Воспитательное мероприятие: "Кем я хочу стать"

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

Час общения: «Кем я хочу стать»

Цель: формирование нравственных качеств обучающихся через осмысление ценности труда

Задачи:

• помочь каждому ребенку понять значение труда в жизни человека;
• способствовать формированию трудолюбия обучающихся
• воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Ход занятия

Сегодня для нашей встречи ребята приготовили стихи

Дж. Радари "Чем пахнут ремесла?"

У каждого дела  Запах особый  В булочной пахнет  Тестом и сдобой	Куртка шофера  Пахнет бензином.  Блуза рабочего -  Маслом машинным.	Рыбой и морем Пахнет рыбак. Только бездельник Не пахнет никак.
Мимо столярной  Идешь мастерской  Стружкою пахнет  И свежей доской	Пахнет кондитер  Орехом мускатным  Доктор в халате -  Лекарством приятным	Сколько не душится Лодырь богатый; Очень неважно Он пахнет, ребята!
Пахнет маляр  Скипидаром и краской  Пахнет стекольщик  Оконной замазкой	Рыхлой землею, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом

Вопросы:

1. Как вы думаете, о чем пойдет разговор сегодня? (открывается доска)

- Запах какого ремесла вам понравился больше всего?

- А кто никак не пахнет? Почему?

2. Учитель. На свете огромное количество профессий. Когда вы станете взрослыми, сможете сами себе выбрать профессию по душе. Для того чтобы освоить какую - либо профессию, надо специально учиться после окончания школы, например в училище, колледже, институте, в академии, в университете. Чем больше знаний и опыта имеет человек в области своей профессии, тем более ценным специалистом он считается, тем больше он принесет пользы обществу.

3. Учитель. - Кто знает, что такое профессия? (ответы детей)

- Обратимся к толковому словарю Ожигова:

"Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность"

4. К классному часу вы приготовили рисунки, на тему "Кем хотите быть?" Кто хочет рассказать о своей профессии - мечте? (Рассказы детей 2-3 человека)

6. Учитель.

Каждый труд почетен. То, как человек относится к своим обязанностям, зависит, достоин ли он уважения. Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивыми работником никто не хочет иметь дело.

Задание: определите о каком (трудолюбивом или ленивом) человеке эти фразеологизмы: "мастер своего дела", "работает спустя рукава", "лень прежде него родилась", "золотые руки", "трудится не покладая рук", "от лени мохом оброс", "работает словно спит", " работа в руках горит"

Вы можете назвать кого-то из одноклассников и сказать, что он трудолюбивый?

Где еще может проявляться у вас трудолюбие?

Очень важно развивать трудолюбие с дества.

7. Учитель. А сейчас я предлагаю вам заполнить страничку в "Азбуке открытий моего "Я", которая посвящена профессии мечте. (показать страничку, зачитать вопросы)

Каждый на страничке Азбуки записывает название любимой профессии и отвечает на вопросы:

- Какую пользу выбранная профессия приносит людям?

- Чем она мне нравится?

 9. Итог.

- Так какие качества ценятся в каждой профессии?

- Почему важно выбрать профессию по душе?

10. Учитель. В завершении нашей встречи хочу вам подарить прекрасные слова -напутствия из письма, известного писателя, режисера и актера, Василия Макаровича Шукшина одному из школьников:

К желанной цели тебя приведет не столько мечта, сколько разум и труд.

Ты сам хозяин своей судьбы, никто больше: Никто. Знай больше других, работай больше других - вот вся судьба!

Кто бы ты ни был: комбайнер, академик, художник - живи и выкладывайся весь без остатка.

Старайся знать много, не жалуйся и не завидуй, не ходи против совести, старайся быть добрым и великодушным.

Помни, что тебе надо много успеть сделать для своего народа.

Из письма В.М. Шукшина одному из школьников

Учитель: спасибо.