Инфоурок История России КонспектыВоспитательное мероприятие "Холокост - трагедия народа"

Воспитательное мероприятие "Холокост - трагедия народа"

Скачать материал

Воспитательное мероприятие: «Два народа – одна трагедия»

Цель: ознакомление обучающихся с некоторыми документами по теме, для  более глубокого осмысления  и эмоционального понимания трагедии еврейского и советского народов, бесчеловечности  нацизма.

Задача:

разработать кроссенс по темам:

1. «Аушвиц II – Биркенау - Освенцим – фабрика смерти»  

2. « Город-герой Ленинград»

3. «Саласпилс – детский лагерь смерти»   

4.  «Ужасы Дахау – наука вне морали»

Форма проведения: работа в группах

Оборудование: клей, ножницы, листы А4 ( или лист ватмана).

Время проведения: 60 минут

Ход занятия.

1.     Вступление . Время – 10-15 минут.

Ученик 1: Сегодня мы посвящаем наше мероприятие двум страшным трагедиям Второй мировой войны – блокаде Ленинграда и массовому уничтожению нацистами  евреев - ХОЛОКОСТу.

В результате агрессии на оккупированных нацистской Германией территориях преднамеренно истреблено около 20 млн человек, в том числе примерно 7,4 млн советских граждан. Из этих 20 млн примерно 6 млн – евреи (2,8 млн советских евреев), которые ввиду этнической принадлежности подлежали уничтожению. 

Для решения еврейского вопроса в течение всей войны создавались специальные лагеря.

Несмотря на то, что термин "концентрационный лагерь" использовался применительно ко всем нацистским лагерям, в действительности существовало несколько типов лагерей, и концентрационный лагерь был всего лишь одним из них.

Другие типы лагерей включали в себя трудовые лагеря и лагеря усиленного труда, лагеря уничтожения, транзитные лагеря и лагеря для военнопленных. По мере развития военных событий различия между концентрационными и трудовыми лагерями все больше стирались, так как тяжелый труд использовался также и в концлагерях.

Были даже специальные лагеря смерти (уничтожения), где ликвидация узников шла непрерывным и ускоренным темпом. Эти лагеря проектировались и строились не как места заключения, а как фабрики смерти. Предполагалось, что в этих лагерях обреченные на смерть люди должны были проводить буквально несколько часов. В таких лагерях был построен отлаженный конвейер, превращавший в пепел по нескольку тысяч человек в сутки. К ним относятся Майданек, Освенцим, Треблинка и другие.

Фашистские концлагеря предназначалась для физического уничтожения целых народов, в первую очередь славянских; тотального истребления евреев, цыган. Для этого они оснащались душегубками, газовыми камерами и др. средствами массового истребления людей, крематориями.

Первоначально заключенные в лагерях подразделялись на четыре группы: политические противники режима, представители "низших рас", уголовные преступники и "неблагонадежные элементы". Вторая группа, включающая цыган и евреев, подлежала безусловному физическому истреблению и содержалась в отдельных бараках.

Они подвергались наиболее жестокому обращению со стороны эсэсовской охраны, их морили голодом, посылали на самые изнурительные работы.

Все узники концлагерей были обязаны носить отличительные знаки на одежде, в том числе порядковый номер и цветной треугольник . Евреи носили помимо классификационного треугольника еще и желтый, а также шестиконечную "звезду Давида". Нарушивший расовые законы ("расовый осквернитель") еврей должен был носить черную кайму вокруг зеленого или желтого треугольника.

Общее количество концентрационных лагерей, их филиалов, тюрем, гетто в оккупированных странах Европы и в самой Германии, где в тяжелейших условиях содержались и уничтожались различными методами и средствами люди - 14 033 пункта.

Из 18 млн граждан стран Европы, прошедших через лагеря различного назначения, в т. ч. и концентрационные лагеря, было уничтожено более 11 млн человек.

Ученик2: Уничтожение путем блокады мирного населения Ленинграда -  не менее ужасающая картина Великой Отечественной войны. Уже 8 июля 1941г. в дневнике начальника германского Генерального штаба генерала Франца Гальдера появилась запись: « … Непоколебимо решение фюрера сровнять Москву и Ленинград с землей,..»  А через месяц был подписан приказ , по которому  необходимо было в первую очередь уничтожать водопроводные станции, склады, источники электроснабжения и силовых установок.; также предотвращать любую попытку населения выйти наружу т.е. из кольца блокады. Таким образом,  блокада была направлена именно против гражданского населения города.  В одном из документов германского штаба отмечалось, что если будут просьбы о сдаче города, то они будут отвергнуты. Планы нацистского руководства не оставляли права на жизнь жителям города. Голод был организован и в оккупированной нацистами Ленинградской области

За время блокады в Ленинграде, только по официальным учтённым данным, умерло от голода 641 тыс. жителей (по подсчётам историков — не менее 800 тыс.), погибло от бомбёжек и обстрелов около 17 тыс. человек и около 34 тыс. было ранено.

За время блокады враг причинил Ленинграду огромный ущерб. В частности, из строя было выведено 840 зданий промышленных предприятий, повреждено около 5 млн. м2 жилой площади (в том числе 2,8 млн. м2 разрушено полностью), 500 школ, 170 лечебных учреждений. В результате разрушений и эвакуации предприятий в Ленинграде осталось лишь 25% оборудования, которым промышленность Ленинграда располагала до войны. Огромный ущерб был нанесён ценнейшим памятникам истории и культуры — Эрмитажу, Русскому музею, Инженерному замку, дворцовым ансамблям пригородов.

2.     Этапы работы

А)

Класс делится на группы по 5-6 человек. Каждая группа представляет собой  «Пресс-центр»

 

Каждая группа получает пакет с фотографиями, фотодокументами, текстами , стихами, цитатами и др.

 1. «Аушвиц II – Биркенау - Освенцим – фабрика смерти» . (Приложение 1)

2. « Город-герой Ленинград». (Приложение 2)

3. «Саласпилс – детский лагерь смерти». ( Приложение 3) 

4.  «Ужасы Дахау – наука вне морали». (Приложение 4)

 

Каждая группа знакомится с полученными материалами, проводит обсуждение и создает кроссенс.

Б) Каждая группа представляет результат своей работы. Общее время работы 20-30 минут.

 

3.     Подведение итогов.

Ученик 1: 27 января – это день снятия блокады Ленинграда и день памяти жертв ХОЛОКОСТа ( именно в этот день были освобождены узники Освенцима). Но совпадение этих дат не случайно, оба события отражают суть нацизма, его человеконенавистническую политику.

Ученик 2:  Уничтоженные на оккупированных территориях люди были разных национальностей, разной веры и разного возраста. Они были не похожи друг на друга. Все они о чем то мечтали, строили какие- то планы, которым не суждено было сбыться. Истребительная политика нацизма направленная против еврейского, русского или любого другого народа не имеет оправдания. Сегодня важно сохранить память о варварских преступлениях нацизма.

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим

(В. Суслов)

Минута молчания

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Из протокола Ванзейской Конференциии 20.01.1942г.

«…Ответственность за выполнение работ по окончательному решению еврейского вопроса, независимо от географических границ, возложена на рейхсфюрера СС и шефа немецкой полиции (шефа Полиции безопасности и Службы безопасности).

Шеф Полиции безопасности и СД представил затем краткий обзор того, как еврейский вопрос решался до сих пор.

Основными моментами являлись:

а) вытеснение евреев из отдельных сфер жизни немецкого народа;

б) вытеснение евреев с территорий проживания немецкого народа.

С этой целью, как единственная временная мера, усилено и планомерно проводилась ускоренная эмиграция еврейского населения из областей империи…

Евреи должны быть удалены из области генерал-губернаторства так быстро, насколько это возможно, потому что именно здесь они представляют наибольшую угрозу как разносчики эпидемии и, помимо прочего, постоянной спекуляцией подрывают экономику страны. К тому же, из примерно 2,5 миллионов евреев, населяющих территорию губернаторства, большинство нетрудоспособны.

Госсекретарь д-р Бюлер далее констатирует, что ответственность за решение еврейского вопроса в генерал-губернаторстве возложена на шефа Полиции безопасности и СД, а руководство генерал-губернаторства поддержит его в этой работе. Высказана лишь одна просьба: решить еврейский вопрос в этой области как можно скорее…»

 

Один из комендантов Освенцима, Рудольф Хесс, в ходе Нюренбергского трибунала оценивал общее количество жертв примернов 2,5 миллиона. «Я никогда не знал общего числа уничтоженных и не располагал никакими возможностями установить эту цифру. У меня в памяти сохранились лишь некоторые цифры, относительно самых больших операций по уничтожению…», – утверждал нацистский преступник.

Эксперты констатируют, что Освенцим место наиболее массового уничтожения мирных граждан за всю историю человечества. Среди двух десятковдругих крупнейших концлагерей, созданных во времена Третьего Рейха, именно Аушвиц-Биркенау «лидирует» по количеству жертв. Для сравнения масштабов, в лагере Дахау было замучено 60 тыс.чел, Бухенвальд – 70 тыс.чел., Майданек – 1,5 млн. чел., Треблинка – 800 тыс.

Из воспоминаний

"Некоторые сдавали евреев и получали за это деньги. У немцев были списки всех евреев, живших в Бельгии. Иногда дети жертвовали собой ради родителей: они сами сдавались, чтобы не арестовали взрослых", — вспоминает бельгийский еврей Нейман Херман

 

"Меня и мою семью привезли в Аушвиц-Биркенау грузовом вагоне, и все мы вместе должны были подойти к сортировочному пункту. Мои родители были совершенно здоровы, им было 63 и 56 лет. Они хотели остаться вместе. Их желание было исполнено: их вместе отправили в крематорий. А у меня спросили профессию и возраст. Я ответил: "Слесарь, 16 лет". Это было неправдой, потому что я еще учился в школе, и мне не было и 14-ти. Но я понял, что надо адаптироваться, иначе тебя убьют. Это было абсолютно ясно уже на входе", — вспоминает бывший узник профессор Томаш Радиль (Чехия). Он вспоминает, что советские солдаты были очень добры к нему. Они отправили его к своим врачам, поскольку было понятно, что он болен туберкулезом. Ему выдали специальный документ взамен паспорта, его подвозили в военных эшелонах, кормили. Так за два месяца он добрался до дома."Я пришел домой первым. Счастливых не было. Некоторые люди вернулись, большинство — нет. После всего этого я долго не видел улыбающихся лиц", — заключил бывший узник Освенцима.

 

ПО ОСВЕНЦИМУ ВЕТЕР ГУЛЯЕТ

 По Освенциму ветер гуляет,

 И ромашки растут меж печей,

 И экскурсия нас ожидает,

Москвичей, москвичей, москвичей.

 Вам покажут сожженные кости, —

Сколько хочешь на пепел глазей.

Приезжайте, пожалуйста, в гости

 В тот музей, в тот музей, в тот музей..

                             Александр Городницкий

 

Вход в Освенцим

Вход в Освенцим  Надпись над воротами «Работа делает свободным»

В этом лагере были созданы все условия для массовых убийств. Освенцим-Биркенау играл центральную роль в плане немцев по уничтожению евреев в Европе. Летом и осенью 1941 года в системе германских концентрационных лагерей в качестве средства для убийства начали внедрять газ «Циклон Б».  А 1 сентября эсесовцы впервые опробовали этот газ и остались довольны результатами. В дальнейшем «Циклон Б» применялся во всех газовых камерах комплекса Освенцим.

Картинки по запросу освенцим схема

                                                                   Карта лагеря

Картинки по запросу регистрационная карта узника освенцима

Регистрационная карта узника

Картинки по запросу освенцим

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

И город мой - кладбище. И вокруг города - кладбище.

С. К. Островская. Дневник

После разгрома Советской России дальнейшее существование этого крупного населенного пункта потеряет всякий смысл.
Адольф Гитлер

В общей сложности блокада длилась 872 дня — с 8 сентября 1941-го, со дня захвата немецкими войсками города Шлиссельбурга, когда Ленинград остался без связи, и до 27 января 1944-го — дня, когда над городом на Неве прогремел праздничный салют.

Блокадные 125 граммов — сейчас один из главных символов блокады Ленинграда.

С 20 ноября по 25 декабря 1941 года ленинградцы получали самую низкую норму хлеба за все время блокады — 250 г по рабочей карточке (это примерно треть жителей города) и 125 г служащим, иждивенцам и детям… Работавшие в горячих цехах получали 375 г. И это был хлеб с овсяной шелухой, целлюлозой и обойной пылью. С 25 декабря нормы стали возрастать: помогала Дорога жизни. Каждый ленинградец жил на волосок от голодной смерти.

Самые черные дни Ленинграда — это ранняя зима 1941–1942-го, первая блокадная зима. В городе не работала система отопления, не было горячей воды. Не хватало топлива — и поэтому стоял транспорт. В январе 1942 года в городе умерло 107 477 человек, в том числе 5636 детей в возрасте до одного года. Среди них — и погибшие при бомбежках, и жертвы болезней, но 9 из 10 унёс голод.

Еще один символ блокады Ленинграда — звук метронома. Для жителей осажденного города этот методичный стук был сигналом к действию: быстрый ритм означал начало воздушной атаки, медленный — отбой.

Также в городе работало радио, жителям запрещено было выключать приемники. Дополнительно информация транслировали на улицах, через 1,5 тысячи установленных на домах и столбах громкоговорителей. Но именно этот пронзительный стук метронома до сих пор — то, что невольно возвращает тех, кто пережил эти ужасные 872 дня, в Ленинград 1941–1943 годов

 

Из воспоминаний очевидцев.

«… обессилевшая после нескольких часов езды в кузове в снежный буран, выронила своего закутанного ребенка. Водитель не мог останавливать грузовик на льду, и ребенок остался умирать от холода…»

Ленинградский салют 
(27 января 1944 года – День снятия блокады Ленинграда)

В холода, когда бушуют снегопады,
В Петербурге этот день особо чтут, –
Город празднует День снятия блокады,
И гремит в морозном воздухе салют.

Это залпы в честь свободы Ленинграда!
В честь бессмертия не выживших детей…
Беспощадная фашистская осада
Продолжалась девятьсот голодных дней.

Т. Варламова 

В том 41-ом памятном году
Железным обручем сковало красоту,
Безжалостный, губительный охват,
Жизнь ленинградцев превративший в ад, –

БЛОКАДА. Нам, живущим, не понять,
Что чувствовал ребёнок, угасая,
Везя на санках умершую мать
И губы от бессилия кусая…

Звучат сирены, метронома звук
Тревожит память деточек блокадных,
Им выпало без счёта адских мук,
Труда для фронта без речей парадных,

Им выпало, но люди не сдались,
Не сдался город, взрослые и дети!
Их памяти, живущий, поклонись
И расскажи – пусть помнят! – нашим детям.
(Г. Станиславская
)

 

Картинки по запросу блокада ленинграда интересные фактыКартинки по запросу блокада ленинграда интересные факты

Картинки по запросу блокада ленинграда интересные фактыКартинки по запросу блокада ленинграда интересные факты

 

 

Приложение 3.

На окраине красивого балтийского города Рига находилось одно из самых зловещих мест в истории человечества, сравнимое с Освенцимом или Дахау. Речь идет о мемориальном комплексе «Саласпилс», находящемся на месте, где во время Великой Отечественной войны располагался одноименный концентрационный лагерь, известный еще как детский лагерь смерти.

Детский лагерь Саласпилс –
Кто увидел, не забудет.
В мире нет страшней могил,
Здесь когда-то лагерь был –
Лагерь смерти Саласпилс.

Захлебнулся детский крик
И растаял словно эхо,
Горе скорбной тишиной
Проплывает над Землей,
Над тобой и надо мной.

На гранитную плиту
Положи свою конфету...
Он как ты ребенком был,
Как и ты он их любил,
Саласпилс его убил

Концлагерь в Саласпилсе отличался от многих других, созданных фашистским руководством палачей на громадной территории, начиная от Германии и заканчивая Советским Союзом, тем, что в этом месте, помимо взрослых узников, содержалась немалая часть детей от шести лет и младше. Для них был построен отдельный барак, в котором малолетние заключенные долго не задерживались. Они мучительно умирали от голода, холода, болезней, отсутствия заботы со стороны взрослых и самое ужасное – от медицинских опытов немецких экспериментаторов

Также одной из самых частых причин смерти детей в Саласпилсе был забор крови для раненых немецких солдат. После многих подобных кровососных процедур маленькие дети просто погибали от истощения. За каждый такой год существования концлагеря в нем вымирало около 3000 маленьких узников.

Что это, мама?
- Труба Саласпилса.
-Что это?
- Дым из трубы.
-Что же там делают?
-Мыло, мальчишка,
Мыло, сынок и ремни.

-Мама, к нам доктор в барак приходил.
Кровь у нас брал, как зовут, спросил.
Дал мне таблетки, сказал, чтоб я съел их, мама,
Плохо мне стало!

http://ribalych.ru/wp-content/uploads/2014/01/8137.jpg

Мемориал Саласпилс

Картинки по запросу саласпилсКартинки по запросу саласпилс

 

Картинки по запросу саласпилс

Захоронение матери ребенка, предположительно живьем.

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Гитлер заявлял: «Мы обязаны истребить население - это входит в нашу миссию охраны германского населения. Я имею право уничтожить миллионы людей низшей расы, которые размножаются, как черви».

«Оставь надежду всяк сюда входящий»

Надпись над воротами концлагеря в Дахау.

2 марта 1933 года в Дахау начал действовать первый концентрационный лагерь в фашистской Германии. Это был первый «опытный полигон», в котором отрабатывалась система наказаний и других форм физических и психологических издевательств над узниками. В Дахау до начала второй мировой войны содержались политические противники нацистского режима - прежде всего коммунисты, социалисты, священнослужители, вступившие в оппозицию режиму...  Как говорили коменданты и лица, курирующие работу Дахау, его предназначение заключалось в очищении арийской расы от опасных элементов и « генетических нечистот». К таковым фашисты относили евреев, коммунистов и социалистов и другие.

Ещё более чудовищным местом лагерь стал к началу Второй мировой войны. После Хрустальной ночи, когда в фашисткой Германии официально закрепилась в качестве национальной идеи теория расовой чистоты и оформилась политика уничтожения «расово неполноценных», лагерь начали заселять новым типом заключённых — виновных в неугодной национальной принадлежности. В частности, к цветным нашивкам узников добавилась жёлтая Звезда Давида, означавшая заключённых-евреев

Для нужд люфтваффе в Дахау ставили медицинские эксперименты по влиянию на организм переохлаждения и пониженного давления. Подопытных заключённых помещали в специальную камеру, моделируя ситуации падения с высоты, опускали в ледяную воду, испытывали на них образцы опреснённой с помощью химикатов воды. В результате экспериментов погибли сотни заключённых. Также узников Дахау намеренно заражали малярией, пытаясь разработать вакцину. В результате этих издевательств погибло порядка 500 человек.

Доктор Шиллинг проводил опыты, заражая пленных малярией. Некоторые из подопытных скончались от самой болезни, многие от неудачных способов и средств лечения. 

Жестокие эксперименты ставил Сигизмунд Рошер, помещая несчастных в барокамеру с различным давлением и изменяя нагрузки, моделировал экстремальные условия. Испытуемые рвали на себе волосы, уродовали лицо, пытаясь снизить давление, многие умирали, а выжившие сходили с ума.

Известен Рошер и своими исследованиями в области замораживания людей. Несчастных оставляли на морозе на десятки часов, некоторых периодически обливали ледяной водой. Было также сымитировано множество экстремальных ситуаций с погружением испытуемых в холодную воду и снижения температуры их тела до 28 градусов. Анестезия практически не применялась доктором, поскольку считалась слишком дорогостоящей. Жертвы исследователя либо умирали в ходе эксперимента, либо становились инвалидами и позднее умерщвлялись во избежание распространения информации о происходящем в Дахау. Все разработки засекречивались, Рошер даже просил перенести место опытов в более уединенное место, поскольку замораживаемые громко кричали. Доктор предлагал использовать для этого Освенцим, опасаясь распространения информации о бесчеловечных исследованиях в обществе и прессе. Наркотические средства использовались в качестве обезболивающих средств лишь при самых страшных истязаниях и только из соображений секретности.

На дверях в газовые камеры устанавливали таблички с надписями «Душевая», поэтому узники понимали, что с ними происходит только в процессе самого эксперимента. В специальных камерах испытывалось воздействие отравляющих газов и других токсических средств, исследования, как правило, завершались вскрытием трупов и фиксацией результатов. Органы несчастных отправляли на исследование в институты и лаборатории. 

Показателем отношения к узникам со стороны докторов является их требование снимать кожу с отдельных лиц для дальнейшей ее обработки и использования в качестве материала для седел, вставок в предметы одежды. Пленные воспринимались как животные. Строго запрещалось использовать кожу немцев. Несчастных забивали как скот, вываривали тела и выделяли скелеты для создания макетов и наглядных пособий. Глумление над трупами производилось систематически, для подобных операций создавались отдельные блоки и даже установки.

Из воспоминаний очевидцев.

«Трупы лежали рядами возле проволочной изгороди, но они не пахли. Тут нечему было разлагаться — от нас так или иначе оставались одни кости. Мы закапывали эти трупы, а чувствовали только запах ветра».

« При входе – высокая мурованная брама с эмблемой: лопата и кайло накрест, и надпись «Работа делает свободным». Дальше четырехметровая стена с воткнутыми стеклами наверху, там же загнутые зубцы, и натянуты электрические провода с высоким напряжением. Перед огорожей на протяжении пяти метров намотана валками колючая проволока, а впереди – пятиметровая запретная зона, где стреляют без предупреждения. За огорожей – четырехметровый ров с водой».

 

Похожее изображение

Мемориал Дахау

Картинки по запросу концлагерь дахау

https://topwar.ru/uploads/posts/2012-03/1332383967_trupy.3k604f1tf6ecg8c4k4sc88gsg.ejcuplo1l0oo0sk8c40s8osc4.th.jpeg

Трупы в крематории лагеря Дахау

https://topwar.ru/uploads/posts/2012-03/1332384135_goliy.8fnulfmvvzc48ow0sc4gk8w4w.ejcuplo1l0oo0sk8c40s8osc4.th.jpeg

Труп узника концлагеря Дахау

https://i.vas3k.ru/708.jpg

Крематорий в Дахау

Картинки по запросу дахау

Концлагерь Дахау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

ТЕМАКроссенс- ассоциативная цепочка из девяти картинок, замкнутых в стандартное поле,

вокруг центрального поля, задающего тему

(личность, событие, местность и др)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Интернет-ресурсы

1.     https://encyclopedia.ushmm.org/content/ru/article/auschwitz-1

2.     https://encyclopedia.ushmm.org/content/ru/article/auschwitz

3.     https://histrf.ru/lenta-vremeni/event/view/nachalo-blokady-lieninghrada

4.     https://iz.ru/838226/arsenii-zamostianov/podvig-i-bol-geroicheskie-872-dnia-blokadnogo-leningrada

5.     https://topwar.ru/12586-uzhasy-dahau-nauka-vne-morali.html

6.     https://regnum.ru/news/polit/2394549.html

7.     https://lv.sputniknews.ru/Latvia/20170507/4677516/deti-pobedivshie-lager-smerti.html

8.     https://ribalych.ru/2014/01/16/konclager-v-salaspilse-mesto-propitannoe/

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Воспитательное мероприятие "Холокост - трагедия народа""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Флорист

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России: начало XX - начало XXI века», Волобуев О.В., Карпачев С.П., Романов П.Н.

    «История России: начало XX - начало XXI века», Волобуев О.В., Карпачев С.П., Романов П.Н.

    Тема

    § 19—20. Человек и война: по обе стороны фронта

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Значение Петровских преобразований в истории страны
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 12. Значение петровских преобразований в истории страны
  • 07.03.2021
  • 7311
  • 62
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.03.2021 1108
    • DOCX 1.6 мбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кривошеев Никита Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кривошеев Никита Сергеевич
    Кривошеев Никита Сергеевич
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21096
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 13 регионов

Мини-курс

Основы инженерной подготовки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе