Воспитательный план 3 класс на 2015-2016 уч.год

Актив нашего класса:

Командир класса: Мотина Дана.

Цветовод: Грибов Руслан.

Трудовик: Ильиных Никита.

Санитар класса: Плаксин Андрей.

Физорг: Тарасов Руслан.

Библиотекарь, учебный сектор: Кандауров Тимофей.

           АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 2 КЛАССА ЗА 2014 — 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Целью воспитательной работы на 2014 — 2015 учебный год было воспитание и развитие свободной жизнелюбивой талантливой духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению

Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1.       Сплочение детского коллектива. Развитие социальных умений функционирования коллектива в обществе.

2.       Воспитание чувств, формирование нравственных отношений.

3.       Создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена коллектива.

4.       Сохранение и укрепления здоровья детей.

5.       Воспитание патриотизма.

6.       Создание условий для развития творческих возможностей личности;

7.       Формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

8.       Воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

9.       Воспитание достойного гражданина страны.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

Ø  Патриотическое воспитание

Ø  Нравственное воспитание

Ø  Трудовое воспитание

Ø  Спортивно-оздоровительное воспитание

Ø  Эколого-народоведческое воспитание

Ø  Воспитание семейных ценностей

Ø  Учебно-предметное воспитание

Ø  Работа с родителями

 Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.

В воспитательной работе личный пример классного руководителя положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса — нет.

Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:

v  КТД  осенний праздник « Лесное царство»

v  Участие в праздничный концерте  «Спасибо тебе, учитель!»  

v  КТД « Баевский район – моя малая Родина»

v  Праздник посвящённый Дню Матери «Все краски жизни для тебя, мама!»

v  «Папа, мама, я – спортивная семья

v  Утренник «Вновь приходит Новый год!»

v  КТД посвященное Дню Защитника Отечества.

v  «Веселые эстафеты»

v  Участие в игре «Зарница»

v  «А, ну-ка, девочки!»

v  Участие в фестивале «Семь цветов радуги»

v  Участие в митинге посвящённый Дню Победы

v   Кл.часы, беседы на различные тематики.

 Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения — это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

 Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.

 В течение года дети принимали активное участие в различных конкурсах разного уровня:

№ п\п	Дата проведения	Названия мероприятия	Ф.И.уч-ся
1	Ноябрь	Конкурс рисунков «Милая моя мамочка», посвященный Дню матери.	Мотина Дана
2	Декабрь	Конкурс школьных стенгазет «Дети героической страны», посвященный Дню юного героя-антифашиста.	Ильиных Никита Плаксин Андрей Тарасов Руслан Мотина Дана 2 место
3	Декабрь	Участие в выставке декоративно прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй!»	Ильиных Никита Плаксин Андрей Тарасов Руслан Мотина Дана
4	Декабрь	Конкурс творческих работ «Новый год приходит в гости к нам!» Новогодняя ёлка.	Участие
5	Февраль	Конкурс плакатов к Дню защитника Отечества «Наша армия самая сильная…»	Ильиных Никита
6	Февраль	Конкурс чтецов «Юые герои войны в литературе»	Мотина Дана, 2 место
7	Март	Конкурс творческих работ к Дню 8 марта «Весенний женский день»	Кандауров Тимофей
8	Март	«Пожарная ярмарка -2015» Художественно-изобразительное творчество. Рисунок плакат «Не играйте дети со спичками!»	Ильиных Никита
9	Апрель	Конкурс рисунков ко Дню космонавтики.	Ильиных Никита
10	Май	Праздничная открытка к 9 маю.	Мотина Дана

Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят

   Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом  почти имеет высокий уровень воспитанности. Есть ребята со средним уровнем воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.

   Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу.

Учащиеся посещают кружки:«Умелые руки», «Здоровячок», «Юный корреспондент», «Перворобот".

  В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение.

  В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый  неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.

На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются не отмеченными.

Проведены классные  родительские собрания по следующим темам:

1.      «Как развивать познавательные интересы ребенка»

2.      «Развитие речи и общения детей»

3.      «Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание ребенка»

4.      «Дети и психологическая установка родителей»

        Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.

Все дети    питаются в школьной столовой, а также занимаются в кружках организованных на базе школы. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.

     В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек.

           Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.

   По  итогам года за участие в общешкольных мероприятиях  2 класс занял  1 место среди начальной ступени образования.

Социальный   паспорт    3 класса

2015-2016  учебный год

Класс: 3

Классный руководитель: Муравьёва Е.Н.

Количество учащихся: 7

Девочек: 1, мальчиков: 6.

Возраст: 9-10 лет

Состав семей.

Многодетные: семьи – 2.

Неполные:4(Плаксин А, Ильиных Н, Тарасов Р,  Коваленко В.)

Дети, находящиеся на опеке: нет.

Имеют братьев и сестёр:7

Состояние здоровья.

Находятся на индивидуальном обучении: 1-Коваленко В.

Имеют хронические заболевания: 1.Мотина Дана- ожирение I-II степ.

Внешкольная деятельность.

Кружки: «Здоровячёк»

1.Тарасов  Р.

2.Мотина Д.

3.Ильиных Н.

4. Плаксин А.

5.Грибов Р.

«Учимся учиться»

1.Тарасов  Р.

2.Мотина Д.

3.Ильиных Н.

4. Плаксин А.

5.Кандауров Т.

6.Грибов Р.

«ПервоРобот»

1.Тарасов  Р.

2.Мотина Д.

3.Ильиных Н.

4. Плаксин А.

5.Кандауров Т.

6.Грибов Р.

Жилищные условия.

   Проживают:

Ø  В коммунальных квартирах: нет

Ø  В отдельных квартирах: нет

Ø  В частном секторе:5

Ø  Арендуют жильё: 2

Национальный состав.

Русские: 6

Другие национальности – 1.

Образовательный уровень.

Высшее образование – нет.

Незаконченное высшее образование – нет.

Среднее специальное – нет.

Среднее-7

Психолого – педагогическая

характеристика 3 класса.

    В классе  семеро учащихся. Шесть мальчиков и одна девочка все разного возраста.  Двое детей из полных семей. Пятеро детей Ильиных Н, Плаксин А., Тарасов Р, Грибов Р, Коваленко В.   не из полной семьи. Семьи находятся в трудной жизненной ситуации. Подсобное хозяйство семьи не имеют.

       Дети  часто находятся одни дома. Никита старший в семье. Мальчик  с неустойчивой психикой. Часто капризничает, дерется, бросает в других детей игрушки, не подчиняется требованиям учителя. Никита работает на уроке по настроению. Этому ребенку требуется особое внимание со стороны учителя, необходим индивидуальный подход. Второй ребенок Данил посещает второй класс. Третий ребенок Матвей  находится дома с мамой.

      Коваленко Иван  находится на надомном обучении.  Он мальчик с ЗПР. Обучается по адаптированной программе.

 Грибов Руслан оставлен на повторное обучение. У мальчика недостаточно полный объем знаний по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру. Испытывает трудности в обучение. Хорошие взаимоотношения с одноклассниками.

     Остальные дети Тимофей, Андрей, Тарасов Руслан и Дана с удовольствием посещают школу, активно работают на уроке, адекватно реагируют на замечания учителя.

    Все дети проживают с родителями в собственных домах. У каждого ребенка есть уголок для занятий. Но все семьи считаются малообеспеченными.

   У Кандаурова Тимофея мать нигде не работает. Отец работает вахтовым методом, но  семье практически ни чем не помогает. Семья проживает на доходы от  хозяйства, на детские пособия. В семье двое детей.  Старший ребенок учится  в 5 классе. Проживает семья в поселке Рыбные-Борки, что тоже создает неудобство и определенные трудности в посещении школы и кружков. Особенно в зимнее время.

   Андрей Плаксин проживает в полной семье. Воспитывает Андрея и сестренку  мама и отчим.  Мать и отчим работают в ООО «Восход». Андрей старший в семье. Младшая сестренка посещает первый класс . Семья не имеет подсобного хозяйства, испытывает материальные трудности.

    Мотина Дана проживает в полной семье. Девочка увлекательная, очень старательная.

    Тарасов Руслан проживает в полной семье. Руслан  старший в семье. Есть ёщё младший братик. Мать работает в ООО «Восход» дояркой. Отчим не где не работает. Мальчик  доброжелательный, ответственный. Семья не имеет подсобного  хозяйства. Проживает семья на зарплату мамы и детское пособие.

   Все родители откликаются на просьбы учителя, помогают в классных делах.

Цель учебно-воспитательной деятельности:

           формирование творческой личности учащихся, обладающей  физически и психически здоровой личности, интеллектуальной и этической культурой.

Задачи воспитательной работы:

- сплотить дружный коллектив из учащихся пришедших во 3 класс;

- воспитывать у них чувство товарищества, доброжелательное отношение  друг другу, воспитывать культуру человеческого общения;

- прививать любовь к Родине, к своему краю, к малой родине;

- воспитывать чувство патриотизма, учить любить природу, беречь ее;

- воспитывать милосердие и любовь друг к другу, к старшим людям;

- воспитывать у детей ответственное отношение к учебе;

-учить вести здоровый образ жизни;

-  всю работу строить при поддержке родителей.

Основные направления работы по моделированию и

построению воспитательной системы класса.

                       Воспитательную работу планирую по следующим направлениям:

Ø  Интеллектуальное воспитание

Ø  Патриотическое воспитание

Ø  Нравственное воспитание

Ø  Трудовое воспитание

Ø  Культуротворческое и эстетическое воспитание

Ø  Социокультурное и медиакультурное воспитание

Ø  Спортивно-оздоровительное воспитание

Ø  Эколого-народоведческое воспитание

Ø  Воспитание семейных ценностей

Ø  Учебно-предметное воспитание

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

1.Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.

2.Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.

3.Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

4.Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.

5.Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.

6.Создание актива класса.

2. Организация жизни класса во внеурочное время:

1.Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.

2.Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.

3.Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.

4.Воспитание добра и милосердия.

5.Охрана здоровья учащихся класса.

6.Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

3. Изучение и воспитание личности:

1.   Создание условий для формирования ценностного отношения к  труду.

2.   Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3.   Воспитание гражданственности.

4.   Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Нравственно-патриотическое направление.

Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• сформированность  культуры проявления гражданской позиции;
• чувство гордости за свою Родину, народных героев.

Предметные результаты:

• сформированность  системы  знаний, уважения и интереса к государственным символам России;

Метапредметные результаты:

• сохранение исторической памяти поколений в памяти подрастающего поколения;
• чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

Формы работы: тематические беседы,  конкурсы, праздники, посвященные памятным датам.

Трудовое направление.

Цель: воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• трудолюбие.

Предметные результаты:

• приобщение учащихся к общественной работе.

Метапредметные результаты:

• осознание  каждым учеником того, что даже будни может труд сделать праздничными днями;
• умение предлагать помощь и сотрудничество.

Формы работы: совместные мероприятия, игры, семейные праздники, часы общения, коллективные творческие дела, конкурсы, акции,  тематические беседы, предметные недели.

Спортивно-оздоровительное направление.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• чистоплотность, аккуратоность;
• чувство ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей;
• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Предметные результаты:

• создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Метапредметные результаты:

• потребность в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательное стремление к ведению здорового образа жизни; позитивное отношение к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Формы работы: тематические беседы, предметные недели, коллективные игры.

Эколого – народоведческое направление.

Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• экологическое поведение;
• экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
• гуманистические и демократические ценности  многонационального российского общества.

Предметные результаты:

• стремление изучать историю родного края.

Метапредметные результаты:

• выработка позиции «Я – гражданин России».

Формы работы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции,  экскурсии.

Учебно-предметное направление.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты:

• укрепление доверия к другим людям;
• доброжелательность и эмоциональная отзывчивость;
• навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
• эстетические потребности, ценности и чувства;

Предметные результаты:

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

Метапредметные результаты:

• ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
• определять общую цель и пути ее достижения;
• осуществлять взаимный контроль;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;
• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;
• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Работа с родителями

Задачи:

Ø   Постоянное информирование родителей о результатах учебной деятельности ребёнка;

Ø   Обучение родителей тому, как помочь ребёнку в учёбе;

Ø   Привлечение родителей к работе по развитию познавательных интересов.

Формы работы:

Ø   родительские собрания;

Ø  беседы;

Ø   индивидуальные и групповые консультации

Ø  посещение семьи проведение совместных часов общения классного руководителя, родителей и детей.

Состав родительского комитета 3 класса:

1.Мотина М.С.

2.Тарасова Т.В.

Достижения учащихся 3 класса в 2015-2016 учебном году.

№ п\п	Ф.И. ученика	Школьный уровень	Районный уровень

                                             ПАСПОРТ КЛАССА

№	Ф.И.О. учащихся	Год, число, месяц рожд.	Ф.И.О. родителей	Место работы	Адрес и № телефона
1	Плаксин Андрей Сергеевич	12.03.2007	Бобошина Мария Викторовна Мащенко Сергей Николаевич	ООО «Восход»	ул. Чудиновад.20 8-962-816-88-26
2	Ильиных Никита Константинович	07.08.2007	Ильиных Елена Викторовна Ильиных Константин Викторович	Не работает	Ул.Совхозная  д.37 8-909-501-40-63
3	Кандауров Тимофей Олегович	31.08.2006	Кандаурова Татьяна Александровна Кандауров Олег Сергеевич	Не работает Районы крайнего Севера	Ул.Садовая д.8 8-960-938-30-51
4	Мотина Дана Даниловна	14.11.2006	Мотина Марина Сергеевна Мотин Данил Петрович	Не работает Не работает	ул.Ленина 30\1 8-906-962-27-44
5	Тарасов Руслан Анатольевич	10.02.2006	Тарасова Татьяна Владимировна Тарасов Анатолий Николаевич	ООО «Восход»	ул.Некрасова д.29 8-963-535-66-50
6	Грибов Руслан Николаевич	30.12.2005	Шайхутдинова Венера Хамитовна Грибов Николай Григорьевич	Не работает	ул.Садовая д.19 а
7	Коваленко Иван Николаевич	9.12.2005	Коваленко Николай Иванович Третьякова Светлана Александровна	СПК Нижне-Суетский» Не работает	ул.Ленина д.17

Индивидуальная работа

№	Ф.И. учащихся	Ответственность	Дисциплина	Отношение к учёбе	Трудолюбие	Честность и скромность
		1ч    2ч     3ч   4ч	1ч    2ч     3ч   4ч	1ч    2ч     3ч   4ч	1ч    2ч     3ч   4ч	1ч    2ч     3ч   4ч
1	Ильиных Никита
2	Кандауров Тимофей
3	Мотина Дана
4	Плаксин Андрей
5	Тарасов Руслан

Сентябрь«Счастье - это...» Сбор «В кругу друзей»

Цель:   Развитие организаторских способностей лидеров классных коллек­тивов.

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

01.09 07.09 14.09

Сентября. Торжественная линейка « В добрый путь!»  «Всероссийский урок мира» Классный час Вводный. Распределение обязанностей среди членов коллектива. Мониторинг уровня воспитанности

День знаний Оформление классного уголка Организация дежурства по классу Распорядок работы школы: кружки, библиотека, расписание уроков

Линейка «День Знаний» Беседа «Я - третиклассник».  Продолжить оформление портфолио класса и учеников. Разучивание песен о осени.

Разучивание Физкультминуток для уроков Медицинский осмотр. Инструктаж по ТБ «Внимание, ДЕТИ!»

Беседа о правилах поведения в школе. Права и обязанности школьника

21. 09.

ПДД. Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Практическое занятие.

Составление графика дежурств

Подготовка к КТД  «Праздник осени»

Инструктаж по ТБ. Посещение библиотеки.

Беседа о правилах поведения в столовой.

28.09.

Классный час. «Мы в ответе за тех,  кого приручили»

Озеленение класса.

Беседа о взаимопомощи

Октябрь

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно- трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

05.10

Участие в праздничный концерте  ко дню учителя.

Разучивание физкультминуток для уроков

Беседа о культуре поведения в общественных местах.

12.10

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.

Конкурс рисунков «Наступила золотая осень»

День здоровья

19.10

Всероссийский урок подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященный 25-й годовщине создания МЧС России.(День гражданской обороны)

Работа на клумбе.

Экскурсия в природу.

Беседа о добросовестном отношении к учёбе

26.10

«День пожилого человека» -урок нравственности.

КТД «Счастье – это….»

Рейд «Мой внешний вид»

Беседа «Учимся выполнять домашнее задание самостоятельно

30.10

Подведение  итогов КТД (отчет по поручениям)

Инструктаж по ТБ.

Ноябрь  «Академия весёлых наук» /Вечер разгаданных и неразгаданных знаний» Цель: пропагандировать знания и ценности  учения

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

09.11

4 ноября- День народного единства

Оформление стенда ко Дню народного единства.

Беседа по ПДД

Беседа «Поведение на уроке»

16.11

Беседа, посвящённая Всемирному дню ребёнка

«Папа, мама, я – спортивная семья!

Посещение на дому.

23.11

Всероссийский словарный урок в день рождения великого российского лексикографа Владимира Даля а рамках Года литературы.

Беседа о пользе и необходимости закаливания.

30.11

Праздник посвящённый Дню Матери «Супер мамочка»

Конкурс рисунков и поделок.

Декабрь

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

07.12

Всероссийский урок в рамках Международного года света и световых технологий.

Обзорная  экскурсия по краю

Беседа «Как бороться с ленью»

14.12

Викторина «Конституция РФ»

Изготовление поделок «Мастерская  Деда Мороза»

Праздник «Новогодний карнавал»

Беседа по ПДД

21.12

Классный час «Огонь друг и враг человека». Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре

Конкурс рисунков к Новому году

Беседа о правилах поведения на переменах.

28.12

Урок информатики в рамках Всероссийской акции «Час кода» Подведение итогов II четверти.

Инструктаж по ТБ «Зимние каникулы»

Январь « Фестиваль искусств» Цель:  воспитания у ребят гражданского отношения к эстетической стороне жизни общества, народов других стран, своего народа как составной части мировой культуры.

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

11.01

Беседа «Россия- Родина моя»

Конкурс на лучшую рождественскую  открытку

Эстафета «На лыжню»

Беседа «Домашние опасности»

18.01

«Рождественские сказки»  Классный час

Интерактивная игра «Что, зачем, почему?»

Конкурс рисунков «Зимний лес»

Вспоминаем забытые игры. Игры на переменах.

Минутки по ПДД Беседа «Осторожно лед»

25.01

Кл.ч «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться».

Рейд по проверке учебников

Зимние игры на свежем воздухе

Февраль

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

01. 02

Как научиться быть внимательным.

Викторина знаний по различным предметам

«Поздравляю» Изготовление открыток – валентинок « ко Дню влюбленных

Практические занятия « МЫ знакомимся с дорожными знаками»

8.02

Кл.ч. «День памяти юного героя антифашиста»

Путешествие по страницам русских народных сказок» Сказка – ложь, да в ней намек: добрым молодцам – урок!»

Поздравительные открытки для дедушек и пап

Подвижные игры на свежем воздухе.

Беседа о правилах поведения в гостях

15.02

Кл.ч. «Афганистан – боль души моей» Презентация

Библиотечный урок.

«Книжкина  Больница» - ремонт книг классной библиотечки

Участие в военно- спортивной игре «Зарница»

Посещение на дому.

22.02

КТД к Дню Защитника Отечества.

Конкурс рисунков «Мой папа солдат»

29.02

Кл. час. «Этика и культура поведения»

Март

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

07 .03

«А, ну-ка, девочки!»

Выставка рисунков «Мамы разные нужны, мамы»

Акция «Не забудь поздравить маму»

Соревнование- эстафета

14.03

Праздник бабушек и мам.

В классной мастерской. Подарки мамам и  бабушкам

Разучивание песен о маме

Минутки по ПДД

Беседа «Режим дня»

21.03

Классный час «Урок доброты»

КТД «Фестиваль искусств»

Участие в фестивале «Семь цветов радуги»

Откровенный разговор «Хорошо ли мне в школе, и школе от меня»

Апрель «Камертон доброго настроения» Цель: воспитание нравственных качеств детей

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно- трудовая деятельность

Эстетическая деятельность

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

04.04

Классный час «Что такое дружба».

Выставка книг о космосе

Конкурс рисунков «Весна, весна и всей радо!»

Беседа «Правила поведения на водоемах весной»

11.04

Беседа «Покорение космоса»

Посещение библиотеки «Книжкина Неделя» Читаем о природе.

Участие в неделе добра

Игры на свежем воздухе.

18.04

Классный час «Учись учиться».

Конкурс рисунков ко Дню космонавтики

Беседа о пользе чтения.

25.04

Беседа «Не оставляй костер в лесу»

Акция «Чистый двор»

Беседа о правилах поведения на уроках

Май

Дата

Ценностно- нравственная деятельность

Учебно трудовая деятельность

Эстетическая деятельность.

Физкультурно- оздоровительная деятельность

Индивидуальная работа с учащимися

02.05

Классный час «Этих дней не смолкнет слава»

«Мы рисуем Парад Победы»

Беседа «Лето на воде»

16. 05

Классный час «Когда мы вместе…»

Мероприятия  ко дню семьи

Выставка книг о войне Участие в митинге посвящённый Дню Победы

День здоровья

23.05

Классный час «Толерантность- путь к культуре мира»

Участие в конкурсе «Подарок ветерану»

Линейка «Последний звонок»

Игры на свежем воздухе

30.05

Классный час «Подведение итогов дня за год»

Туристический поход

Инструктаж по ТБ на период летних каникул.

План

воспитательной  работы

с обучающимися  3  класса

МБОУ «Нижнечуманской СОШ»

на 2015 - 2016 учебный год

Классный руководитель: Муравьёва Е.Н

 

Работа с семьями из группы риска

I.                   Многодетные  семьи -  2 (Ильиных Никита, Грибов Руслан)

Трудные семьи –  пока не выявлено

II.               Неполные  семьи:

1. Ильиных Никита (Ильиных Е.В. – мать-одиночка)

2. Коваленко Иван ( Третьякова С.А.  в разводе)

3.Тарасов Руслан (Тарасова Т.В.- в разводе)

4.Плаксин Андрей (Бабошина М.В. – в разводе)

1. Посещение данных семей с целью определения микроклимата в семье; материального обеспечения; оказания помощи в воспитании и обучении детей.	Кл. рук-ль в течение года
2. Контроль и оформление документов на бесплатное питание детей из малообеспеченных семей.	Кл. рук-ль, в течение года
3. Проведение индивидуальных бесед с учащимися из семей группы риска с целью определения удовлетворённостью жизнью, оказания помощи ребёнку в нужный момент.	Кл. рук-ль в течение года

.	Родительские собрания
	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Февраль	Март	Май
Тематика лектория.	«Культура поведения закладывается в семье».	«Против насилия над детьми»	Общешкольное родительское собрание «Здоровый образ жизни семьи - залог полноценного физического и психического здоровья ребенка» Основной докладчик-	«Права и обязанности родителей по воспитанию детей» Отв.- классные руководители	Общешкольное родительское собрание  «Дети в паутине Интернета- безопасный путь» Основной  докладчик	Подведение итогов IV четверти и года.«Игра и труд в жизни  школьников»
Ответственный	Кл.руков.	Кл.руков.	Муравьёва Е.Н.	Кл.руков.	Червонная Е.Н	Кл.рук.

Формирование положительного отношения

к школе, учению.

№	Основные направления. Цели.	Содержание работы	Ответственные	Дата
1.	Продолжать работу над сплочением коллектива	Организация работы в классе.	Кл. руководитель	В теч.года
		Распределение поручений.	Уч-ся	Сентябрь
2.	Развитие и поддержание интереса к школе,  учёбе	Организация дежурства в классе	Учитель	В теч.года
		Активизация работы  на уроке, использование игровых моментов.	Уч-ся	В теч.года
3.	Формировать активную позицию школьника в учении, учить знания и навыки самостоятельно применять в жизнь.	Соблюдение чистоты школьного двора, рабочего места за партой.	Учитель	Сентябрь В теч.года
		Рейд «Живи, книга»	Учитель	Декабрь
		Рейд «Чистые руки»	Кл. руководитель	Март
		Кл. час: Беседа «Мир эмоций и чувств»	Кл. руководитель	Октябрь
		Кл. час: «Учимся правильно жить и дружить» (Практические игры)	Кл. руководитель	Декабрь
		Кл. час: «Правила хорошего тона» (Учебные игры»	Кл. руководитель	Февраль
		Кл. час: «Портрет моего класса» (игра)	Кл. руководитель	Май