Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Воспитательный проект "Смешарикти", 4 класс

Воспитательный проект "Смешарикти", 4 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:



Проект

воспитательной работы

«Смешарики»


Кл. руководителя 4 «Б» класса: Л.А.Рящиковой






hello_html_58a97402.gif hello_html_137ba7fc.gif hello_html_55a7fe44.gif

Проблема:

  • вовлечение родителей в совместную деятельность класса;

  • развитие социального партнерства;

  • организация самоуправления;

Идея:

  • создание среды сотрудничества, инициирующей и стимулирующей сознательную деятельность учеников, учителей и родителей.

4 класс – важный этап в жизни школьников, они начинают интересоваться самим собой, сравнивать себя с другими. Это этап перехода из школы 1 ступени в школу 2 ступени.


Цель: создание условий для наименьшего негативного сопротивления в адаптивный период между переходом из начальной школы в основную.

Задачи:

  • Создание условий для равного проявления учащихся класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности;

  • Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и успехам одноклассников;

  • Формирование у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего и своей роли в нем;

  • Формирование у учащихся культуры общения в системах “ученик- учитель”, “ученик- ученик”, “взрослый- ребёнок”;



Миссия проекта:

  • предоставление каждому участнику образовательного процесса сферы деятельности, необходимой для развития интеллектуальных и творческих способностей, формирование их ключевых компетенций;

  • вовлечение родителей в совместную деятельность класса;

  • развитие социального партнерства;

Проект воспитательной работы «Смешарики» разработан на 3 года и рассчитан для учащихся 4 «Б» класса.

Принципы (ценности) построения образовательного процесса:

  • самоактуализация

  • сотрудничество

  • индивидуальность

  • субъектность

  • выбор

  • творчество, успех

  • доверие.

Принцип самоактуализации.



В каждом ребенке существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей. Важно создать такие условия, чтобы побудить его стремление к проявлению и развитию природных и приобретенных возможностей.

Принцип индивидуальности.

Индивидуальность - неповторимое своеобразие человека или группы, уникальное сочетание в них единичных, особенных и общих черт, отличающее их от других индивидуумов и человеческих общностей.

Принцип субъектности.



Субъектность - качество отдельного человека или группы, отражающее способность быть индивидуальным или групповым субъектом и выражающееся мерой обладания активностью свободой в выборе и осуществлении деятельности.

Принцип выбора.



Педагогически целесообразно, чтобы ребенок жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно- воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе.

Принцип творчества и успеха.



Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о сильных сторонах своей личности. Достижение успеха стимулирует ребенка на дальнейшее самосовершенствование и самостроительство.

Принцип доверия и поддержки.



Организация самоуправления.

В построении воспитательной системы и формировании классного коллектива важную роль играет самоуправление. Основа его – разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнить какую-либо деятельность самостоятельно или совместно с взрослыми членами классного сообщества (родителями), направленную на создание благоприятных условий для общения, развития себя, одноклассников.

Такая работа помогает детям сдружиться, учит взаимодействию и сотрудничеству.

Ведущей идеей является развитие самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной и творческой личности младшего школьника. Основу организации классного самоуправления составляет игра – путешествие «Смешарики».

Главные герои – герои мультипликационного фильма «Смешарики». Они пока ничего не умеют делать сами. Мультяшные герои путешествуют не одни, а вместе с ребятами, классным руководителем и родителями. В пути они встречают сказочных героев, которые помогают детям получить важные для жизни знания, умения и навыки.



















Структура самоуправления «Смешарики».





hello_html_m7fd3ebef.gif







hello_html_5419bdc2.gifhello_html_24f87b3b.gifhello_html_5c30a45b.gifhello_html_m3066a578.gifhello_html_dbe381.gifhello_html_m4677fe8f.gif

hello_html_m3c8826ea.gifhello_html_m20addbd5.gifhello_html_m65168d2d.gifhello_html_cf6c0a6.gif










  1. Команда Лосяша

помогает учащимся в учебной деятельности

Синкевич Ольга Михайловна

Бордачёва Мария

Борисова Алина

Бахиров Шукрулло

Гусенова Диана

Михралиева Самира

  1. Команда Копатыча

направляет свои усилия на освоение различных трудовых умений и навыков

Попова Лариса Станиславовна

Касимова Умеда

Обидов Эхсон

Пушкель Арина

Шулико Валерия

Самойлова Эвелина




  1. Команда Нюши

учится организовывать свой досуг и выступать на сцене

Шаталова Ольга Михайловна

Бекболатова Саида

Вялова Наталья

Гамидова Ирина

Холодилова Анастасия

Шаталова Юстиния

Шкляр Артём

  1. Команда Кар Карыча

учит ребят рисовать, дружить с красками, кисточкой, выполнять оформительскую работу

Андрийко Галина Ярославовна

Андрийко Фёдор

Гайрабекова Фатима

Насырова Кристина

Дадаева Карина

Минцаева Марха

Усканбаева Муниса

  1. Команда Совуньи

помогает заботиться о физическом развитии, организуют зарядку физминутки, соревнования в классе и между классами

Лутфуллин Радик Тальгатович

Журжаев Зелимхан

Лутфуллин Вадим

Синкевич Алексей

Шмырко Пётр

Роли перечисленных героев ребята решили играть сами, а функция родителей – выступить в качестве консультантов – помощников. Для организации классного мероприятия формируется комитет по его подготовке и проведению, что способствует развитию самодеятельных и самоуправленческих начал в классном коллективе. Каждая команда выбрала своего капитана. Таким образом, сформировали данный комитет (актив класса):

Борисова Алина

Пушкель Арина

Холодилова Анастасия

Насырова Кристина

В игре – путешествии действует система чередования поручений, чтобы каждый ребенок попробовал свои силы и возможности в различных видах деятельности.

В ходе познавательной и практической деятельности дети постигают смысл формулы самостоятельности: чтобы стать самостоятельнее, я должен видеть свою цель, планировать ее достижение, выполнять задуманное, делать выводы.

Ключевым принципом является идея сотрудничества детей и взрослых (классный руководитель, родительский комитет, учителя – предметники, администрация школы). Родители – первые помощники во всех начинаниях, они помогают в организации проведений экскурсий, коллективно – творческих дел, организации работы кружков и секций, играют ведущую роль в жизнедеятельности класса. Мамы и папы, также как и дети, разделились на одноименные группы, также выбрали ответственного в своей команде, это и позволило сформировать родительский актив класса:

Холодилова Людмила Вячеславовна - председатель

Бордачёва Ольга Владимировна

Борисова Елена Валерьевна

Для более эффективной и продуктивной работы мы выбрали девиз и правила жизни в классном коллективе.

Девиз: Научился сам – научи товарища!

Правила жизни в классном коллективе:

Хотим все знать и все уметь

И везде во всем успеть!

Старших всех мы уважаем

И в труде им помогаем!

Будем вместе мы везде:

В учебе, спорте и в труде!

Всегда мы вместе отдыхаем,

Скуки мы ни в чем не знаем.

Любим петь и танцевать

И культуру соблюдать!


В классе появились «фирменные» дела.



Фирменные дела класса:

  1. День здоровья для детей и родителей. (Походы выходного дня)

  2. Фестиваль «Восходящие звездочки» - проявление своих творческих способностей в рисовании, сочинении стихотворений, сказок, пении, техническом творчестве. ( Проводится очень часто)

  3. День Сюрпризов – в этот день учащиеся вместе с родителями дарят друг другу подарки: стихи, песни, поделки собственного сочинения. (Проводится 1 раз в год в результате тайной жеребьевки).

  4. «Праздник, который придумали мы» – совместное мероприятие детей и родителей, когда каждый учащийся размышляет и творчески представляет свой ответ на вопросы: что я узнал в этом году, чему научился, что полезное сделал (проводится в конце учебного года).

  5. «Своя игра» - проявление интеллектуальных способностей: интеллектуальные игры, викторины, беседы.

Данные фирменные дела хорошо вписываются в основные направления деятельности, которые рассматривает вся воспитательная система школы: здоровье, военно-патриотическое воспитание, досуг, учеба, система работы с родителями.


Критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы:

  • Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника;

  • Развитие креативных способностей учащихся;

  • Проявление индивидуальности каждого ученика и классного сообщества в целом;

  • Сформированности классного коллектива.

В соответствии с данными критериями могут быть использованы такие традиционные и нетрадиционные

методики изучения результативности учебно – воспитательного процесса:

  • Исследование развития познавательных процессов личности младшего школьника;

  • Модифицированный тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте»;

  • Социометрические методы;

  • Анкета «Я и моя школа»;

  • Краткий тест творческого мышления П. Торренса;

  • Тест «Цветок настроения»;

  • Сочинение - рассуждение «Каким я стал за этот год и почему»;

  • Анкетирование «Уровень ученического самоуправления» по Бочкарёву

  • Методика изучения удовлетворенности родителей работой ОУ (по Е.Н. Степановой);

  • Методика изучения уровня воспитанности учащихся класса;

  • Методика "Чудо – дерево"

  • Участие школьников в деятельности (подготовлена профессором Л. В. Байбородовым)

  • Методика «Цветик-семицветик» (составлена И.М. Витковской)

Перечисленные методики позволяют получить необходимую и достоверную информацию о развитии личности учащихся и степень формирования коллектива классного сообщества, использовать ее при планировании и организации воспитательного процесса и жизнедеятельности класса.

Результат проекта:

  • совместная творческая деятельность в мероприятиях класса и школы с участием каждой команды;

  • самостоятельно подготовленное мероприятие (по выбору) в классе по своему структурному направлению в течение учебного года;

  • фотоотчёт в виде слайдовой презентации по итогам проведённых мероприятий за 1 и 2 полугодии;







































hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_m5e697cd.png

13


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-381004
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх