воспитательное мероприятие Игра "Заколдованная тундра"

ЗАКОЛДОВАННАЯ ТУНДРА (игра)

Задачи игры: выявление особенностей взаимодействия детей; создание условий, способствующих формированию навыка сотрудничества; выявление особенностей развития познавательной сферы (внимания, мышления); повышение уровня сплоченности класса, развитие способности дружить, общаться в паре и группе.

Время: 1час и 5 минут на игру, 10 минут на обсуждение.

Возраст участников: 7–8 лет,

Условия игры: размер группы — 10–16 человек (четное число)

Описание сюжетной канвы

Данная игра представляет собой игровую оболочку, на фоне которой решаются задачи. По сюжету дети попадают в заколдованную тундру, где Хранительница тундры просит помощи у своих друзей. Для этого надо выполнить ряд заданий Злого волшебника.

СЦЕНАРИЙ ИГРЫ

1

2

3

10

10

10

Начало игры. Воспитатель: «Ребята, сегодня нам предстоит совершить путешествие в тундру. Я никогда не была в тундре. А какая бывает тундра? Зимой? Летом? А что растёт в тундре? (Ответы детей). (Стук в дверь)

Ребята, пришло письмо от хранительницы тундры! Тундру заколдовал Нглика ! мы не сможем попасть в тундру. Теперь я никогда не попаду в тундру! Не увижу красоты тундры! Хранительница тундры просит вашей помощи! Но помочь ей могут только очень дружные, храбрые и сообразительные ребята!

Злой волшебник: Ха-ха ха ничего у вас не выйдет! Это я заколдовал тундру!

Воспитатель: Ой, ребята кто это? Что он говорит?

(Дети переводят).

Воспитатель: Ребята, спросите зачем он это делает?

Злой волшебник:Мне очень скучно! Я так развлекаюсь! А выполните мои задания, тогда я расколдую тундру.

Воспитатель: Ну, что, ребята, расколдуем тундру?

(влетает самолет).

(Воспитатель читает на самолетике задание)

Воспитатель: Чтобы нам попасть в тундру нам нужно пройти болото. У нас всего лишь 3 доски.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием. (Подошли к экрану)

( презентация «В тундре»)

Дети читаю задания вслух и выполняют их.

На экране изображение тундры.

Конверт с письмом от Хранительницы тундры.

Запись голоса Злого волшебника.

Бумажный самолёт.

3 доски

Презентация игры «В тундре»

4

10

Воспитатель: «Злой волшебник перепутал в тундре названия всех растений и животных. Давайте поможем хранительнице тундры навести порядок. (Детям предлагается собрать из букв названия растений и животных. Дети дружно выполняют.)

Карточки с буквами

Слова: морошка, заяц, олень и т.д.

5

5

Физ. минутка.

Игра «У оленя дом большой».

У оленя дом большой. (Руки над головой формируют крышу дома.)

Он сидит, глядит в окно. (Перед лицом руками показывают квадратное окно.)

Заяц по лесу бежит. (Руками изображает бег зайца.)

В дверь к нему стучит: «Тук-тук, дверь открой. (Правой рукой имитируют стук в дверь)

Там в лесу охотник злой» (Правой рукой показывают назад.)

«Заяц, заяц, забегай» (Правой рукой имитируют приглашение в дом.)

Лапу подавай!» (Руки вытягивают вперед, ладонями наружу.)

6

15

«Молодцы, ребята! Славно потрудились! Но ещё не все испытания нами пройдены. Нам предстоит пройти самое сложное испытание «Полоса препятствий». Перепрыгнуть через нарты, закинуть тынзян на хорей, попасть снежком в цель.

Спорт.инвентарь

7

5

Ой, ребята посмотрите тундра расколдовалась. Злой волшебник потерял свою силу.

«Ребята, вы сегодня очень постарались, и с вашей помощью мы расколдовали тундру. Прогнали Злого волшебника. В знак благодарности хранительница тундры вам передала подарок. Вот эту замечательную книгу о родном крае, которую мы обязательно прочитаем на следующих занятиях. Спасибо, вам ребята! Давайте похлопаем друг другу.

 На экране короткометражный видеофильм о тундре.

Краткое описание документа:

Данная игра представляет собой игровую оболочку, на фоне которой решаются задачи. По сюжету дети попадают в заколдованную тундру, где Хранительница тундры просит помощи у своих друзей. Для этого надо выполнить ряд заданий Злого волшебника.

Задачи игры: выявление особенностей взаимодействия детей; создание условий, способствующих формированию навыка сотрудничества; выявление особенностей развития познавательной сферы (внимания, мышления); повышение уровня сплоченности класса, развитие способности дружить, общаться в паре и группе.

Возраст участников: 7–8 лет,

Условия игры: размер группы — 10–16 человек (четное число)