Воспитательное мероприятие "Что такое настоящая дружба?" 2 класс

Внеклассное мероприятие

Учитель: Абашева Л.Г.

Класс: 2

Тема: Что такое настоящая дружба?

Цель: воспитание добрых качеств детей; умение дружить и бережно относиться друг к другу; объяснить детям значение понятия «дружба»; сблизить детей в группе, научить их внимательному и доброжелательному отношению друг к другу; развивать память, внимание, воображение, речь.

Форма занятия: беседа с элементом игры.

Оборудование: «дерево дружбы», листочки, картинки к игре.

Ход и содержание занятия

1.Организационный момент.

1.1. Приветствие

- Здравствуйте, ребята!

1.2. Проверка готовности к уроку

2. Сообщение темы и цели

2.1. Вводная беседа.

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на нашем самолете. Впереди нас ждет встреча с «дружбой».

3. Основная часть.

3.1. Работа над понятием «дружба».

- Как вы думаете, что такое дружба?

Учащимся предлагается подумать над понятием «дружба» и  для чего она нужна людям?  (После небольшого размышления учащиеся высказывают свои мысли, которые записываются на плакате.)

 После этого подводится итог и дается определение понятию «дружба».

Дружба – это замечательное чувство, когда человек готов помочь другу ничего не прося взамен, готов поделиться всем, что у него есть, прийти на помощь в трудную минуту.

3.2. Кто такие друзья?

- Кто эти люди – друзья?

- Зачем они нам нужны?

- Кого мы называем друзьями, и чем они отличаются от знакомых, приятелей?

- Когда мы ходим в детский сад, то друзья это те, с кем мы играем в куклы, дочки – матери, с кем мы играем в казаки – разбойника и т.д.

Потом друзьями становятся те, с кем мы сидим за одной партой или учащимся в одном классе, с кем мы прыгаем в резиночки на переменах. Это те которые готовы слушать на о том, что мне нравится мальчик из параллельного класса. И хранить самые страшные секреты.

Друзья как – то появляются в нашей жизни, так же плавно из нее уходят …

- Как узнать, является человек другом или нет?

- Как относятся друг к другу настоящие друзья?

3.3. Стихотворения и песни о дружбе.

Давайте послушаем отрывок из стихотворения Г. Остера

«Советы непослушным детям»

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот

Пусть он видит, лежа в луже

Ты ничуть не огорчен -

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

Друг в беде не бросит

Лишнего не спросит –

Вот, что значит

Настоящий верный друг.

- Вам понравились советы настоящим друзьям? Почему?

- Как правильно нужно поступить в такой ситуации?

- Какие стихотворения о дружбе вы знаете?

3.4. Вопрос – ответ.

1. Все ли люди имеют настоящих друзей?

2. Почему не все имеют настоящих друзей?

3. Как можно найти настоящего друга?

4. Каким есть настоящим друг?

5. За что вы уважаете настоящих друзей?

6. Были у вас такие ситуации, когда друг приходил к вам на помощь? Расскажите о них.

7. Было ли такое что друг вас предал?

8. Как вы думаете, что именно человек ищет в друзьях?

9. Какие черты характера вы цените в друзьях?

10. Возможны ли споры и не вздоры между друзьями?

3.5. Физминутка

Давай с тобой попрыгаем

И ножками подвигаем

Раз прыжок и два прыжок,

Поактивнее, дружок

Все закончилась зарядка –

Мы пройдемся для порядка.

3.6. Ситуации о дружбе

№1

К Игорю пришел Володя.

- Включай телевизор, наши играют.

- Не могу. Я еще не выучил на завтра домашнее задание.

- Да брось ты свои уроки, иначе пропустим самое интересное.

- Извини Володя, но я не могу.

- Эх ты, а еще другом называется.

• Правильно ли поступил Игорь?

• А что бы вы сделали на его месте*

№ 2

Представь что ты нашел потерянный учителем листок. На котором решение задач, которые входят в завтрашнюю контрольную работу. Друзья напомнили тебе: если не скажем учителю то нам всем обсечены хорошие оценки.

• Что бы вы сделали в этой ситуации?

№ 3

В классе кто-то разрисовал парту. Классный руководитель, заметил это, и начал требовать от ученика который за ней сидит попросить объяснить кто это сделал. Ученик сказал: «Я знаю кто это сделал,  но не могу сказать, потому – что я не хочу предавать друга».

Классный руководитель попросил этого ученика вымыть эту парту.

• Как бы вы поступили на месте этого ученика?

•Разве настоящий друг поступил бы так?

•Кто должен был вымыть парту?

3.7. Поиск подруги

Жила – была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условное место …

Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник.

- Одну зовут – Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь.

- Не знаю, кого и выбрать …

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет подружкой на всю твою жизнь. Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь!

- А кого выбрали бы вы? Почему?

Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула руку.

- А почему она так сделала?

3.8.  Работа над пословицами.

- Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.

Дружбой дорожи, забывать ее не спеши.

Дружба – как стекло, разобьешь – не сложишь.

- Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На доске написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину.

• Нет друга – ищи … ( а нашел – береги).

• Не имей сто рублей … ( а имей сто друзей).

• Один за всех … ( и все за одного).

• Человек без друзей .. ( что дерево без корней).

3.9. Творческая работа «Дерево дружбы».

- Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться?

По каким причинам она может распасться?

- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Напишите на листочках правила дружбы.

Каждый ребенок выходит и зачитывает свое правило ( и приклеивает на «дерево дружбы»)

- Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

3.10. Законы дружбы.

• Не забывай и не унижай своего друга.

Помогай другу в беде

Не обманывай друга, будь с ним честен.

Не передавай своего друга.

Умей признать свои ошибки и помирись с другом.

Будь внимателен к своему другу.

Умей уступить своему другу

3.11. Игра «Клубочек»

Дети поочередно называют имена друг друга со словами:

«Я рад, …. Что ты рядом со мной» и почему?

4. Вывод.

- Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в семье всегда царили доброта, уваженье, любовь, взаимопонимание.

Хочется закончить наш урок стихотворением Андрея Дементьева

«Друг познается в удаче».

Друг познаётся в удаче

Так же порой, как в беде.

Если он душу не прячет,

Чувства не держит в узде.

Друг познается в удаче.

Если удача твоя

Друга не радует, значит,

Друг твой лукав, как змея

Или же горькая завись.

Разум затмила его.

И на успех твой позорясь

Он не просит ничего

Он не просит, но иначе

Скажет об этом тебе

Друг познается в удаче

Больше порой, чем в беде.

- И так, что нового вы узнали из нашего занятия?

- Что такое друг?

- Какие бывают друзья? И зачем они нужны?

Завершая нашу беседу о дружбе давайте, вспомним слова одного из самых любимых героев мультфильма – Кота Леопольда:

«Друзья, давайте жить дружно»