Воспитательный урок: «Правила поведения в школе»
Цель: учить учащихся правильно себя вести в школе.
Задачи:
· образовательные: приобретение
учащимися знаний о правилах поведения в школе ;
· развивающие: развитие познавательных
процессов, самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение
проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка
памяти, наблюдательности.
· воспитательные: развитие
нравственного, правового воспитания;
· социальные: формирование навыка
сотрудничества.
Методы
обучения:
· словесно – эвристическая беседа с
элементами самостоятельной работы;
· частично – поисковый – выполнение
работы в группах;
· наглядно – образный – плакаты,
иллюстрации, аудио, отрывки из литературных произведений.
Форма
проведения: классный час
с применением педагогической технологии: технологии сотрудничества, технологии
обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, слайдовая презентация,
видеоролик «Ералаш»,танцевальная физминутка с презентацией, карточки с
ситуациями (для групповой работы).
Ход занятия
1.Организационный
этап.
Каждый день –
всегда, везде,
На занятиях,
в игре
Смело, чётко говорим
И конечно не
шумим.
- Положите
руки в удобное положение. Закройте глаза, направляйте мысленно во все стороны
от себя Любовь, Добро, Мир, проникаясь этим состоянием. Так вы творите вокруг
себя поле любви, мира и добра. Эти минуты вернутся к вам. Откройте глаза.
-Какое у вас
сейчас настроение? На что оно похоже?
-Пусть у вас
сохранится хорошее настроение на весь день.
2. Сообщение
темы и целей классного часа.
- Рассмотрите внимательно рисунки на экране. Расскажите что на них
изображено?(Слайд №1.) (Поведение в школе.)
-Что в
рисунках общего?
-Почему же
так происходит? (Дети не знают правил поведения в школе).
-Попытайтесь
из всего сказанного сформулировать тему классного часа. (Выслушиваются варианты
ответов).
-Тема
классного часа: «Правила поведения
учащихся в школе ».
(Слайд№2.)
-Ребята, наше
занятие будет построено в группах. Мы исследуем ситуации, вы сделаете выводы,
для чего нужно соблюдать правила поведения.
- Организуя
совместную работу, вспомним наш девиз: (Слайд№3.)
«Помогая другим,
учимся сами!
Давайте
попытаемся!»
- Вспомним о
правилах работы в группе!(Слайд№4)
- выслушивать
до конца своего товарища, не перебивать его;
- вежливо и
доброжелательно обращаться с партнёрами;
- помогать,
если возникнут проблемы;
- работать
активно, серьёзно относясь к полученному заданию;
- испытывать
чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих
партнёров, всего класса.
3.Поиск
решения.
А) -Сейчас я вам предлагаю посмотреть киножурнал
«Ералаш».(Онлайн-просмотр на http://www.ivi.ru/watch/eralash))
После
просмотра я вас попрошу ответить на вопрос:
Какую
проблему обсуждали ученики 5 класса?
Просмотр
видеоролика: «Ералаш: «Научились…». (Краткое описание видеоролика. После уроков
учащиеся 5 класса обсуждают с классным руководителем правила поведения учащихся
в школе: вежливое обращение друг к другу, учителям; употребление вежливых слов
в речи; соблюдение чистоты учебных классов. Звенит звонок с урока. Дети
выбегают из кабинета сбивая учителя с ног. И только один ученик говорит
учителю: «До свидания!». В классе повсюду разбросан мусор… учителя и завуч
прибираются в кабинете.)
- Что
вам понравилось? Что вас рассмешило?
-
Какие проблемы обсуждали ребята с учителем?
- Для
кого нужно оставлять в классе чистоту и порядок?
- О
какой проблеме говорили учитель и завуч?
-
Какие вежливые слова вы знаете? ( Слайд №5)
- Как
вы думаете, почему ребята говорят правильно, а делают всё наоборот?
- Как
бы вы поступили на их месте?
Б) Самостоятельная работа в группах (по карточкам). (Приложение №1)
-
Предлагаю вам поработать в группах с картинками. На каждой картинке своя
ситуация. Обсудите правильность поведения учащихся. Если вы решили, что дети
поступают правильно, то закрасьте кружок зелёным цветом, а если неправильно –
красным. После окончания работы один представитель от группы расскажет о вашем
решении. (Проверка по слайду №6)
-
Молодцы. Отлично справились с заданием.
В) - Сейчас мы послушаем стихотворение Б.Заходера «Перемена»
(Приложение №2) Задача групп: сосчитать сколько ошибок в поведении
допустил Вова и почему?
Ответы групп. ( Вова допустил 10 ошибок,
потому что не знает, что на перемене нужно подготовиться к следующему уроку и
отдохнуть. )
- Кто-нибудь
узнал в Вове себя?
-Как вы
ведете себя на перемене? А на уроках?
Г) -Поиграем в игру «Доскажи словечко»
На уроке будь
старательным,
Будь
спокойным и …(внимательным).
Всё пиши, не
отставая,
Слушай не
…(перебивая).
Говорите
чётко, внятно,
Чтобы было
всё …(понятно).
Если хочешь
отвечать,
Надо руку …
(поднимать).
На математике
считают,
На перемене …
(отдыхают)
Будь прилежен
на уроке.
Не болтай: ты
не … (сорока).
Если друг
стал отвечать,
Не спеши …
(перебивать).
А помочь
захочешь другу –
Подними
спокойно … (руку).
Знай:
закончился урок,
Коль услышал
ты … (звонок).
Когда звонок
раздался снова,
К уроку будь
всегда … (готовым).
Чтоб не
тревожились врачи,
На переменах
не … (кричи).
Д) – На перемене отдыхают. Давайте мы тоже немного отдохнем.
Ведь это полезно для нашего здоровья. (Физминутка.) (Приложение №4)
Е) Далее каждая группа получает задание, написанное на приготовленной
карточке. Темы выбираются каждой командой вытягиванием заданий из рук учителя.
Темы:
1. Правила поведения на уроке
2. Правила поведения на перемене
3. Правила поведения в столовой
В течение 5 минут идет обсуждение темы в группах, вносятся
предложения обсуждается их формулировка. Все это записывается на
предоставленной бумаге.
Отобранные пункты ребята защищают перед классом, отстаивая свои
наработки и доказывая необходимость того или иного пункта.
Ж) – Я тоже хочу вас познакомить с правилами поведения в школе.
Послушайте их.
Для
тебя я, друг, составил
Десять очень важных правил.
Эти правила просты,
Быстро их запомнишь ты.
(
Слайды 7-15)
Лепесток
роса умыла,
А тебя умоет мыло.
Приказания
не жди,
В школу вовремя иди.
Прежде,
чем захлопнуть дверь,
Всё ли взял с собой, проверь.
В
школе, в классе не сори,
Сор увидел – подбери!
Будь в
одежде аккуратен,
Избегай и дыр, и пятен.
Ты
сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На
уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Если
друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
А
помочь захочешь другу-
Подними спокойно руку.
Чтоб
не встревожились врачи,
На переменах не кричи.
4.
Итог
-Попробуйте
сделать вывод: Для чего нужно соблюдать правила?
Ответы
учащихся: для того чтобы меньше было нарушений нужно соблюдать правила
поведения в школе; прислушиваться к советам родителей и учителей;
Вывод: Соблюдая правила, мы устанавливаем порядок и бережём своё здоровье
и здоровье окружающих. (Слайд№16)
Вывод (учителя): Сегодня мы попытались ответить на вопрос «Для чего
нужно соблюдать правила поведения в школе ».
Думаю,
что все вы со мною согласитесь, нужно соблюдать правила и не нарушать закон. Я
думаю, что все мы будем теперь не только знать эти правила, но и применять. И
тогда каждый из вас будет гордо носить имя – ученик. ( Слайд 17)
Надеюсь, что
каждый из вас уйдёт с частичкой знаний по этой теме и желания как можно больше
знать, чтобы сделать правильный вывод и выбрать в жизни правильный путь.
Я желаю
всем мира и добра. Спасибо всем.
