжить формирование дружного коллектива.

  • продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

  • духовно - нравственное воспитание гражданско - патриотическое воспитание эстетическое воспитание воспитание здорового образа жизни

  • экологическое, экскурсионно - туристическое воспитание

  • трудовое воспитание

  • воспитание любви к чтению

  • учебно - познавательная деятельность

  • работа с родителями

Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.

В воспитательной работе личный пример классного руководителя

положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.

Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:

  • Игра - путешествие в мир книг

  • Час общения «Крестики - нолики»

  • Игровая программа по музыке «Дорогами искусства»

  • Литературно-музыкальная композиция ко Дню Матери

  • Игра «Что? Где? Когда?» по сказкам А.С.Пушкина

  • Математическая игра «Морское путешествие»

  • Экскурсия в музей А.П.Гайдара

  • Экскурсия в музей спорта

  • Библиотечный урок по произведениям К.И.Чуковского «Мои любимые

  • детские книжки»

  • Экологический час «Природа в опасности»

  • КВН «В мире животных»

  • Литературно - музыкальная композиция «Преклонение»

Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.

В течение года дети принимали активное участие в:

выставках рисунков к праздникам конкурсе поделок «Картофельный банкет»

Всероссийской олимпиаде среди начальных классов Всероссийском конкурсе по математике «Кенгуру»

в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).

Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведенное внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят

Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.

Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.

Учащиеся посещают многие внеклассные занятия и объединения («Умелые руки», «Здоровячок», «Золотая фантазия», «Вдохновение»)

В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками, педагогами дополнительного образования.

В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный

руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье — это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и

Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.

В воспитательной работе личный пример классного руководителя

положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.

Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:

  • Игра - путешествие в мир книг

  • Час общения «Крестики - нолики»

  • Игровая программа по музыке «Дорогами искусства»

  • Литературно-музыкальная композиция ко Дню Матери

  • Игра «Что? Где? Когда?» по сказкам А.С.Пушкина

  • Математическая игра «Морское путешествие»

  • Экскурсия в музей А.П.Гайдара

  • Экскурсия в музей спорта

  • Библиотечный урок по произведениям К.И.Чуковского «Мои любимые

  • детские книжки»

  • Экологический час «Природа в опасности»

  • КВН «В мире животных»

  • Литературно - музыкальная композиция «Преклонение».

Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.

В течение года дети принимали активное участие в:

выставках рисунков к праздникам конкурсе поделок «Картофельный банкет»

Всероссийской олимпиаде среди начальных классов Всероссийском конкурсе по математике «Кенгуру»

в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).

Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят

Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.

Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.

Учащиеся посещают многие внеклассные занятия и объединения («Умелые руки», «Здоровячок», «Золотая фантазия», «Вдохновение»)

В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками, педагогами дополнительного образования.

В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный

руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единыи неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.

На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются неотмеченными.

Проведены родительские собрания по следующим темам:

  • «Эстетическое воспитание ребенка в семье»

  • «Роль самооценки в формировании личности»

  • «Мужчины нашего дома»

  • «Поощрение и наказание как методы воспитания»

Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.

Все дети посещают группу продлённого дня, обязательно питаются в

школьной столовой, а также занимаются в кружках и секциях, организованных на базе школы. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания. (.)

В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (Операция «Здоровье», спортивно-оздоровительная программа, «Умей сказать нет!» - беседа о вредных привычках, путешествие по стране «Здоровье», « В здоровом теле — здоровый дух» - конкурсная программа, «Веселый урок здоровья», тренинг «В свободный час» и др.)

Все проведенные внеклассные мероприятия были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей, проведены на высоком уровне. Учащиеся на этих занятиях познакомились с правилами дорожного движения, правилами безопасного и здорового образа жизни Учителя стремились воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.

Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.

В 2014-2015 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССЕ НА 2014- 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

ЦЕЛИ:

формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;

воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;

ЗАДАЧИ:

  • прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;

  • воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;

  • добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;

  • воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;

  • учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;

  • формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;

  • содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;

  • развивать сотрудничество учителя и учащихся;

  • способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.



Психолого -педагогическая характеристика класса

' В классе обучается 7 человек: 3 девочки и 4 мальчика. Один ученик из многодетной семьи (), другой () воспитывается в семье, где кроме двух своих детей взята на воспитание девочка. Один ребёнок () имеет родителей инвалидов второй группы, но проживает с одной матерью. Остальные воспитываются в полных семьях, где по два ребёнка.

У шестерых детей класса созданы необходимые условия для учебы, большинство родителей уделяют большое внимание воспитанию своих детей, лишь у слабый контроль со стороны матери. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.

Уровень знания в классе выше среднего. В классе одна отличница (). Четыре ученика являются хорошистами, легко справляются с учебной нагрузкой, не смотря на то, что () пишет левой рукой. () иногда на уроках не внимательна, поэтому может допустить ошибки. () легко преодолевает трудности в учёбе, но не всегда уверен в правильности своего ответа. () отличается аккуратностью и старательностью. Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные.

процессу. Они не могут преодолеть трудности в учёбе по ряду физиологических и психологических причин: невнимательность, неусидчивость, не усвоение материала, письмо левой рукой (), нарушение речи, плохая дикция, замедленное письмо ().

У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, школьную мебель, принимают посильное участие в общественно- полезном труде. понимают ценность труда. Дети активно учувствуют в уборке мусора на пришкольной территории, убирают класс, сажают цветы на клумбе. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам.

В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.

В классе присутствует чувство коллективизма и благоприятная обстановка. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением.

Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи.

Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях.

Дети любят читать, рисовать, играть, петь, танцевать. Все ученики стремятся к новым знаниям.

Работа с родителями

Вид работы Дата проведения

1 четверть

1. Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с родителями сентябрь

2. Родительское собрание «Как научить ребенка общаться. Друзья моего ребенка» октябрь

2 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями ноябрь

2. Родительское собрание «Почему ребенок не любит читать? Воспитание самостоятельности» декабрь

3 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости

2. Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях детей 9 — 12 лет» февраль

3. Консультации для родителей по мере необходимости

4 четверть

1. Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости

2. Педагогическая помощь родителям в воспитании детей по мере необходимости

3. Родительское собрание «Трудности адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления» май

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

1. Дополнительные занятия по математике, русскому языку (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)

2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)

3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.

4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.

5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.

6. Индивидуальные беседы с мамой.

1. Дополнительные занятия по математике, литературному чтению (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)

2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)

3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.

4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.

5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.

6. Индивидуальные беседы с мамой.



МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО

  • Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик

  • ученика («портрет ученика начальной школы»):

  • О любящий свой народ, свой край и свою Родину;

  • О уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

  • О любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

  • О владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

  • О готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

  • О доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

  • О выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

  • Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик

  • ученика («портрет ученика начальной школы»):

  • О любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

  • О осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,

  • человечества:

  • О активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

  • О умеющий учиться, осознающий важность образования и

  • самообразования для жизни и деятельности, способный применять

  • полученные знания на практике;

  • О социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,

  • осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;

  • О уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог,

  • достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

  • О осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

  • О ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.



Направления

Сроки

Сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

КТД

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний




Духовно-нравственное

Вовлечение детей в кружковую работу



«Уважай старость» беседа

Гражданско-патриотическое


Классное собрание по распределению классных обязанностей



Эстетическое



«В мире музыки» музыкальная композиция


Здоровый образ жизни

Беседа по ПДД «Внимание – дети!»


Осеннее легкоатлетическое многоборье


Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность





Трудовое воспитание и профориентационная деятельность

Вовлечение детей в кружковую работу

Устный журнал «Минута час бережет»



Воспитание любви к чтению





Учебно-познавательная деятельность





Работа с родителями




Индивидуальные беседы с родителями

Индивидуальная работа с обучающимися

Оформление классного уголка

Наделение общественным поручением в классе



Направления

Сроки

Октябрь


1 неделя


2 неделя


3 неделя


4 неделя

КТД

Праздник, посвященный Дню Учителя




Духовно-нравственное


Беседа «Будь справедлив в своих поступках»



Гражданско-патриотическое





Эстетическое



Конкурс рисунков «Лето, ах, лето!»


Здоровый образ жизни


Соревнования по пионерболу


Тренинг по ОБЖ «Правила дорожные знать каждому положено»

Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность




«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».

Трудовое воспитание и профориентационная деятельность


Трудовой десант «уборка в классе и сбор урожая на пришкольном участке»



Воспитание любви к чтению





Учебно-познавательная деятельность





Работа с родителями


Индивидуальная работа с родителями

Родительское собрание

Индивидуальная работа с обучающимися

Устранение неудовлетворительных оценок



Направления

Сроки

Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

КТД




День Матери

Духовно-нравственное



Дискуссия «Правда и ложь»


Гражданско-патриотическое

Изучаем символы РФ круглый стол




Эстетическое





Здоровый образ жизни

Шашечный турнир


Турнир по настольному теннису

Спортивно-оздоровительная программа «В человеке все прекрасно!»

Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность





Трудовое воспитание и профориентационная деятельность


Изготовление кормушек для птиц

Программа по экономике «В гостях у Скруджа»


Воспитание любви к чтению

Конкурс чтецов «Любимые стихи моей семьи»




Учебно-познавательная деятельность




Игровая программа «Осенний калейдоскоп»

Работа с родителями




Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальная работа с обучающимися

Устранение неудовлетворительных оценок


Контроль за дисциплиной

Направления

Сроки

Декабрь


1 неделя


2 неделя


3 неделя


4 неделя

КТД




Новогодний утренник

Духовно-нравственное

«Поговорим об этикете» диспут




Гражданско-патриотическое

Генеалогическое дерево моей семьи «Дубрава»



Тренинг «Посеешь привычку – пожнешь характер»

Эстетическое


Конкурс рисунков «Зимушка-зима»



Здоровый образ жизни


Соревнования по баскетболу

Спортивно-оздоровительная программа «Путь к доброму здоровью»

«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период зимних каникул».

Трудовое воспитание и профориентационная деятельность

Мастерская Деда Мороза (изготовление поделок к Новому Году)


Трудовой десант в классе

Украшение елки во дворе

Воспитание любви к чтению


Конкурс чтецов новогодних стихотворений



Учебно-познавательная деятельность

Наблюдение за птицами на кормушках




Работа с родителями


Родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»

Индивидуальная работа с обучающимися

Устранение неудовлетворительных оценок


Контроль за дисциплиной





Направления

Сроки

Январь


1 неделя


2 неделя


3 неделя


4 неделя

КТД


Рождественская елка



Духовно-нравственное


Конкурс «Прилежный ученик»


«Поговорим по душам!» диспут

Гражданско-патриотическое




Дружные посиделки «Жизнь дана на добрые дела!»

Эстетическое





Здоровый образ жизни

Тренинг «Учись быть здоровым»

«Лыжню» зимние виды спорта. Устный журнал




Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность

Организация дежурства в классе.

Утепление класса.

Озеленение класса.





Трудовое воспитание и профориентационная деятельность





Воспитание любви к чтению


Литературная композиция «Люблю тебя родная речь!»



Учебно-познавательная деятельность



Изучаем природу родного края «Тайны нашего леса»

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальная работа с обучающимися

Устранение неудовлетворительных оценок

Контроль за дисциплиной



Направления

Сроки

Февраль


1 неделя


2 неделя


3 неделя


4 неделя

КТД



Праздник, посвященный Дню защитника Отечества


Духовно-нравственное

Тренинг «Сделал дело – гуляй смело»




Гражданско-патриотическое


Урок-мужества «Герои-пионеры»

«Рыцарский турнир» конкурсная программа ко Дню защитника Отечества

Возложение венков на монумент

Эстетическое

«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры



Тренинг «Бумажная фантазия»

Здоровый образ жизни



В гостях у доктора «Неболейки» - тренинг


Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность





Воспитание любви к чтению


Литературная программа «Забавы Черного моря»



Учебно-познавательная деятельность





Работа с родителями


Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам

Родительское собрание «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка»

Индивидуальная работа с обучающимися

Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.

Контроль за дисциплиной



Направления

Сроки

Март

1 неделя


2 неделя


3 неделя


4 неделя

КТД

Международный женский день «Мамин день»

День освобождения с.Густомой (общешкольная тематическая линейка)


Духовно-нравственное


Классный час «Доброжелательность и грубость»



Гражданско-патриотическое


Возложение венков на монумент



Эстетическое

В мире скульптуры «В мире фигуры. Лепка»



Конкурс рисунков «Три орешка для Золушки

Здоровый образ жизни

Викторина по ПДД «Перекресток»




Воспитание любви к чтению




Литературная программа «По страницам любимых сказок»

Учебно-познавательная деятельность



Интеллектуальный марафон «Математика в играх»

«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул».

Работа с родителями


Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам


Индивидуальная работа с обучающимися

Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.

Контроль за дисциплиной

Направления

Сроки

Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

КТД


«Космический старт» - игровая программа


Праздничная программа ко Дню Космонавтики

Духовно-нравственное

Беседа «Первое апреля, или с Днем смеха вас» устный журнал с элементами игры




Гражданско-патриотическое





Эстетическое



Конкурс рисунков «Весна идет»


Здоровый образ жизни

«Нет, вредным привычкам» диспут

«Выше ножки от дорожки» ПДД


Весеннее легкоатлетическое многоборье

Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность




День птиц «Знакомые пернатолеты»

Трудовое воспитание и профориентационная деятельность


Работа на пришкольном участке и облагораживание территории школы

Трудовой десант в классе


Воспитание любви к чтению





Учебно-познавательная деятельность



Интеллектуальный марафон «Магия слова»


Работа с родителями




Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальная работа с обучающимися

Помощь в устранении неудовлетворительных отметок

Контроль за дисциплиной

Направления

Сроки

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

КТД


Торжественный митинг к 9 Мая – День Победы

Прощание с начальной школой

Духовно-нравственное

Урок мужества


«Жестокие игры» диспут


Гражданско-патриотическое


Патриотическая беседа «Урок Мужества. Курская Дуга.»

Посещение школьного музея


Эстетическое





Здоровый образ жизни

«В здоровом теле – здоровый дух» тренинг по ОБЖ

Соревнования по футболу


«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».

Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность


Военно-патриотическая игра с элементами туризма «Зарница»

Экскурсия по селу Густомой


Трудовое воспитание и профориентационная деятельность





Воспитание любви к чтению



День славянской письменности


Учебно-познавательная деятельность





Работа с родителями

Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости




Индивидуальная работа с обучающимися

Помощь в устранении неудовлетворительных отметок

Контроль за дисциплиной



Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-317533
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх