Воспитательный план 3 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Рассмотрено на заседании МО Протокол № ___ от «__» _____ 2014г. Председатель МО _______/____________/

Согласовано: Зам. директора по УВР_______                          Е.Ю. Гапоненко  «__» _____ 2014 г.

Утверждаю: Директор МБОУ_______                      С.И. Богомаз  «__» _____ 2014 г.

План

воспитательной работы

 для 3 класса

Классный руководитель:

Жирова Мария Константиновна

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Данный воспитательный план для 3 класса составлен на основе Программы развития воспитательной компоненты в МБОУ Комбайновской оош на 2013-2020гг, Закона «Об образовании», Федеральных государственных образовательных стандартов, Концепции модернизации образования в РФ до 2015г, Устава МБОУ Комбайновской оош, Программы развития школы, включающую проекты и подпрограммы «Семья и школа – это труд, рука об руку идут», «Спорт – неотъемлемая часть здоровья», «Я – Человек, Гражданин, Патриот», «Мы жить хотим в гармонии с природой», «Всё, что тебя касается!», «Грани», «Дороги, которые мы выбираем».

Цель: укрепление и развитие воспитательного потенциала, создание условий становления и проявления индивидуальности обучающихся 3 класса, их творческих способностей.

Задачи:

1. Формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования.

2. Формирование любви к природе, Родине, самому себе.

3. Формирование условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

4. Формирование умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами и основными этическими требованиями в поведении и общении с людьми.

5. Формирование у учащихся культуры общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок».

6. Формирование условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

7. Формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья.

8. Формирование патриотических чувств.

9. Формирование бережного отношения к школьному имуществу, учебникам.

Содержание воспитательной работы

В Воспитательный план включены мероприятия, отражающие основные направления воспитательной деятельности, основывающейся на традиционных и инновационных подходах, педагогических системах и технологиях. Предусмотрены мероприятия, направленные на повышение уровня компетентности родительской общественности в вопросах воспитания и взаимодействия с общеобразовательными учреждениями в организации и проведении воспитательной деятельности. Воспитательным планом предусмотрены мероприятия информационно-просветительской направленности, нацеленные на привлечение внимания к вопросам воспитательной деятельности среди обучающихся, проведение мониторинга воспитательной деятельности, направленного на выявление качества воспитательной работы с участниками образовательного процесса.

Ожидаемые результаты реализации воспитательного плана

·        повышение количества обучающихся, охваченных внеучебной деятельностью, системой дополнительного образования;

·        увеличение количества участников образовательного процесса – победителей  конкурсных мероприятий  и творческих фестивалей разного уровня;

·        рост численности детской общественной организации;

·        снижение правонарушений и количества преступлений среди несовершеннолетних;

·        благоустройство школы;

·        увеличение количества родителей – активных участников школьных мероприятий;

·        увеличение количества проектов и  программ, реализуемых в школе;

·        повышение общего уровня воспитанности учащихся;

·        создание системы непрерывной воспитательной работы и социализации обучающихся, включающей в себя соответствующие государственные и общественные структуры, осуществляющие комплекс мероприятий, направленных на формирование установок, основанных на гражданских и демократических ценностях и правосознании;

·        закрепление в содержании образования таких ценностей как патриотизм, духовность, нравственность, права человека, инициативное и активное участие в жизни общества, уважение к истории и культуре народов Российской Федерации, ответственность, толерантность, мир, отказ от насилия, межкультурный диалог и т.п.

Оценка эффективности реализации воспитательного плана включает в себя:

·        Уровень усвоения воспитательного плана по направлениям воспитательной компоненты.

·        Диагностику общего уровня воспитанности школьников.

·        Диагностику знаний учащихся об основных исторических событий РФ, символах РФ, основ правовой культуры.

·        Мониторинг участия и результативности школьников в конкурсах, мероприятиях различного уровня.

·        Диагностика личностных воспитательно-образовательных достижений обучающегося.

·        Мониторинг здоровья учащихся, результативность участия в районных комплексных программах и марафонах.

·        Динамику снижения показателей учащихся «группы риска».

·        Мониторинг  уровня культуротворческого и правового сознания учащихся.

·        Анализ качества проведения воспитательной работы с родителями.

·        Анализ психологической  комфортности учащихся.

·        Сформированность уровня профессиональных намерений выпускников школы.

·        Совершенствование оптимального учебно-воспитательного процесса, конечной целью которого является выполнение важнейшего социального заказа – формирования личности, способной с наибольшей пользой для себя и общества жить и работать в условиях современного общества.

Конечным результатом реализации воспитательного плана должна стать положительная динамика роста по всем вышеперечисленным направлениям, обеспечение на ее основе благоприятных условий для духовного и культурно-нравственного и других направлений воспитания школьников, повышение роли гражданской позиции и статуса выпускника школы.

Тематическое планирование

№	Направления работы		Воспитательные мероприятия	Кол-во часов
1	Гражданско-патриотическое		Моя малая Родина.	18
			Планета зелёных.
			Семейные традиции.
			Семья – это то, что с тобою всегда.
			Главная книга страны – «Конституция».
			Чтение с обсуждением рассказа Л.Воронковой «Что сказала бы мама?»
			Посещение на дому асоциальной семьи.
			Встреча с интересными людьми «Мир профессий».
			«Семья – это важно, семья – это сложно…».
			Чтение с обсуждением рассказа Л.Воронковой  «Трудный овражек».
			Классный час «О русских патриотах».
			Родительское собрание «О безнадзорности без родителей…».
			Конкурс «Рыцарский герб».
			Оформление стенгазеты «Мой край».
			Посещение на дому асоциальной семьи.
			Митинг «Ради жизни на земле».
			Классный час «Нравственные ценности семьи».
			Чтение с обсуждением рассказа «Родничок».
2	Духовно-нравственное		«Как дарить подарки».	14
			Игры на доверие.
			Оформление классного стенда «Школьный этикет».
			Классный час «Шарик-смешарик».
			Родительское собрание: «Досуг и свободное время школьников».
			Игры на доверие.
			Ежедневный материнский подвиг.
			Конкурсная программа посвящённая Международному женскому дню.
			Классный час «Учимся дружить».
			«Между нами». Классный час.
			Беседа «От красоты познания к творчеству».
			Классный час «Совесть – внутренний судья человека».
			Родительское собрание «Способности ребёнка, как их распознать и развить?».
			Чтение книг на тему: «Наши бабушки».
3	Положительное отношение к труду и творчеству		Планирование работы на 1 полугодие. Выборы актива класса.	21
			Рейд бережливых: сохранность школьной мебели иучебников. (Каждый месяц).
			Родительское собрание: «Неуспеваемость младшего школьника, причины и способы решения проблем».
			Подведение итогов 1 четверти.
			Классный час «Познай себя самого».
			Открытый здоровье сберегающий урок «Здоровячок».
			Подведение итогов 2 четверти.
			«Ёлочный букет» - подготовка к новогоднему празднику.
			Классный час: Планирование работы на 2 полугодие.
			Классный час «Матрёшка».
			Подведение итогов 3 четверти.
			Подведение итогов года.
4	Интеллектуальное		Классный час «Киндер-шоу».	17
			Словесные головоломки.
			«Кто хочет на загадки находить отгадки?»
			«В стране Мульти-пульти»
			«Интеллектуальный марафон».
			Олимпиада по русскому языку (осенняя и весенняя).
			Олимпиада по математике (осенняя и весенняя)
			Олимпиада по окружающему миру (январь)
			Викторина «Природа и мы».
			Кроссворд «Братья наши меньшие»
			Какие бывают книги: книги-сборники, книги-произведения.
			Книги о нашей Родине.
			Книги о животных.
			Книги о детях.
			Какие бывают страны.
5	Здоровье-сберегающее		Правила личной гигиены.	17
			Вредные привычки.
			Компьютер и здоровье.
			Спартакиада «Спорт – это здоровье».
			«Жизнь – самое дорогое, что есть у человека».
			«Осторожно, клещи!» Твоё здоровье и питание.
			Охрана зрения.
			Конкурс «А ну-ка, мальчики!»
			ОБЖ в быту.
			Игры на свежем воздухе.
			Беседа «Спорт против наркотиков».
			Правила поведения в походе.
			Открытый урок «Здоровячок»
			Физминутки на уроках.
6	Социокультурное и медиакультурное		Поговорим о финансовой грамотности.	17
			ПДД  Город и его транспорт.
			Где и как можно переходить дорогу.
			Пешеход-пассажир-пешеход.
			Дорожные знаки и дорожная разметка.
			Дорога в школу (твой ежедневный маршрут).
			Безопасный отдых.
			Поездка за город.
			Дорога глазами водителей.
			«Водители и пешеходы, будьте взаимовежливы!»
7	Культуротворческое и эстетическое		Доброта, природа, красота.	17
			Праздник Новогодней ёлки.
			Конкурс рисунков и презентаций «Осень золотая».
			Конкурс рисунков и презентаций «Зимняя сказка».
			Экскурсия в природу «Природа и мы».
			Конкурс рисунков и презентаций «Весеннее пробуждение природы».
			Экскурсии в природу в системе внеурочных занятий по «Доноведению».
			Экскурсии в природу на уроках окружающего мира.
			ПБ Об огне и пожарной охране нашей страны.
			Причины пожаров в осеннее время.
			Как вести себя при угрозе пожара.
			Правила поведения у новогодней ёлки.
			Отчего происходят пожары в зимнее время?
			Если горит у соседей.
			О героике при тушении пожаров и спасении людей.
			Опасность возникновения пожара при использовании электробытовых приборов.
			Что надо знать и делать, чтобы предупредить пожары в летний период.
8	Правовое и культура безопасности	ОЖЗ	Наш путь в школу и обратно.	3
			«О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью по закону…»
			Твоё здоровье и питание.
			Спорт против наркотиков.	9
			Меры предосторожности во время игр на спортплощадке и при работе на уроках труда».
			Будь осторожен вблизи железной дороги.
			Осторожно! Тонкий лёд!
			Осторожно, мокрый снег!
			Беседа по профилактике суицида.
			Умей пользоваться электронагревательными приборами.
			Охрана зрения.
			ОБЖ в быту.
			«Осторожно, грибы!»	4
			Инструктивное занятие по обеспечению комплексной безопасности во время каникул. (4 по сезонам)
			Техника безопасности в походе.
			Наркомания – знак беды.	18
			«Что может носовой платок»
			«Грипп! Как защитить себя и других?»
			Техника безопасности в школьной столовой.
			«Осторожно, гололёд!»
			«Алкогольная трясина».
			Беседа по профилактике правонарушений «Поговорим об ответственности».
			Современный мир и терроризм.
			Меры предосторожности при паводках.
			«Осторожно, взрывоопасный предмет!»
			Техника безопасности на воде в летнее время.
9	Правовое и культура безопасности		Беседа по профилактике правонарушений «Чтобы не было беды».	4
			Игромания.
			Беседа по профилактике правонарушений «Понятие преступления».
			«Правила поведения при угрозе террористического акта».
10	Коммуникативная культура		Классный час «Учимся дружить».	4
			Игры на доверие.
			Вежливость по Чехову.
			Коллективное оформление классного стенда «Школьный этикет».
			Коллективное оформление стенгазеты «Мой край»
11	Экологическое воспитание		Классный час «Видимое искусство»	4
			Удивительные растения нашей планеты.
			Необычные животные.
			Экскурсия «Природа и мы»
				70

Сентябрь
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1 Классный час: «Моя малая Родина»	2	3 ОЖЗ: Наш путь в школу и обратно.	4 Встреча с социальным педагогом.	5 Беседа: «Говорим о финансовой грамотности».
8 Классный час: Планирование работы на 1-ое полугодие. Выбор актива класса.	9 Беседа: «О мерах по предупрежде-нию причинения вреда здоровью детей…» (Закон № 346).	10 ОЖЗ: Твое здоровье и питание.	11 Какие бывают книги: книги-сборники, книги-произведения.	12 ПДД: Беседа: «Город и его транспорт»
15 Классный час: Планета «зелёных».	16 Беседа: «Спорт против наркотиков».	17 Беседа по профилактике правонарушений: «Чтобы не было беды».	18	19 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.
22 Классный час: Семейные традиции.	23  Книги о Родине.	24 Техника безопасности: Меры предосторожности во время игр на спортивной площадке и при работе на уроках труда.	25 Чтение с обсуждениемрассказа Л.Воронковой «Что сказала бы мама?».	26 ПБ: Об огне и пожарной охране нашей страны.
29 Классный час: Как дарить подарки.	30

Октябрь
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
		1 ОЖЗ: Будь осторожен вблизи железной дороги.	2 Встреча с социальным педагогом.	3 ПДД: «Где и как можно переходить дорогу»
6 Классный час: «Видимое искусство»	7 Беседа: «Игромания».	8 ОЖЗ: Осторожно, грибы!	9 Книги о необычных животных.	10 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.
13 Классный час: «Игры на доверие»	14	15 Конкурс рисунков и презентаций «Осень золотая».	16	17 ПБ: Причина пожаров в осеннее время.
20 Классный час: Твое здоровье и питание.	21 Оформление классного стенда «Школьный этикет».	22 Викторина «Природа и мы».	23 Родительское собрание на тему: «Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем».	24
27 Классный час: Подведение итогов 1 четверти.	28 Об удивительных растениях нашей планеты.	29 Антитеррор: Беседа: «Терроризм: его истоки и последствия».	30	31 ПДД, ПБ, ОЖЗ: Инструктив-ное занятие по обеспечению комплексной безопасности во время осенних каникул.

Ноябрь
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
3 Индивидуаль-ная работа с учащимися, вызывающими трудности в учебе/воспита-нии.	4 Техника безопасности: Техника безопасности в походе.	5 Поход «Краски осени».	6  Посещение на дому асоциальной семьи.	7
10 Классный час: Шарик-смешарик	11	12 ОЖЗ: Наркомания – знак беды.	13 Встреча с социальным педагогом.	14 ПДД: «Пешеход – пассажир – пешеход»
17 Классный час: Что может носовой платок?	18 Встреча с интересными людьми: «Мир профессий».	19 ОЖЗ: Грипп. Как защитить себя и других.	20 Чтение книг на тему: «Наши бабушки».	21 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.
24 Классный час: Познай самого себя.	25 Чтение с обсуждением рассказа Л.Воронковой «Трудный овражек»	26 Техника безопасности: Техника безопасности  в школьной столовой	27	28 ПБ: Как вести себя при угрозе пожара.

Декабрь
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1 Классный час: Счастье, доброта, природа, красота.	2 Встреча с социальным педагогом.	3 ОЖЗ: Осторожно, тонкий лед!	4	5 ПДД: «Дорожные знаки и дорожная разметка»
8 Классный час: Семья – это то, что с тобою всегда.	9  Открытый здоровьесберегающий урок «Здоровячок»	10 ОЖЗ: Осторожно, мокрый снег!	11 Беседа: «Главная книга страны - Конституция».	12 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.
15 Классный час: Зимние каникулы.	16	17 Беседа по профилактике правонарушений: «Понятие преступления».	18 Родительское собрание на тему: «Досуг и свободное время школьников»	19 ПБ: Правила поведения у новогодней елки.
22 Классный час: Подведение итогов 2 четверти.	23 Антитеррор: Беседа: «Правила поведения при угрозе террористичес-кого акта».	24 «Елочный букет»: подготовка к новогоднему празднику.	25 ПДД, ПБ, ОЖЗ: Инструктив-ное занятие по обеспечению комплексной безопасности во время зимних каникул.	26 Праздник новогодний ёлки.
29 Классный час: Законы классного коллектива.	30	31

Январь
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
			1	2
5 Индивидуаль-ная работа с учащимися, вызывающими трудности в учебе/воспита-нии.	6	7	8 Встреча с социальным педагогом.	9 ПДД: «Дорога в школу. (Твой ежедневный маршрут)
12 Классный час: Планирование работы на 2-ое полугодие.	13	14 ОЖЗ: Осторожно, гололед!	15 Олимпиада по окружающему миру.	16 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.
19 Классный час: Матрёшка.	20 Вежливость по Чехову.	21 ОЖЗ: Алкогольная трясина.	22 Чтение с обсуждением рассказа «Родничок»	23 ПБ: От чего происходят пожары в зимнее время года.
26 Классный час: Киндер-шоу.	27 Игры на доверие.	28  Открытое воспитательное мероприятие «Семья – это важно, семья – это сложно…».	29 Конкурс рисунков и презентаций «Зимняя сказка».	30

Февраль
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
				1 ПДД: «Безопасный отдых»
2 Классный час: О русских патриотах.	3 Беседа по профилактике суицида: «Одиночество»	4 ОЖЗ: Умей пользоваться электробытовыми приборами.	5 Встреча с социальным педагогом.	6 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.
9 Классный час: Словесные головоломки.	10	11 ОЖЗ: Охрана зрения.	12 Книги и рассказы  о детях.	13 ПБ: Если горит у соседей.
16 Классный час: ОБЖ в быту.	17  Конкурс «Рыцарский герб».	18 Антитеррор: Изучение памятки по предупреждению террористических актов.	19 Родительское собрание: Беседа о безнадзорности «Без родителей…» (Закон № 346).	20 Конкурс «А ну-ка, мальчики!»
23 Классный час: Кто хочет на загадки находить отгадки?	24	25 Техника безопасности: Личная безопасность. Меры предосторож-ности.	26 Беседа: Ежедневный материнский подвиг.	27

Март
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
2 Классный час: «В стране мульти-пульти».	3 Встреча с социальным педагогом.	4 ОЖЗ: Профилактика простудных и инфекционных заболеваний.	5 ПДД: «Поездка за город»	6 Конкурсная программа, посвященная Международному женскому дню:
9	10	11 ОЖЗ: Курить - здоровью вредить.	12 Родительское собрание на тему: Как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни».	13 ПБ: О героике при тушении пожаров и спасении людей.
16 Классный час: Подведение итогов 3 четверти.	17 Оформление стенгазеты «Мой край».	18 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.	19 Кроссворд «Братья наши меньшие».	20 ПДД, ПБ, ОЖЗ: Инструктивное занятие по обеспечению комплексной безопасности во время весенних каникул.
23 Индивидуаль-ная работа с учащимися, вызывающими трудности в учебе.	24 Техника безопасности: Техника безопасности в походе.	25 «Природа и мы»: экскурсия на природу.	26	27   Посещение на дому асоциальной семьи.
30 Классный час: Мы - весёлые ребята.	31

Апрель
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
		1 ОЖЗ: Правила личной гигиены.	2 Встреча с социальным педагогом.	3 ПДД:  «Дорога глазами водителей»
6 Классный час: Учимся дружить.	7 Конкурс рисунков и презентаций на тему весеннего пробуждения природы.	8 ОЖЗ: Вредные привычки.	9 Какие бывают страны.	10 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.
13 Классный час: Компьютер и здоровье.	14 Спартакиада: «Спорт – это здоровье».	15 Беседа по профилактике правонарушений: «Поговорим об ответственности».	16	17 ПБ: Опасность возникнове-ния пожара при использова-нии электро-бытовых приборов.
20 Классный час: Между нами.	21	22 Антитеррор: Современный мир и терроризм.	23 Беседа: «От красоты познания к творчеству».	24
27 Классный час: Интеллектуальный марафон.	28	29 Техника безопасности: Меры предосторож-ности при паводках.	30 Техника безопасности: Правила безопасности на воде в летнее время.

Май
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
4 Классный час: Последний бой, он трудный самый.	5 Утренник посвящённый открытию недели русской культуры и искусства.	6 Фестиваль русских народных песен.	7 Инсценировка русских народных сказок.	8 Конкурс рисунков русских народных костюмов.
11 Классный час: Совесть – внутренний судья человека.	12 Антитеррор: Осторожно, взрывоопасный предмет!	13 ОЖЗ: Осторожно, клещи!	14 Встреча с социальным педагогом.	15 ПДД: «Заключительное занятие» Профилакти-ческая беседа: «Водители и пешеходы, будьте взаимо-вежливы»
18 Классный час: Нравственные ценности семьи.	19 Рейд бережливых: сохранность школьной мебели и учебников.	20 ОЖЗ: «Жизнь самое дорогое, что есть у человека»	21 Родительское собрание: способности ребёнка: как их распознать и развить.	22 ПБ: Что надо знать и делать, чтобы предупредить пожары в летний период.
25 Классный час: Подведение итогов года. ПДД, ПБ, ОЖЗ: Инструктивное занятие по обеспечению комплексной безопасности во время летних каникул	26	27	28	29 .

Контроль

При определении исходных положений об уровне воспитанности учащихся следует исходить из целостности учебно-воспитательного процесса, где воспитание, обучение и развитие учащихся осуществляется в единой педагогической личностно-ориентированной системе, в основу которой положен приоритет воспитания личности. При этом под воспитанием следует понимать организацию процесса развития личности. Критерием оценки качества результатов воспитания является уровень воспитанности.

         Воспитанность – это интегративная личностная характеристика, представляющая собой систему убеждений, ценностей, личностных качеств и норм поведения человека, обнаруживается в отношении к себе, другим людям, предметам и явлениям окружающего мира. Воспитанность предполагает как соблюдение правил поведения и общения, принятых в обществе, так и внутреннюю культуру человека, отражающуюся в его мировоззрении.

         Изучение воспитанности школьников осуществляется с учетом их возрастных особенностей.

Диагностика проводится 1 раз в полугодие.

Цель исследования – определение уровня воспитанности, путем самооценки некоторых личностных свойств и качеств самими учащимися, их одноклассников, а также выявления представлений классного руководителя и родителей о воспитанности детей.

Уровень воспитанности

Ø высокий (в)

Ø средний (с)

Ø низкий (н)

Изучение уровня воспитанности обучающегося

за I полугодие

Анкета ученика(цы)_____класса______________________________

(ФИО)

Оцените по следующим направлениям

(Оценивается по уровням: высокий (в), средний (с), низкий (н))

«н» – плохо развито качество

«с» – средне развито

«в» – качество развито хорошо

№	Направления	Уровни: ·        высокий (в), ·        средний (с), ·        низкий (н)
		Само-оценка	Оценка друга	Оценка родителя	Оценка учителя
1	Патриотизм (сформированность представлений о ценностях культурноисторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа, активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны)
2	Нравственность (сформированность ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России)
3	Отношение к труду (сформированность представлений об уважении к человеку труда,  о ценности труда и творчества для личности, общества и государства; сформированность лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения   работать     в коллективе,          воспитание ответственного    отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности)
4	Интеллект (сформированность навыков в сфере интеллектуального развития детей и подростков, участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах и играх, научных форумах и т.д.)
5	Здоровый образ жизни (сформированность культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; навыков сохранения собственного здоровья, представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни)
6	Толерантность и миролюбие (сформированность таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»)
7	Культурность и эстетика (сформированность общечеловеческой и национальной культуры; условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей; представлений об эстетических идеалах и ценностях; интерес к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя)
8	Правовое воспитание и культура безопасности (сформированность правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности; развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды)
9	Семейные ценности (сформированность ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни)
10	Коммуникативность (сформированность ответственного отношения к слову как к поступку; ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире)
11	Экологическое воспитание (сформированность ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к  процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты)

Список литературы

1.   Л.Н.Яровая, О.Е.Жиренко, А.В.Кочергина «Внеклассные мероприятия» 3 класс, Москва «Вако» 2007

2.   Н.Н.Дробинина «Классные часы» 3 класс, Москва «Вако» 2008

3.   И.Ф.Яценко, С.И.Чупина «Родительские собрания» 3 класс, Москва «Вако» 2008

4.   Адаменко М.Н. «Ярмарка крылатых выражений для детей 8-10 лет». // «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки». 2010, № 4, С - 56-62.

5.   Антонова Е.С. «Как я воспитываю интерес к книге». // «Начальная школа плюс до и после». 2008 - № 12, С - 27-28.

6.   Болотина Л.Р., Латышина Д.И. «Методика внеклассной воспитательной работы в начальных классах». // М. «Просвещение». 2010, С- 6-9.

7.   Воронова И.А. «Материалы  для внеклассной работы в начальной школе». // «Начальная школа плюс до и после». 2008 -№ 11, С - 70-72.

8.   Кутьев В.О. «Внеурочная деятельность школьников». // М. «Просвещение». 2012, С- 72-75.

9.   Гусятникова О. «Турнир-викторина «Лесные тайны» по книге В.Бианки «Лесная газета»». // «Начальная школа». 2007 - № 2, С - 18-   21.

10.               Джежелей О.В., Сергеева А.В., Игнатьева Т.В. «Готовимся к урокам внеклассного чтения». // АРКТИ ЛАРГОС, М. 2009, С - 28-41.

11.               Ефросинина Л. «Как помочь детям войти в мир литературы?». // «Начальная школа». 2007 - № 4, С - 6-15.

12.               Кутьев В.О. «Внеурочная деятельность школьников». // М. «Просвещение». 2012, С- 72-75.

13. Богданова О. С. Методика воспитательной работы в начальных классах / Богданова О. С. – М. : Просвещение , 1986. - 192 с.
Свердловская ОУНБ; ЕФ; Шифр 74.2; Авторский знак Б734; Инв. номер 2010269-ЕФ

14. Гаврилычева Г. Ф. Младший школьник и его ценности // Начальная школа. - 2008. -             С. 13-18.

15. Голошумова Г. С. Программа курса "Основы духовности и нравственности" для младших школьников // Школьные технологии. – 2003. - N 2. - С. 146-151.

16. Данилюк А. Я. Духовно-нравственное развитие младших школьников // Педагогика. - 2008. - N 9. - С. 88-93.

17. Диагностика нравственных приоритетов школьников // Сельская школа. – 2006. - N 3. - С. 72.

18. Духовно-нравственное воспитание младших школьников в современных условиях // Начальное образование. - 2010. - N 2. - С. 3-8.

                                      Интернет ресурсы:

http://www.umk-garmoniya.ru/

http://viki.rdf.ru/

http://www.rusedu.ru/

nsportal.ru›Начальная школа›

http://www.uroki.net/

http://www.journal.edusite.ru/p84aa1.html

http://festival.1september.ru/articles/413019/

http://www.solnet.ee/

http://tapisarevskaya.rusedu.net/post/1415/17306

http://www.mon.gov.ru – Сайт Министерства образования и науки России – документы и проекты.

http://www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию. Материалы Федерального компонента образовательного Стандарта.

http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english - разнообразные игры со звуком.

http://www.kinder site.org/Directory/Directory Frame.htm - все для детей (песни, игры, истории).

http://www.4teachers.org/ - для учителей, работающих в младшей школе.

http://www.tolerance.org/teach/ - ресурсы с готовыми разработками и планами уроков, отражающими идею воспитания толерантности в обществе.